认识固体说课稿.pdf

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1、 认识固体 说课稿 尊敬的各位领导、各位评委老师：大家好！今天我给大家说课的课题是认识固体，下面我将从教材、教法与学法，过程设计三个方面来对本课进行说明。一、说教材 认识固体是苏教版科学三年级下册第三单元固体和液体中的第一课的内容，这节课的内容是在学生初步认识了固体和液体的性质的基础上建构的。本课的教学目标确定为：1.能够对周围常见物体进行分类。2.会运用感官和工具认识固体在颜色、形状、软硬、透明等方面的性质，总结出固体的性质。3.认识一些固液混合物。4.感受小组合作的乐趣，愿意与他人合作并交流想法。教学重点：知道固体的性质，能够对周围常见物体进行分类。教学难点：知道固液混合物与固体的区别。二

2、、说教法与学法 在本课中，我主要安排有把“多种物品分类”“利用多种感官活动探究固体的性质”“动手和面认识固液混合物”三个活动，都是要求学生通过完成任务来获取知识，因此我主要选用任务式、互动式教学法，使学生在完成任务、互动的过程中学到新知识，巩固新知。本课学生的活动环节比较多，所以我主要选择的学法有 观察法和操作法：1.让学生通过观察把常见物体分类；让学生利用多种感官动手操作探讨固体的性质，突破了教学重点。2.让学生动手和面来探讨牙膏、沙子的类别，从而更好地区分固体和固液混合物，突破了教学的难点。三、说过程设计 （一）导入新课。1.趣聊。（看、讲、听）接近师生间的距离，建立和谐的师生关系。2.分

3、一分。（做、想、讲）让两名学生上讲台来分一分，激发学生的学习举。3.谈话。（看、听、讲）4.板书课题，读课题。（看、讲）（二）探讨新知。1.尝试分类：（1）自主思考。（静、想、做）（2）同桌讨论，交流学习。（小动、看、讲、想、听）这是第二次分类，让学生小动一下，避免出现厌倦的情绪。（3）汇报交流。（看、讲、想、听）2.借用工具和感官体验探究固体的性质。（1）谈话，明确任务。（静、看、听）（2）小组合作学习。（动、看、听、讲、想、做）因为这个环节的任务重，难度大，所以让学生大组合作学习，符合学生的学习需求，同时让学生课中大动一次，使他们疲惫的身心重新获得能量，有更充足的精力去完成后面的任务。（3

4、）汇报交流，达成共识。（看、讲、想、听）（三）练习强化。1.说一说生活中的固体。（1）自主思考。（静、看、想、做）（2）“小火车”检测。（看、想、讲）通过开火车来全面检测学生对固体性质的掌握情况，避免有边沿学生出现。2.解决开课伊始大家的疑虑。（1）回忆固体的性质。（想、讲）（2）动手玩一玩，和面。（大动、做、想、讲）让学生通过亲身“和面”，感受固液混合物的形成过程，能更好地理解牙膏、沙子的类别、分离的知识。（3）集体交流，明确牙膏的类别。（看、讲、想）（4）小组讨论沙子的类别。（大动、看、想、讲、做）（5）集体交流。（看、讲、想）（6）举出生活中的例子。（想、讲、听）让学生巩固对固液混合物和细小固体的认识。（四）谈收获收课。1回顾本课知识。2.交流收获。以上就是我关于认识固体这篇课文的说课。敬请各位领导、评委批评指正！谢谢大家！