高中数学解三角形.pdf
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1、 1 1.2 应用举例(知识讲解)一、基础知识 1、解三角形 处理三角形问题,必须结合三角形全等的判定定理理解斜三角形的四类基本可解型,特别要多角度(几何作图,三角函数定义,正、余弦定理,勾股定理等角度)去理解“边边角”型问题可能有两解、一解、无解的三种情况,根据已知条件判断解的情况,并能正确求解。(1)三角形中的边角关系 三角形内角和等于180;三角形中任意两边之和大于第三边,任意两边之差小于第三边;三角形中大边对大角,小边对小角;(2)利用正、余弦定理及三角形面积公式等解任意三角形 已知条件 应用定理 一般方法 解的情况 一边和两角 正弦定理 由CBA求第三角,由正弦定理求其它两边 一解
2、两边和夹角 余弦定理或 正弦定理 由余弦定理求第三边,由正弦定理求较小边对应的较小角,由CBA求第三角 一解 三边 余弦定理 由余弦定理求两角,由CBA求第三角 一解 两边和其中 一边的对角 正弦定理或 余弦定理 由正弦定理求另一边的对角,由CBA求第三角,利用正弦定理求第三边 由余弦定理列关于第三边的一元二次方程,根据一元二次方程的解求c,然后利用正弦定理或余弦定理求其它元素 两解 一解 或无解(3)利用正、余弦定理判断三角形的形状 常用方法是:化边为角;化角为边。2、三角形中的三角变换(1)角的变换 在ABC中,CBA,则CBAsin)sin(;CBAcos)cos(;CBAtan)tan
3、(;2cos2sinCBA,2sin2cosCBA;(2)三角形边、角关系定理及面积公式,正弦定理,余弦定理。面积公式:)()(sin2121cpbpappprCabahSa,其中r为三角形内切圆半径,p为周长之半;3、解答三角高考题的策略:(1)发现差异:观察角、函数运算间的差异,即进行所谓的“差异分析”。(2)寻找联系:运用相关公式,找出差异之间的内在联系。(3)合理转化:选择恰当的公式,促使差异的转化。两定理的形式、内容、证法及变形应用必须引起足够的重视,通过向量的数量积把三角形和三角函数 2 联系起来,用向量方法证明两定理,突出了向量的工具性,是向量知识应用的实例。另外,利用正弦定理解
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