2020年重庆市《小学教育教学知识与能力》每日一练(第44套).pdf

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1、 第 1 页 2020年重庆市小学教育教学知识与能力每日一练 考试须知：1、考试时间：180 分钟。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。4、由于不同的科目的题型不同，文档中可能会只有大分标题而没有题的情况发生，这是正常情况。5、答案与解析在最后。姓名:_ 考号:_ 一、单选题(共 30 题)1.下列各组成语中，没有错别字的一组是()。A.春寒料峭 肆无忌弹 不厌其烦 销声匿迹 B.沧海桑田 无微不至 垂诞欲滴 拾人牙慧 C.迫不及待 莫名其妙 徒有虚名 揭竿而起 D.无精打采 以德抱怨 时过境迁 并

2、行不悖 2.近代中国第一所实施班级授课制的新式学堂是()。A.京师同文馆 B.湖南时务学堂 C.福建船政学堂 D.上海广方言馆 3.教师是教育者，教师职业是促进个体()的职业。A.社会化 B.个性化 第 1 页 C.综合化 D.道德化 4.下面句子中只有一个错别字的一组是()。A.它们耸立在悬崖断壁上，耸立在祟山峻岭的峰巅，只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。B.甲虫在上面时而并行，时而倏地一下分道扬镳，又忽然有高有低地跑在几层复杂的立交桥的盘道上，沿着令人眼花撩乱的螺旋曲线，跑成了一朵光与影发育而成的旋转的五采莲花。C.有一次，我突然接到你寄给我的印有李

3、卜克内西和卢森堡画相的名信片。D.西山在朦胧中涂摸了一层娇红，轮阔渐渐清楚起来。那娇红中又透出一点蓝，显得十分凝重，正配得上空气中摸得着的寒意。5.教师带领学生进行实地参观，如让学生参观博物馆，观看前人的发明成果，碑刻书画，这对理解我国古代文化有很好的促进作用，这种教学形式是()。A.演示法 B.练习法 C.参观法 D.言语直观 6.()被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。A.大教学论 B.普通教育学 C.民主主义与教育 D.康德论教育 7.“关键期”的提出体现了心理发展的()。A.顺序性 B.不平衡性 C.阶

4、段性 第 1 页 D.差异性 8.小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩。从学习动机理论来看，这属于()。A.直接近景性动机 B.直接远景性动机 C.间接远景性动机 D.间接近景性动机 9.()是了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映像的过程。A.操作定向 B.操作整合 C.操作熟练 D.操作模仿 10.马卡连柯曾经说过：“活动教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。”这体现了班级活动的()功能。A.满足交往 B.促进个性 C.班集体建设 D.学习发展 11.在教学中，通

5、过让学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是()。A.直观性原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.巩固性原则 12.现场教学是班级授课制的()。第 1 页 A.主要组织形式 B.基本组织形式 C.特殊组织形式 D.辅助组织形式 13.测验法、调查法和观察法是评价时收集信息资料的方法，关于它们的阐述最恰当的是()。A.测验法适宜于收集认知类目标和学习成绩资料 B.收集资料时，测验法比调查法和观察法要方便和实用 C.调查法适宜于收集技能类目标的学习成绩资料 D.观察法适宜于收集情

6、感类目标的资料 14.维持和控制学生在校生活的基本条件以及教师开展工作的重要保证是班集体的()。A.班风 B.学生干部 C.正常秩序 D.目标和规范 15.当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是()。A.专断型 B.放任型 C.无法确定 D.民主型 16.教师必须做到“严于律己，为人师表”，这是因为教师的劳动具有()。A.创造性 B.示范性 C.连续性 D.主体性 第 1 页 17.在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用的教学组织形式是()。A.个别教学 B.复式教学 C.分组教学 D.班级教学 18.小王总是怀疑自己

7、家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于()。A.焦虑症 B.强迫行为 C.强迫观念 D.强迫恐惧 19.教师围绕某一教育现象，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，指出存在的问题并提出建议的研究方法属于()。A.调查法 B.观察法 C.实验法 D.个案研究法 20.提出“博学、审问、慎思、明辨、笃行”主张的教育专著是()。A.大学 B.中庸 C.学记 D.尚书 21.小红能歌善舞，琴棋书画无所不通，爱好广泛。这是在形容兴趣的()。A.稳定性 B.效能性 C.倾向性 第 1 页 D.广阔性 22.在教学过程中，学生的认识可划分为不同阶段，其中(

8、)是教学的中心环节。A.引发学习时机 B.领会知识 C.运用知识 D.巩固知识 23.学会如何学习的实质是()。A.学会在适当条件下使用适当的策略 B.掌握科学概念与原理 C.掌握大量言语信息 D.形成学习兴趣 24.老师在批评调皮不好好学习的学生时，常说：“你又不是为你父母学习的。”这是为了激发学生的()。A.自我意识 B.学习需要 C.学习目的 D.学习动机 25.班主任的领导方式一般可分为()A.民主型、惩罚型、权威型 B.权威型、惩罚型、放任型 C.监督型、民主型、权威型 D.权威型、放任型、民主型 26.在学校经常出现的报告和讲座，各种集会和比赛以及公益活动属于()。A.群众性活动

9、B.小组活动 第 1 页 C.个别活动 D.科技活动 27.比班级上课更切合学生个人水平和特点的教学形式是()。A.现场教学 B.复式教学 C.分组教学 D.班级授课 28.学生是数学学习的主人，教师是数学学习的()。A.领导者、辅助者、组织者 B.实施者、决策者、合作者 C.组织者、引导者、合作者 D.辅助者、帮助者、引导者 29.教师职业独立和专门化的一个重要标志是设置()。A.师范学校 B.国民学校 C.职业学校 D.初等学校 30.教育的直接目的是()。A.促进人的身心发展 B.培育“四有”新人 C.促进社会的发展 D.培养人的生存能力 二、多选题(共 20 题)三、判断题(共 10

10、题)四、简答题(共 2 题)第 1 页 31.简要说明合理情绪疗法。32.材料一：在一次历史课上，一位有30年教龄的老师在讲课，听课老师入了迷，问这位讲课的老师准备了多长时间，讲课老师说“我准备了一辈子，但这个题的准备只用了15分钟”。材料二：有人认为，看看教材，翻翻教参(教学参考书)，写份教案就是备课。材料三：苏联一位著名的芭蕾舞大师，在谈到自己的成功经验时说：“当我正式登台演出时，我的劳动实际上早已完成了。”请谈谈上述材料对你的教学有何启发。第 1 页 单选题答案：1：C 2：A 3：A 4：A 5：C 6：B 7：B 8：D 9：A 10：C 11：A 12：D 13：A 14：C 15

11、：A 16：B 17：A 18：B 19：A 20：B 21：D 22：B 23：A 24：D 25：D 26：A 27：C 28：C 29：A 30：A 多选题答案：判断题答案：简答题答案：31：None 32：None 相关解析：1：A“肆无忌弹”应为“肆无忌惮”。B“垂诞欲滴”应为“垂涎欲滴”。D“以德抱怨”应为“以德报怨”。2：京师同文馆是近代中国创办最早的一所新式学校，1905 年，兴办采用班级上课制的学校。3：在个体社会化过程中承担教化任务的是教师，因此教师职业是促进个体社会化的职业。4：A“祟山峻岭”应为“崇山峻岭”。B“眼花撩乱”应为“眼花缭乱”，“五采”应为“五彩”。C“画相

12、”应为“画像”，“名信片”应为“明信片”。D“涂摸”应为“涂抹”，“轮阔”应为“轮廓”。5：教师带学生进行参观，这种实地观察的行为叫作参观法。6：普通教育学被公认为第一本现代教育学著作，其作者赫尔巴特被誉为“现代教育学之父”。书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。故选 B。7：不平衡性表现在两方面：一是个体不同系统在发展的速度、发展的起止时间与到达成熟时期的进程不同；二是同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。“关键期”是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期，是心理发展不平衡性规律的反映。8：本题考查学习动机，具体考查远景性动机与

13、近景性动机的区分。近景性动机指与近期目标相联系的一类动机，它又分为间接近景性动机与直接近景性动机。题干所述为父母意愿在学生头脑中的反映，属于间接近景性动机。9：操作定向亦称动作定向。是指操作技能形成的第一阶段。指在了解操作活动结构的基础上，在头脑中建立起操作活动的定向映象。其作用在于建立起初步的操作的自我调节机制，使操作主体较好、较快地掌握有关活动方式。第 1 页 10：本题考查了班级活动的功能。马卡连柯的话体现了班级活动对集体培养的重要作用，体现了班级活动的班集体建设功能。故选 C。11：直观性原则是指在教学中要通过让学生观察所学事物，或教师利用语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清

14、晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识或发展认识能力。12：本题考查班级授课制的辅助形式。学校除了采用班级授课制进行教学之外，为了让学生通过自然或社会实践获得必要的直接经验，验证或运用理论知识，借以开阔眼界，扩大知识，激发学习热情，培养独立工作的能力，陶冶品德，还要采取现场教学作一辅助形式。13：在教学设计的形成性评价中使用的信息资料收集方法主要有三种：测验、调查和观察。这三种方法在收集课堂教学资料方面各有所长：测验适宜于收集认知类目标的学习成绩资料；调查适宜于收集情感类目标的资料；观察适宜于收集技能类目标的学习成绩资料。因此 A 项正确，CD 说法错误。收集资料的方法，并

15、没有优劣之分，只有是否适合，最适合的就是最好的，排除 B 项。故选 A。14：班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。班集体的正常秩序包括必要的规章制度、共同的生活准则以及一定的生活规律。故选C。15：专断型领导方式的教师在教育中表现得过于支配，学生的一切都由教师来控制，学生表现得消极、被动、缺乏安全感、退缩、服从、胆怯，甚至会形成不诚实的人格。从题干可以看出，该领导类型属于专断型。16：示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。教师劳动的示范性特点是由学生的可塑性、向师性心理特征决定的。同时，教师劳动的主体性也要求教师的劳动

16、具有示范性特点。德国著名教育家第斯多惠指出：“教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样”。任何一个教师，不管他是否意识到这一点，不管他是自觉还是不自觉，他都在对学生进行示范。因此，教师必须以身作则、为人师表。17：本题考查教学组织形式。古代的学校主要采用个别教学的组织形式。17 世纪初产生了班级授课制。18：强迫行为是情绪障碍的表现，主要是指产生一系列呆板、机械的重复行为，在受到他人干涉时，就会感到焦虑不安，甚至发脾气。小王反复检查门是否上锁的行为就是强迫行为的表现。故选 B。19：采用问卷、谈话、座谈等多种形式进行的教育科学研究方法是调查法。故选 A。2

17、0：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”选自中庸，讲的是治学求进的道理。意思是：要广泛地多方面学习，详细地问，慎重地思考，明确地分辨，踏踏实实地实行。故选 B。21：兴趣的广阔性，是指兴趣的范围大小，即兴趣是否广泛，本题中对小红的描述属于兴趣的广阔性的描述。故选 D 22：教学过程包括五个阶段：引发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知 第 1 页 识。其中，领会知识是教学的中心环节。23：学习策略是指学习者在学习活动中，为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的综合。学会如何学习属于学习策略里面的元认知策略。24：学习动机是直接推动学生进行学习的内部动力。25

18、：本题考查的是班主任的领导方式。班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、民主型、放任型。可联想记忆“权放于民”。26：本题考查课外活动的组织形式。群众性活动是一种面向多数或全体学生的带有普及性质的活动，它的方式包括报告和讲座、集会活动、竞赛活动、社会公益活动等。故选 A。27：分组教学是按学生能力或成绩把他们分成水平不同的组进行教学的组织形式。这种教学组织形式能够照顾学生的水平和个性特点，更有利于因材施教。28：学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。29：师范学校的设置是教师职业独立和专门化的一个重要标志。30：教育的直接目的是促进人的身心发展。相关解析：相关解析

19、：相关解析：31：(1)理性情绪疗法，又称合理情绪疗法，是 20 世纪 50 年代由艾利斯在美国创立，它是认知疗法的一种，因其采用了行为治疗的一些方法，故又被称为认知行为疗法。(2)艾利斯认为，人的情绪是由他的思想决定的，合理的观念导致健康的情绪，不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪。人有许多非理性的观念。人们持有的不合理信念总结起来有三个特征：绝对化的要求、过分概括化和糟糕至极。通过改变不合理信念调整自己的认知，是维护心理健康的重要途径。(3)艾利斯提出了一个解释人的行为的 ABC 理论。A 表示个体遇到的主要事实、行为、事件。B 32：(1)从教育的意义上而言，材料一与材料三体现了备课的重要性。备好课是上好课的前提。对教师而言，备好课可以加强教学的计划性和针对性，有利于教师充分发挥主导作用。备好了课，教师便对教材、学生以及教学方法了解透彻，这样，在教学过程中才能更好且有效地将教学内容系统、有条理地呈现给学生，也能很好地处理课堂中的突发事件。教师应树立终身备课的思想，把备课看成是一个长期积累、不断发展的过程。在这个过程中，反思应成为教师备课的一个至关重要的环节和内容，基于自我反思的备课过程显得尤为重要。从教育意义上而言，材料一中的老师与材