高考语文二轮复习组合强化练1语言文字运用+论述类阅读+古代诗歌鉴赏(含解析).pdf
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1、2021 高考语文二轮复习 组合强化练 1 语言文字运用+论述类阅读+古代诗歌鉴赏(含解析)-1-组合强化练 1 语言文字运用+论述类阅读+古代诗歌鉴赏(时间:45 分钟 赋分:38 分)一、语言文字运用(20 分)阅读下面的文字,完成 13 题.近年来,讲好中国故事成为一个热门话题。中国故事 ,从民间故事中寻找资源是一个有效方式。古老的神话传说、民间童话,还有节日故事、民俗故事、成语故事等,都蕴含着丰富的中华文脉气象,是能够彰显中华传统文化魅力的中国故事。但对这样的中国故事,过去大多停留在整理和收集的层面上,缺少有效的重述、改编、推广与传播。新中国成立以来,民间文学的搜集整理只是民间文学研究
2、者的一个学术行为,搜集整理好了之后 ,专家学者们习惯将之编辑成一卷一卷的故事“大系”和“集成”收藏起来,很少有人去改编,使之回到今天的读者中间。如果对民间文学中的“好故事”加以改编,使之变成适合儿童阅读和家庭教育的故事,让中国故事滋养童心、引领成长,就更有价值了。不过,民间故事的改编并不容易。(),也使民族传统文化得到重新传播与发扬。当然,做好民间故事的改编和重述,改编者需要拥有民间文化和通俗文化的专业知识。民间故事大多 ,要改编成有吸引力的故事,就得把故事的情节和细节进行充实,让故事变得 ,又不失去原有的叙事风格,不丢失人物形象的原有性格。特别是面对儿童读者,不但要改编得生动有趣,还要考虑儿
3、童的认知与审美,要有正确、现代的儿童观和价值观,且要有语文思维和教育立场。1。依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()(3 分)A。包罗万象 听之任之 短小精悍 娓娓动听 B。五花八门 束之高阁 要言不烦 引人入胜 C.包罗万象 束之高阁 短小精悍 引人入胜 D。五花八门 听之任之 要言不烦 娓娓动听 2。文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()(3 分)A。但对这样的中国故事,过去大多停留在收集和整理的层面上,缺少有效的重述、改编、推广与传播.B。但对这样的中国故事,过去大多停留在收集和整理的层面上,缺少有效的重述、改编、传播与推广.C.但对这样的中国故事,过去大多停留在收集
4、和整理的层面上,缺少有效的改编、重述、传播与推广。D。但对这样的中国故事,过去大多停留在整理和收集的层面上,缺少有效的改编、重述、推广与传播。3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()(3 分)A.改编和重述,不仅是抄写与重复,而且是再创造,用新的语言和思维,用现代观念来再现民间故事的魅力 B。改编和重述,不是抄写与重复,而是再创造,让民间故事的魅力用现代观念,用新的思维与语言来再现 C.改编和重述,不仅是抄写与重复,而且是再创造,让民间故事的魅力用新的语言和思维,用现代观念来再现 2021 高考语文二轮复习 组合强化练 1 语言文字运用+论述类阅读+古代诗歌鉴赏(含解析)-2-D。改
5、编和重述,不是抄写与重复,而是再创造,用现代观念,用新的思维和语言来再现民间故事的魅力 4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过 15个字。(6 分)抗击新冠病毒,不仅需要机体强壮的生理免疫力,而且需要心智健全的心理免疫力,公民文明良好的科学素养就是一种无形而强大的心理免疫力。疫情防控越是到最吃劲时期,。公民文明良好的科学素养主要由“具有必要的科学知识“掌握基本的科学方法“”“养成科学行为”等基本要素组成。只有从科学知识、科学方法、科学精神、科学行为等方面着手,塑造公民文明良好的心智模式和 ,才能有效增强抗击新冠病毒的心理免疫力,取得打赢疫
6、情防控的人民战争、总体战、阻击战的最终胜利。5。请围绕“本次珠峰高程测量工作实现的技术创新和突破”,对下面这段新闻报道的文字进行压缩.要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过 65 个字。(5 分)5 月 27 日上午 11 时整,2020 珠峰高程测量登山队 8 名攻顶队员,全部成功登顶珠峰并开展各项测量工作。该项工作完全依托我国自主研发的北斗卫星,测量登山队员在峰顶竖立起测量觇标,使用 GNSS 接收机进行高精度定位测量,使用雪深雷达探测仪探测了峰顶雪深,并使用重力仪进行了重力测量。上述高精度测量仪器均由我国自主研发,同时也是人类首次在珠峰峰顶开展重力测量,这将有利于大地水准面优化,提高珠峰
7、高程数据精度,并获取宝贵的科学数据。当觇标竖立在峰顶后,在珠峰周边海拔 5200 米至 6000 米的 6 个交会点,测量队员开始同步开展峰顶交会测量和 GNSS 联测,获取珠峰高程测量数据。登顶测量和交会测量的成功完成,为本次珠峰测量任务的外业测量工作画上了圆满句号。峰顶测量完成后,还要对观测数据进行联合处理,才能获得珠峰高程最终数据.二、论述类阅读(9 分)阅读下面的文字,完成 68 题.2021 高考语文二轮复习 组合强化练 1 语言文字运用+论述类阅读+古代诗歌鉴赏(含解析)-3-20 世纪以来,敦煌写本书迹打开了从普通书手角度考察唐代写本的窗口,虽然创造这批宝藏的书写者史籍无名,他们
8、的作品却是书法史上不可或缺的一部分.唐代作为我国书法史上的巅峰时期,亦是写本史上的极盛时期,这些默默无闻的书手对唐代书法特征的形成起着推助作用,他们是唐代书法最普通的实践者,也是唐代文化发展的有力参与者。传统书法史的研究视角多聚焦于名家名作,对于普通书手虽有关注,但仅仅作为研究对象的附属看待。从书手角度来看,写本的实用性书写体现了唐代书法传播、消化、应用的过程,普通的书手群体在促进书法变革的过程中,潜在地成为各种书风的延续者、融合者和探索者。正如黄庭坚所评价的“观唐人断纸余墨,皆有妙处,故知翰墨之胜,不独在欧、虞、褚、薛也”。时代风格的形成显然不是仅靠少数的书法家,无数不知名的书手在其中起着不
9、容忽视的推介作用。此外,宋代以降直至晚清的千余年间,世人大都凭借碑帖、刻本推究唐代楷书的笔法,而丰富多彩的书手写本,是铭刻楷书之外的另一种书法范式,更能体现唐代书法的特点,有利于全面了解唐代书法的真实状况。唐代写本风格与“二王”系统一脉相承,大都以虞世南、褚遂良以及颜真卿为范本。欧阳询虽为“初唐四家”之一,但欧体风格在官方写经里几乎不见,反而多见于民间文学写经及其他实用文书中.上述书法面貌与当时的政治背景和艺文风尚密切相关。“南朝化”是唐代普遍性的发展趋势,从规整纯熟的经籍抄写到奇趣多样的日常应用,无不体现南北书风的融合,这种融合是建立在以南朝书风为主、以“二王”书法为宗的基础之上,书法取法对
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