读《朝花夕拾》有感.pdf

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1、 初级中学七年级语文(作文）教案 时 间 2019.9.24 文 题 读朝花夕拾有感 课 时 2 课时 授课老师 授课班级 教学目标 1.激发学生写读后感的兴趣。2.掌握写读后感的写法。3.进一步培养学生“读好书”“好读书”的习惯。教学重难点 1.从学生心理特点出发，引导学生在习作中体现个性，有创造性地表达。2.如何在读后感中体现出自己独特的个性感受。上次作文批阅总结 表 扬 存在的主要问题及整改措施 本 次 作 文 写 作 指 导 一、回顾交流，感知读后感 同学们，请回忆一下本单元我们学习的 4 篇课文，哪篇文章给你留下了深刻的印象?简单说一说你有什么感受?(交流感受)小结:像这样读了一本书

2、、一篇文章、一段话或几句名言后，把具体真实的感受和得到的启示写成文章，就是读后感。今天这节课我们就来学习写读后感。(板书课题)二、研读例文，感悟写法 1.有一位同学读了海伦凯勒传后心潮澎湃，写下了自己阅读后的感受，下面我们就来读一读。自读例文，思考:(1)例文围绕海伦凯勒传写了哪些内容?(2)读完以后你有什么收获?2.交流讨论。例文首先叙述了这本书的主要内容，即海伦凯勒的事迹，后又谈了自己读完后的感受，最后以海伦凯勒的一句话作总结。教师小结:一篇成功的读后感就要让人产生一种读书的欲望，为了达到这样的效果，读书时一定要边读边思边感受:书中主要写了什么?你从中了解了哪些知识或得到了哪些启示?具体地

3、说可以分为以下几点:第一、读原文，抓重点。认真阅读原文，多读几遍，抓住自己体会最深的一点，延伸下去，展开丰富的联想。第二、摆好位，侧重“感”。在具体写的时候还应该注意方法:一般情况下文中既要有“读”的内容，这部分一般在文章的开头，又要有“感”的内容，要结合实际，和“读”的内容紧密联系，做到“读”“感”相连，有详有略，有感而发。第三、抓住“点”，联实际。有的同学读文章后会有很多感受，而写读后感不能面面俱到，应抓住自己感受最深的一点，结合自己的生活经历，深入地写下去，这样才能做到中心明确、观点鲜明，使人读起来感到亲切、舒服。第四、定标题，明写法。掌握读后感的写法，犹如盖房搭建了钢筋框架。基本思路是:其一:确定标题。命题有两种方法。一种是直接命题，一般为“读有感”或“读后感。”另一种是确定正副标题，正标题一般注明文章的中心内容。副标题表明题材。其二:掌握读后感的基本思路:为让学生整体把握，快捷理解、归纳为这几个字“引叙感、议总结。”引叙扼要写出“读”的内容或直接引用原文重点语句，很快引出感的观点和中心。感、议就自己“感”的中心或观点进行分析议论，说明道理。就议论的中心展开联想，也可联系社会和自己的生活抒发感受。总结结尾概括中心，总结全文，得出结论。结论可与开头相照应，可归纳出结论性的意见，可强调某一重点，可发出号召。教学反思