蓝色的星球教案及反思.pdf

《蓝色的星球教案及反思.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《蓝色的星球教案及反思.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、4.2蓝色的星球教学设计【教学目标】1.科学知识 知道地球表面大部分是海洋，小部分是陆地。知道地球上除了海洋，还有河流、湖泊等水体类型。知道水是重要的自然资源，喷灌、滴灌等是节约水资源的技术。2.科学探究 观察地球仪，联系“宇航员太空中看地球是蓝色”“我们看大海是蓝色的”的两个事实，推测地球仪上的蓝色部分代表什么，并估测海陆分布的情况。能借助简易天平和剪刀、尺子和铅笔等工具，采用不同的方法继续估测陆地与海洋各占地球表面的比例是多少。搜集资料，了解地球表面的各类水体类型，了解各种节水方式。3.科学态度、STSE 乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法，估测陆地与海洋各占地球表面的比例，体会创新

2、乐趣。积极搜集水体类型和节水方式资料，乐于合作分享。了解人们为了节约用水，研究开发了一些新技术、新工艺，其中净水再利用技术在节水的同时也保护了水环境。【教学重点】从地球是一个水球、地球的水陆分布、海洋陆地水循环、人类对海洋的探索、人类对海洋的开发和利用、海洋的可持续发展等方面学生对海洋有一个初步的了解。【教学难点】通过了解地球的基本知识，感受为类探索自然的毅力和勇气，激发学生进一步认识和探索地球的兴趣和愿望。【教学准备】教师准备：地球仪、世界地图、教学课件。学生准备：记录笔、活动手册。【教学时间】1 课时【教学过程】（一）教学导入（1）思考：航天员在太空看到的地球是一颗以蓝色为主的星球，在茫茫

3、的宇宙中如同一颗蓝色的宝石。想一想，是什么原因使航天员看到的地球是蓝色的？（2）仔细观察地球仪。（3）猜想：观察地球仪，地球上的蓝色部分是什么？（联想：我们看到大海是什么颜色的？）（二）新课学习 1.了解地球上水的分布（1）课件展示：教材 P42 页世界地图。（2）计算：活动手册 a.在世界地图上，找出这些大洲和大洋，并计算出地球上陆地总面积、海洋总面积、地表总面积。b.想一想，地球表面海陆分布有什么特点？（3）小结：地球的表面大部分都是海洋，小部分是陆地。（4）阅读资料：地球的表面是个球面，科学家用经线和纬线将地球表面划分出了很多的网状“小格子”，科学家的一个重要工作，就是准确测绘出海岸线在

4、每个“小格子”中的确切位置。经过科学计算，陆地面积约占地球表面的 29%，海洋面积约占地球表面的 71%。（5）拓展：地球上除了海洋，还分布着湖泊、河流等水体。（6）课件展示：湖泊、河流、冰川、地下水的图片。（7）小结：地球上到处有水，但水并不是取之不尽、用之不竭的资源。淡水只占地球上水量的 3%。2.节约用水（1）画一画：活动手册，根据淡水只占地球上水量的 3%。画一画我们可以利用的淡水。（2）小结：从方格上我们可以看出，地球上可供利用的淡水是非常有限的，我们要节约用水。（3）课件展示：工业用水净化后再利用、喷灌、滴灌的图片。（4）介绍：国家厉行节约用水，鼓励节水新技术、新工艺和装备的研究、

5、开发与应用。（5）交流分享：关于节约用水，我们应该怎样做？与同学交流自己的想法与建议。（三）整理，下课【作业设计】一、填空题 1.地球的表面大部分都是（）,小部分是（）。2.地球上除了海洋,还分布着（）、（）等水体。3.地球上到处有水,但水并不是（）、（）的资源。淡水只占地球上水量的 3%。4.观察地球仪,地球上的蓝色部分是（）。二、判断 1.海洋面积和陆地面积各占地球表面的一半。()2.喷灌和滴灌都是节约用水新技术在实践中的应用。()3.节约用水需要我们少喝水。()4.科学家的一个重要工作，就是准确测绘出海岸线在每个“小格子”中的确切位置。()5.我国的淡水资源丰富,我们可以无限制地开发利用

6、水资源。()6.地球上的淡水资源越来越充沛。()7.地球上可供人类使用的淡水水体有:河流、湖泊和浅层地下水。()8.工业用水净化后可以再利用。()三、选择 1.地球的表面大部分都是()。A.陆地 B.海洋 C.湖泊 2.关于节约用水，下列同学的做法,不正确的是()。A.矿泉水瓶内的水没喝完,丽丽就将瓶子扔掉了 B.小花用完水及时关紧水龙头 C.梅梅用淘米的水浇花 3.在地球上的水资源中,含有淡水资源最多的水体是()。A.冰川 B.湖泊 C.海洋 4.我国淡水资源非常短缺,所以在生产和生活中应该()。A.减少饮水量 B.将工业废水直接排放到河流、海洋中 C.防止水污染，节约用水 5.通过观察地球

7、仪，下列描述不正确的是()。A.地球仪上的陆地被海洋包围着 B.地球仪上的蓝色部分很小 C.地球仪上有很多网状“小格子”6.地球仪上深浅不同的蓝色表示深浅不同的()。A.海洋 B.沙漠 C.泥沼 参考答案 一、1.海洋 陆地 2.湖泊 河流 3.取之不尽 用之不竭 4.海洋 二、1.X 2.3.X 4.5.X 6.X 7.8.三、1.B 2.A 3.A 4.C 5.B 6.A 教学反思：成功之处：1、本节课运用多媒体网络组织教学，可以较好地实现信息技术与学科的整合。使用过程中，让学生兴奋起来，变被动学习为主动学习，充分发挥教师的教育引导作用，创造一个可以使学生积极参与的场景。2、充分发挥课堂教学的优势，交流、讨论，既让学生进行自主独立学习，也为学生提供交流与协作的空间：学生在教师组织和引导下，分组讨论和交流。3、在学习群体中，思维和智慧可以共享，从而使学生互相促进，共同提高，真正使学生能够自主开展学习，体现了学生学习的主体性。不足之处：学生活动的参与率还是较低，只有少数的同学能够积极的参与到师生的互动来，较多的学生缺少师生互动。教师的指导和讲解太多，学生的自主学习时间还是太少。观看视频时学生的注意力集中在内容上，对问题的关注不够。需要教师多多努力改进指导。