苏教版语文四年级下册《人类的老师》优秀导学案.pdf

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1 义务教育课程标准苏教版语文四年级下册 第二单元人类的老师导学案【学习目标】1.能正确、流利、有感情的朗读课文。2.通过多媒体课件及课文，学会本课 5 个生字。理解由生字组成的词语。3.通过“质疑问难，确定目标，再自主学习，交流讨论，合作学习激发情感，拓展延伸”的模式进行教学。能借助课文具体的语言材料，了解人类以生物为师的有关事例，激发学生主动探索自然的愿望和对科学的热爱之情。一、预习内容（一）读课文，把握文章脉络。1.认真读课文，画出自己不理解的词语，查查工具书，结合上下文理解词义，然后把词语抄下来。2.文中对每一位“老师”描写得很详细，生动，把它找出来多读读。（二）找一找 文中“人类的老师”都是谁？（三）“老师们”都有哪些贡献？（四）在对于这篇课文的预习过程中，你还有哪些收获或者是质疑的地方，提出来，写在下面：二、探究学习（一）小组合作探究 小组内学习第 5 段，完成表格 谁是老师 独特之处 受到的启发 （二）实验探究 请学生上台捏鸡蛋，讨论：为什么小小的鸡蛋这么难捏碎呢?2 出示句子:薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。三、课堂检测 完成手中的学习卡。谁是人类的老师？独特之处？向这位老师学习的结果怎样？四、课后作业 1.把课本生字生词抄写两遍。2.熟读课文。