绘画中的透视现象教学设计.pdf

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1、绘画中的透视现象教学设计 课 题 绘画中的透视现象 设计者 执教者 课 型 造型.表现 课时 年 月 日 节数 教 学 目 标 通过学习能发现生活中的透视现象。初步懂得透视中的基本原理和规律，提高描绘表现的能力，使绘画作品更真实。逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。教学重难点 通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象，能掌握简单的原理和规律，将透视知识运用到绘画中，使描绘的现象更真实。绘画实践中运用所掌握透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步提高同学们的观察力、想象力、表现力和创造力。教具准备 有关图片 教 学 过 程 设计意图 一、引入新课 我们天天都生活在校园中，你对校

2、园有哪些美好的印象？假如让你把自己的感受以画面的形式表现出来，你想站在哪个位置、选择哪些场景来表达你的情感呢？我们怎样才能在一张平面的纸上画出这么多有层次的、立体的景物呢？这节课我们就来学习、讨论这个问题。二、新授 （1）观察思考：观察校园里路旁的小树远近有什么不同？观察做操学生的队列。（路近宽远窄，小树近高远低）（2）总结：在生活中常常会出现这样的现象：同样的物体处在不同的位置时，在观者眼里会出现近大远小，而且越远越小的变化，这种变化用绘画上的法则来解释就叫透视。（3）出示课题：绘画中的透视现象 那么我们画风景时用什么方法表现景物的空间感呢？（运用近大远小的透视现象）（4）打开书，提出问题：

3、a、第 7 页左上图片中的木柱由近至远产生了什么变化？通过观察、讨论，引出“透视”现象，激发学生探究的欲望。运用启发式的学习方法，培养学生善于发现问题、大胆提出问题的能力。提 高 学 生 的 b、你还发现了什么？c、请你用直尺将两边木柱的变化画下来，你又有哪些发现？（5）讲解视平线和消失点。（6）分析作品：展示几幅学生作业，请学生分析是否符合透视规律。三、学生作业 作业要求：选择合适的角度，将这些理论知识运用到实际绘画中，表现我们美丽的校园。四、小结、作业评讲 同学的作业中哪些值得你学习和借鉴？观察能力和分析问题、解决问题的能力。巩固新知，了解学生对新知识 的 掌 握 情况。培养学生的欣赏能力。板 书 设 计 教学反思