谈小学低年级的识字教学.pdf

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谈小学低年级的识字教学 永康路中心小学 钟梅兰 根据教材内容特点，教给学生科学的识字方法，培养他们的识字能力，为学生提早阅读，获取更多信息打下坚实的基础是至关重要的。因此，一、把好拼音关，让学生学会识字 拼音是学生识字的“拐杖”，学生要识字，首先就要掌握好拼音的直呼，才能充分发挥汉语拼音的正音职能，才有利于培养学生阅读拼音文章的能力。这样，学生就可以借助拼音进行自读，寓识字于读写之中，在读中与汉字反复见面，越读越识，“有师指导”与“无师自通”相结合，课内识字和课外识字相结合，以达到自能识字的目的。二、把好方法关，让学生学会识字 教师在识字教学中，不应单独教汉字的音、形、义，更重要的是进行识字方法的教学，学生掌握好了识字的方法，如：（一）笔画法 （二）造字法（三）添减部件法 （四）同部件、换部件法（五）查字典法（六）编三字歌