部编版2020—2021学年度第一学期期末教学质量检测试卷七年级语文.pdf

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1、20202021 学年度第一学期期末教学质量检测试卷 七 年 级 语 文 注意事项：1、本试卷共 8 页，满分 100 分，考试时间 120分钟。2、答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。3、答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。4、考试结束后，将答题卡交回。一、读书（12 分）1对联是我国特有的文学形式之一，它与书法的美妙结合，成为中华民族绚烂多彩的艺术独创。请赏析这副对联儿，并用楷体将下联正确规范的书写在田字格内。（2 分）2在下列横线上填写出相应的句子。（10 分），受降城外月如霜。（夜上受降城闻笛李益）子曰：“知之者不如好之者，。”（论语）水何澹澹，。（观沧

2、海曹操）僵卧孤村不自哀，。（十一月四日风雨大作陆游）晴空一鹤排云上，。（秋词刘禹锡）河流大野犹嫌束，。（潼关谭嗣同）我寄愁心与明月，。（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白）遥怜故园菊，。（行军九日思长安故园岑参）次北固山下一诗中，表明时序交替，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的诗句是：，。二、读思（48 分）3下列词语中加点字的读音正确的一项是（2 分）A.勋章（xn）虐待（n）狭隘(i)聘请（png）B.粗犷（kung）鉴赏（jin）称职(chn)突兀(w)C.殉职（xn）坍塌（tn）倜傥（t）庇护（b）D.哺乳（b）惩戒（chng）侍弄（sh）羞怯（qi）4下列各组词语中书写正确的一项是（2 分）A.

3、安详 禁锢 吝啬 神彩奕奕 B.晕眩 余晖 原委 拈轻怕重 C.缥缈 云霄 贮蓄 随生附和 D.帐蓬 怂恿 拼凑 花团锦簇 5 朝花夕拾中的人物及其形象对应错误的一项是（2 分）A藤野先生治学严谨、平等待人 耕讀傳家久 B范爱农奸诈、倔强 C寿镜吾方正、质朴、博学、严而不厉 D陈莲河自抬身价、医蛊不分、草菅人命 6学校将举办面向 2019 级新生和家长的开放日活动，校园宣传展板准备设置一个“美丽校园”的栏目，向新生和家长宣传校园的亮点。请你选择校园中最喜欢的一处，写一段文字作为本栏目的内容。（至少运用一种修辞手法，调动各种感官，100 字左右）（6分）读下面文言语段，完成下题。（14 分）夫君

4、子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！7本文选自诸葛亮集，作者诸葛亮，字 ，三国时蜀汉政治家，军事家，曾隐居隆中，留心世事，被称为“”。（2 分）8解释下列句子中加点的词语。（2 分）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。9翻译下列句子。（2 分）非学无以广才，非志无以成学。10文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。（2 分）11文中“年与时驰，意与日去”有着强烈的画面感，请根据自己的理解，简要赏析“驰”和“去”

5、两个字的表达效果。（3 分）12 诫子书跨越了 1700 多年的时空，仍给人以强烈的震撼，学习了这篇文章，你受到了哪些启发？（3 分）阅读打开优雅的世界，完成 1315 题。（14分）打开优雅的世界 在一家出售二手服装的店里，我和 14 岁的儿子约翰同时（）上了那件黑色大衣。它就挂在衣架上，夹在各式各样寒酸的羊毛大衣当中，像荆棘丛中的一朵玫瑰。其他的大衣都显得没精打采，唯独这件趾高气扬。厚厚的羊绒柔软而蓬松，这件双排扣长大衣显然还没上过身，看样子，应该是和樟脑丸一起在扁平的旅行箱里放了多年。它做工精细，价钱也让人“难以置信“，只卖 28 美元。我和儿子都（）着对方，一言不发，约翰眼里闪着欣喜的

6、光芒。那时，黑色的羊绒大衣在小伙子们当中很流行，买一件新的要花好几百美元，而这一件不仅便宜，质地也不错，还带有一种年代逝去的古典美。约翰将胳膊伸进了袖管里，系上了扣子。他在镜子面前反复打量着自己，脸上的严肃表情渐渐消失了。衣服合身极了。第二天约翰就穿着它去上学了。放学回来他笑逐颜开。我问他：“同学们觉得你的大衣怎么样?”“他们非常喜欢。”他一边说，一边认真地把衣服叠起来，并把它抚平。接下来的几周，约翰慢慢地变了。他变得听话且不再故意跟人作对，遇事能心平气和地与人商讨而不再强词夺理，更明事理、更有礼貌，也更体贴人了。他每天晚上都会说：“妈妈，晚饭好极了。”还会很慷慨地把自己的磁带借给弟弟，并告诉

7、弟弟要有良好的行为举止。他会毫无怨言地把烧炉子用的柴火抱进来。有一天当我建议他在晚饭前做作业而不要拖到晚饭后时，一贯拖拉的他居然说：“您是对的，我听您的。”当我对他的一个教师提起这些变化，并说我不知道为什么会有这些变化时，老师笑着说：“一定是因为他的大衣!”后来在图书馆里，我和约翰遇见了一位我的朋友，朋友看着约翰，品评着他大衣的样式，不禁问道：“这是约翰吗?”同时向约翰伸出了手，这完全是绅士间的做法。约翰和我都知道不应该以貌取人，可穿着优雅，在言语上、行为上也努力做到“优雅“，以到达内外的和谐统一，这又另当别论了。有时看着约翰去上学，我就不禁怦然心动，想起自己上八年级时，觉得尝试不同的生活方式

8、就如同试衣服一样，整个世界、整个未来在你面前展开，犹如一幅巨大的画卷，那里的每一扇门都敞开着。如果此刻我能回到那时，我会在这些门之间穿行，并且身上穿着那件美妙的、有魔力的“大衣”。13下面关于文章内容的表述正确的一项是。（2分）A 约翰试穿这件黑色大衣前，并不喜欢这件衣服。B这件黑色的羊绒大衣改变了约翰的生活。C文章告诉我们，穿着优雅能赢得人们的尊重。D约翰的妈妈也渴望拥有这件奇妙的，有魔力的黑色大衣。14结合语境，按照要求赏析。（1）它就挂在衣架上，夹在各式各样寒酸的羊毛大衣当中，像荆棘丛中的一朵玫瑰。（从修辞的角度，赏析画线句）（2）一贯拖拉的他居然说：“您是对的，我听您的。”（赏析加点词

9、语）（每小题 2 分，共 4 分）15优雅，有优美，高雅的意思。在这世界上，美无处不在，我们需要用眼睛去发现，用耳朵去聆听，用心去感受，请将你在生活中发现的与优雅有关的事写下来，努力做到叙述清楚，语言流畅生动，不少于100 字。（5 分）16“约翰眼里闪着欣喜的光芒。”请你用第一从称补写出约翰此时的心理活动。（50 字左右，3 分）阅读 父亲的爱里有片海，回答 1721 题。(20分)天，总是阴沉着脸，像要随时发怒似的。“台风快来了，大家快收拾东西离开吧！”“金海岸”小屋的小老板不停地大声叫着。人们各顾各收着东西，少有人说话。我的东西很少，早已收拾停当。忽然，我看见两个人，约莫是父子二人，父亲

10、有四十岁的样子，儿子不过十来岁。父子俩一动不动，孩子无力地倚在大人身边。他们一点也不惊慌，仿佛明天就要到来的台风与他们毫无关系。“收拾收拾，我们一起走吧。”我走过去说。“您说，明天真的有台风?”父亲对我笑了笑，说。我重重地点了点头。他的脸爬上了失望的神色。还有一个多小时公共汽车才来接我们回市区，人们都拿出早就准备好的食物来对付早已咕咕叫的肚子。我也拿出了我的食物，一只全鸡，一袋饼千，两罐啤酒。“一起吃吧。”我对他们两人说。“不了。吃过了。”那父亲说，说着扬了扬他手中的瓶子。是一瓶榨菜，吃得还有一小半。我开始吃鸡腿，那父亲转过头去看远处的人们，儿子的喉结却开始不停地蠕动，吞着唾沫。我这才仔细地看

11、那孩子，瘦，瘦得皮包骨头一样，偎在父亲身旁，远看倒像是只猴子。我知道孩子肯定是饿了，撕过另一只鸡腿，递给了孩子。父亲忙转过脸来对我说了声谢谢，我又递过一只鸡翅给那父亲，父亲这才不好意思地接在手里。等到儿子吃完了鸡，父亲又将鸡翅递给儿子。儿子没有说话，接过鸡翅往父亲嘴里送。父亲舔了下，算是吃了一口，儿子这才放心地去吃。我忙又递给孩子父亲几块饼干，说：“吃吧，不吃身体会垮掉的。”父亲这才把饼干放进嘴里，满怀感激地看着我，开口了，又问：“您说，明天真的会有台风?”“是的呀，前天开始，广播、电视和报纸就在说，你不知道?”我说。父亲不再做声了，脸上失望的阴云更浓了。“你不想返回去了?”我问。父亲长长地叹

12、了一口气，说：“还怎么能回去呀?”他的眼角，有几颗清泪溢出。“孩子最喜欢海，孩子要看海呀。”他拭去了眼角的泪，生怕我看见似的。“这有什么问题，以后还可以来的。”我安慰说。“怎么了?”“您不知道，”父亲对我说，“这孩子今年十六岁了，十岁那年检查出来得了白血病的。六年了，前两年我和他妈妈还四处借钱为他化疗，维持孩子的生命。可是，一个乡下人，又有多大的来路呢，该借的地方都借了，再也借不到钱了，只能让孩子就这样拖着。前年，他妈妈说出去打工挣钱为他治疗，就一直没回来孩子就这样跟着我，我和他都知道，我们在一起的时日不会很长了。前几天，孩子对我说，爸，我想去看看大海。我感觉，怕是孩子就在这两天要离开我了我卖

13、掉了家里的最后一点东西，凑了点路费，坐火车来到这座城市，又到了这海边小屋子，眼看就能看到海，满足孩子的心愿了，可是，可是”父亲哭了起来，低沉的声音。“不管怎么样，还是先返回去再说吧。”我劝道。“不，我一定要让孩子看到海。”父亲坚定地说。接游客的汽车来了，我忙着去拉父子俩。父亲口里连声说着谢谢，却紧紧搂着儿子，一动不动。但是我不得不走。当晚，我在宾馆的房间里坐卧不安，看着电视，我唯有祈祷：明天的风暴迟些来吧。然而，水火总是无情的。第二天，风暴如期而至，听着房间外呼啸的风声，夹杂着树木的倒地声。我心里冷得厉害，总是惦着那父子俩。台风过后，我查询到了“金海岸”小屋的电话号码。电话接通，我问起那父子，

14、小老板说：“我也是刚回到小屋，听那父亲说，风暴来的当天，父子俩还是去了海边。就在台风来的时候，那瘦瘦的孩子永远地闭上了眼睛，躺在父亲的怀里，脸上漾着幸福的笑容”我拿着电话，怔怔地站着。结尾：窗外，在读书活动中，小雨同学跟大家分享了这篇文章，读完后，大家都深受感动。请你仔细阅读文章，完成下列任务。17.请从“父亲”的角度，概括文章相关内容，仿照提示，写在下面横线上。(4 分)，父亲很失望 ，父亲十分感激道出看海的原因，父亲伤心焦急 ，父亲坚定拒绝 ，父亲满足欣慰。18结合语境，完成对话。儿子没有说话，接过鸡翅往父亲嘴里送。父亲舔了下，算是吃了一口，儿子这才放心地去吃。小丁：我觉得这段描写特别感人

15、，尤其是“送”和“舔”用得巧妙。生动形象地表现了父子的心理。小雨：是的，“送”生动形象地表现了 “舔”生动形象地写出了 (2 分)19.请你写出第段的作用。(3 分)20结合语境，在画线处补写文章结尾。（3 分）21.阅读文章第段和链接材料画横线的句子，请说说这几段文字写法上的相同点(从修辞和描写方法的角度)，并分别说说它们在文中的作用。(8 分)【链接材料】母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”(秋天的怀念)写法的相同点：(2 分)_ 在文中的作用：本文：(2 分)链接材料：(2 分)三、写作 一次考试，让我们收获了细心，一次登山，让我们收获了坚强，一次比赛让我们收获了友谊人生的每一次经历都会是一次收获，经历着、收获着，慢慢地，我们身后走过的路上，留下了许许多多的感动。请以“我收获了 ”为题，写一篇 500 字以上的记叙文。（40 分，含书写 5 分）写作提示：先将题目补充完整；内容应具体，切忌笼统空泛；语言要有感染力；避开真实的人名、地名、校名；书写规范，卷面整洁。