2020年四川省《中学教育理论综合》测试卷(第27套).pdf

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1、第1页 2020年四川省中学教育理论综合测试卷 考试须知：1、考试时间：180 分钟。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。4、由于不同的科目的题型不同，文档中可能会只有大分标题而没有题的情况发生，这是正常情况。5、答案与解析在最后。姓名:_ 考号:_ 一、单选题(共 30 题)1.教学设计的目的在于使教学效果达到最优。那么，教学设计理论的主要依据是()A.教育心理学 B.发展心理学 C.认知心理学 D.社会心理学 2.学生在班级组织中，直接体验班级中的各种社会关系，学习和接触社会文化规范，学会处理和

2、协调班级中的人际关系，形成相应的群体观念和价值取向。可见，班级组织具有()A.社会化功能 B.教育功能 C.个性化功能 D.文化功能 3.学生在教学中主体性的实现，既是教育的目的，也是教育成功的()A.要求 第2页 B.途径 C.条件 D.结果 4.对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是()A.品德认识 B.品德意志 C.品德情感 D.品德行为 5.老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这时老师使用的学习策略是()A.精加工策略 B.组织策略 C.元认知策略 D.认知策略 6.“学会如何学习”实质上是指()A.培养对学习的浓厚兴趣 B.学会在适当的条件下应用适当的学习策略 C.掌握

3、系统的科学概念与原理 D.掌握大量而牢固的言语信息 7.在教学中，教师不对学生进行指示而是进行平等的对话、交流，注重情感的适应性，注重学生的个性和情感，体现学生的主体性。这是()A.罗杰斯的非指导性教学 B.洛扎诺夫的暗示教学 C.布卢姆的掌握学习 D.巴班斯基的教学最优化理论 8.()是学校的细胞，既是学校教导工作的基本单位，也是学生学习、活动的基层集体。第3页 A.学生社团 B.课外活动 C.校园文化 D.班级 9.教师通过捕捉教育情境的细微变化，积极主动采取应变措施，化不利因素为有利条件，保证教育活动顺利开展。这句话体现了教师劳动的()。A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.长期性 1

4、0.()是坚强意志品质的首要特征。A.果断性 B.自觉性 C.自制力 D.坚韧性 11.“教育不应再限于学校的围墙之内”体现了()教育的理念。A.前制度化 B.制度化 C.非制度化 D.前三项兼有 12.()的主要目的是培养学生的劳动观念和劳动习惯。A.课外阅读活动 B.社会公益活动 C.体育活动 D.科技活动 第4页 13.()的教学程序一般要经过“感知一理解一深化”三个阶段。A.尝试教学模式 B.情境教学模式 C.自学辅导教学模式 D.六因素单元教学模式 14.教育科学研究要求在收集资料、分析和解释结果时，不允许带有价值偏见。这指的是教育科学研究的()A.伦理性原则 B.检验性原则 C.公

5、共性原则 D.客观性原则 15.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点?()A.复杂性、创造性 B.连续性、广延性 C.长期性、间接性 D.主体性、示范性 16.加里宁说过“既然你在今天、明天、后天就得把你们的所有的一切都奉献出去但同时你们如果不日新月异地补充自己的知识、力量和精力，那么你们任何东西都留不下来了”。这体现了教师职业道德规范中的()。A.爱国守法 B.终身学习 C.教书育人 D.为人师表 17.“先行组织者”教学策略是一种()的教学技术。A.强调直观教学 第5页 B.强调新知识与学生已有认知结构中适当知识的联系 C.激励学生的学习动机 D.

6、引导学生的发现行为 18.人对某种意外的环境刺激做出的适应性反应称为()。A.激情 B.应激 C.心境 D.美感 19.以下哪种形式不属于教师考核结果的依据?()A.受聘任教 B.晋升工资 C.实施奖惩 D.提拔管理者 20.学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考，自行发现并掌握知识的原理规律。这种学习是()A.独立学习 B.发现学习 C.掌握学习 D.机械学习 21.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)提出，未来十年国家教育发展的强大动力是()。A.育人为本 B.提高质量 C.促进公平 D.改革创新 22.某学校通过组织学生演课本剧，引发学生的内心价值思考，发展学生的同

7、情心和移情能第6页 力。该学校所运用的德育方法是()A.说服教育法 B.榜样示范法 C.角色扮演法 D.品德评价法 23.因势利导，循循善诱是()的基本要求。A.疏导原则 B.因材施教原则 C.集体中教育原则 D.理论联系实际原则 24.()是班主任工作的对象，是建立和培养班集体的基础和条件。A.班级 B.年级 C.学生 D.班委会 25.根据中华人民共和国教育法，下列活动中必须与教育活动相分离的是()。A.政治 B.经济 C.文化 D.宗教 26.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)指出，到2020年，基本实现教育现代化，基本形成()。A.创新型社会 B.和谐型社会 C.学

8、习型社会 第7页 D.发展型社会 27.当不良情绪产生时，学生可以参加各种兴趣活动，以求得心理平衡，这属于心理调适技巧中的()。A.自我提醒 B.自我安慰 C.情绪转移 D.适度宣泄 28.依据课程层级的不同，古德莱德提出了五种类型的课程。据此，由教育行政部门规定的课程方案和教材属于()A.领悟的课程 B.理想的课程 C.正式的课程 D.经验的课程 29.情绪和情感反映的是()A.客观事物的本质属性 B.客观事物的外部现象 C.客观事物之间的关系 D.客观事物与人的需要之间的关系 30.个体通过理解事物之间的关系、结构和性质而突然察觉到问题解决的办法，这种学习是()。A.试误 B.顿悟 C.发

9、现 D.强化 二、多选题(共 20 题)31.中小学教师职业道德内容主要包括政治理论、()、教师心理健康教育等。第8页 A.教育方针 B.政策 C.法律法规 D.教师职业道德规范 32.某县人民政府挪用国家财政用于教育的经费，对此可以()。A.责令限期归还挪用费用 B.对直接责任人员给予行政处分 C.下一年度增加相应经费 D.构成犯罪的依法给予刑事责任 E.责令双倍归还 33.人的全面发展的内涵可以概括为哪几个方面()A.完整发展 B.和谐发展 C.多方面发展 D.自由发展 E.自主发展 34.课程目标确立的依据有()A.对社会的研究 B.对学生的研究 C.对学科的研究 D.对教师的研究 E.

10、对学校的研究 35.贯彻因材施教德育原则，要求教师()。A.深入了解学生的个性特点和内心世界 B.根据学生个人特点有的放矢地进行教育 第9页 C.根据学生的年龄特征有计划地进行教育 D.统一校内各方面的教育力量 36.态度的结构包括()A.认知成分 B.情感成分 C.意志成分 D.行为倾向成分 E.理智成分 37.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)进一步明确了大力推进依法治教的要求是()。A.完善教育法律法规 B.全面推进依法行政 C.大力推进依法治校 D.开展普法教育 38.学习策略是学习者制订的学习计划，由()构成。A.规则 B.法则 C.程序 D.技能 E.知识 3

11、9.当前我国主要的教学模式有()A.自学一指导式 B.目标一导控式 C.传递一接受式 D.暗示教学 第10页 E.问题一探究式 40.制约课程目标的基本因素包括()。A.社会 B.知识 C.课程理论 D.儿童 41.范例教学模式的基本特征有()A.基础性 B.基本性 C.范例性 D.启发性 E.随意性 42.教学媒体是教学内容的载体，是师生之间传递信息的工具。下列属于教学媒体的有()A.幻灯片 B.录像带 C.黑板 D.挂图 E.计算机 43.选择教学媒体时应考虑的因素有()A.教学情境 B.学生的学习特点 C.教学目标 D.教学评价 E.学生数量 第11页 44.国家中长期教育改革和发展规划

12、纲要(2010-2020年)中提出，创新人才培养模式必须()。A.注重知行统一 B.注重学思结合 C.注重全面发展 D.注重因材施教 45.未成年学生在校内或者本校组织的校外活动中发生人身伤害事故时，学校下列做法不符合未成年人伤害事故的处理要求的是()。A.及时救护，妥善处理 B.先分清责任承担再进行救护 C.推卸责任 D.及时向有关主管部门报告 E.不必向有关主管部门报告 46.班主任进行学习活动管理包括()A.上课 B.课外作业 C.考试 D.学生的集体自修 E.日常作息安排 47.科学家诺贝尔为了研究炸药，不顾自己生命危险进行试验。在一次试验中，爆炸空前猛烈，烟雾浓烈冲天，诺贝尔从浓烟中

13、冲出，满脸鲜血淋漓，但他却发疯似的高喊：“我成功了!”这属于()A.心境 B.激情 C.理智感 D.恐惧 第12页 E.应激 48.根据方法论的不同，可以把教育研究分为()A.基础研究 B.定性研究 C.定量研究 D.应用研究 E.开发研究 49.依法执教的内容包括()。A.依法执教是依法治国的必然要求 B.要依法贯彻执行党和国家的路线方针和政策 C.要依法贯彻落实教育教学的各项法律法规 D.要依法维护学校、教师的合法权益 50.我国普通高中的培养目标包括()。A.树立正确的政治方向 B.掌握较宽广的文化、科学、技术的基础知识和基本技能 C.具有健康的体魄和身心保健的知识与能力 D.具有正确的

14、劳动关系观点、职业观念和初步的择业能力 三、判断题(共 10 题)51.中小学课程设置应以分科课程为主。()52.根据斯金纳的操作条件反射理论，强化分为正强化和负强化，无论正强化还是负强化，其作用都是降低同类反应在将来发生的概率。()53.教育法律关系一经发生，是不可以变更的。()54.小学教师不需要有教育科研能力。()55.当前部分学校德育实效性不高，主要是教育认知方面的局限，与德育方法的选择无关。()56.教师职业劳动的创造性是由教学内容的特点决定的。()第13页 57.当前的教学设计越来越倾向于从关注“学”向关注“教”转变。()58.教育教学中师生的矛盾是客观存在的。师生发生冲突亦是难免

15、的师生之间很难建立良好的师生关系。()59.课外教育相对于课堂教学往往被称为“第二课堂”，它是指学校在课程计划和学科课程标准之外，在课外时间组织的有计划、有目的的各种教育活动。()60.所有的教学都包括组织教学、导入新课、讲授新课、巩固新课、布置课外作业5个环节。()四、简答题(共 2 题)61.简述情绪情感与认识过程的关系。62.简述综合实践活动课程的基本理念。第14页 单选题答案：1：A 2：A 3：C 4：C 5：B 6：B 7：A 8：D 9：B 10：B 11：C 12：B 13：B 14：D 15：D 16：B 17：B 18：B 19：D 20：B 21：D 22：C 23：A

16、24：A 25：D 26：C 27：C 28：C 29：D 30：B 多选题答案：31：A,B,C,D 32：A,B,D 33：A,B,C,D 34：A,B,C 35：A,B,C 36：A,B,D 37：A,B,C 38：A,D 39：A,B,C,E 40：A,B,D 41：A,B,C 42：A,B,C,D,E 43：A,B,C 44：A,B,D 45：B,C,E 46：A,B,C,D 47：B,C 48：B,C 49：B,C,D 50：A,B,C,D 判断题答案：51：错 52：错 53：错 54：错 55：错 56：错 57：错 58：错 59：对 60：错 简答题答案：61：None 6

17、2：None 相关解析：1：教学设计既是每位教师都要完成的一项教学的基本环节，又是教育心理学研究的基本内容之一。教学设计理论的主要依据是教育心理学。2：班级组织既具有社会化功能，又具有个体化功能。题干描述的是班级组织的社会化功能的表现。3：要想培养主动发展的学生，达到好的教育效果，必须尊重学生的主体地位，充分发挥学生的积极主动性，所以学生主体性的实现是教育成功的条件。4：品德情感是人们对客观事物做出是非、善恶判断时引起的内心体验，表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的态度，它是学生产生品德行为的内部动力。5：列提纲属于纲要策略，是组织策略的一种。6：学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目

18、的、有意识地制定有关学习过程的复杂的方案。“学会如何学习”实质上是对学习策略的掌握和运用。7：题干描述的是罗杰斯的非指导性教学模式的思想及理念。8：班级是学校行政体系中最基层的正式组织，是开展教学活动的基本单位。9：教师劳动具有高度的创造性，它表现在教师要针对不同的学生和不同的教育情况，机智灵活地运用教育规律，达到最优的教育效果。创造性的表现之一是教师具有教育机智。这第15页 表现为教师通过捕捉教育情境的细微变化，积极主动采取应变措施，化不利因素为有利条件保证教育活动顺利开展。10：自觉性是坚强意志品质的首要特征，它反映着一个人的坚定立场和信仰，是人的意志行动的力量源泉，贯穿于意志行动的始终。

19、11：根据教育系统自身形式化的程度，教育形态可以分为“非制度化的教育”与“制度化的教育”两种类型。制度化的教育指的就是学校教育，“教育不应再限于学校围墙之内”体现出的教育理念就是教育不能仅限于制度化的教育，还要有非制度化的教育。12：社会公益活动的主要目的是培养学生的劳动观念和劳动习惯，使他们养成爱劳动、爱劳动人民、爱护劳动成果的优良品质，并使其掌握生产劳动基本知识、技能，提高他们的劳动技术素质。13：尝试教学模式有基本模式、灵活模式、整合模式三类。尝试教学的操作模式不是固定不变的，不是单一的，它已经建立了适应各种不同教学需要的教学模式体系。情景教学模式是以案例或情景为载体引导学生自主探究性学

20、习。以提高学生分析和解决实际问题的能力。采用“情景教学”，一般说来，可以通过“感知理解深化”三个教学阶段来进行。自学辅导式的教学模式是在教师的指导下自己独立进行学习的模式。这种教学模式能够培养学生的独立思考能力，自学辅导式的教学程序是：自学讨论启发总结练习巩固。六因素单元教学模式的教学目标主要是培养学生 14：略。15：教师的主体性是指教师自身可以成为活生生的教育因素和榜样：示范性是指教师的言谈举止等都会成为学生学习的对象。教师重视自身发展，为人师表为学生树立榜样，体现了教师劳动主体性和示范性的特点。16：中小学教师职业道德规范中对终身学习的描述是崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，

21、更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。17：“先行组织者”概念由奥苏贝尔提出。这种先于学习本身呈现的引导性学习材料能使学习者在已有经验的基础上更好地理解新学习的内容。18：应激是生命体在各种内外环境因素及社会、心理因素刺激时所出现的全身性非特异性适应反应。题目中，人对意外环境刺激做出的适应性反应属于应激的范畴。故选择 B。19：中华人民共和国教师法第二十四条，教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。20：发现学习是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知识、理解概念和原理的教学方法。21：国家中长期教育改革和发展规划纲要(

22、2010-2020年)提出，把促进公平作为国家基本教育政策；把提高质量作为教育改革发展的核心任务；把育人为本作为教育工作的根本要求：把改革创新作为教育发展的强大动力。22：角色扮演法是通过让学生扮演处境特别的求助者或其他有异于自己的社会角色，使扮演者暂时置身于他人的位置，按照他人的处境或角色来行事、处世，以求在体验别人的态度、方式中，增进扮演者对他人及其社会角色的理解和认同。题干中的描述体现了对该方法的运用。第16页 23：疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手。调动学生的主动性，使他们积极向上。24：班级是班主任工作的对象，是建立和培养班集体的基础和条件，班级也是学生学

23、校生活的主要场所,既是学生成长的基地,更是学生“家”。25：中华人民共和国教育法第八条规定，教育活动必须符合国家和社会公共利益。国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。26：国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)指出。到 2020 年。基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。27：情绪转移即把注意力从消极情绪转移到积极情绪上。当不良情绪出现时，可以采取情绪转移的方法寻找一个新的刺激激活新的兴奋中心以抵消或冲淡原来的兴奋中心使不良情绪逐渐消失。如听音乐，参加体育运动。进行自我娱乐，接受大自然的熏陶，参加有兴趣的活动等

24、，使自己没有时间沉浸在因各种原因引起的不良情绪反应中。以求得心理平稳。28：题干描述的是正式的课程。29：情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。不同的态度体验反映着客观事物与人的需要之间的不同关系。30：题干强调是突然察觉到问题解决的办法，所以是强调学习过程是通过顿悟实现的。相关解析：31：中小学教师职业道德教育内容主要包括政治理论、教育方针、政策、法律法规、教师职业道德规范、教师心理健康教育等。32：中华人民共和国教育法第七十一条规定，违反国家财政制度、财务制度，挪用、克扣教育经费的。由上级机关责令限期归还被挪用、克扣的经费，并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行

25、政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。可知 A、B、D 项正确。33：略。34：确定课程目标的依据有：(1)学习者的需要(对学生的研究)；(2)当代社会生活的需求(对社会的研究)；(3)学科知识及其发展(对学科的研究)。35：贯彻因材施教德育原则，要求教师：深入了解学生的个性特点和内心世界：根据学生个人特点有的放矢地进行教育；根据学生的年龄特征有计划地进行教育。36：态度的结构 1、态度的认知成分 态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念。2、态度的情感成分 态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验。3、态度的行为成分 态度的行为成分是指准备对某对象做

26、出某种反应的意向或意图。第17页 37：国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)第二十章指出，大力推进依法治教的要求是完善教育法律法规；全面推进依法行政；大力推进依法治校：完善监督制度和监督问责机制。38：学习策略是学习者制订的学习计划，由规则和技能构成。39：当前我国主要的教学模式有自学一指导式、目标一导控式、传递一接受式、问题一探究式。40：社会、知识和儿童是制约学校课程的三大要素。41：范例教学模式具有如下特点：(1)体现基本性，教学重视基本知识的学习；(2)体现基础性，教学重视学生实际和可接受性，难度适宜；(3)体现范例性，在学科知识中精选起示范作用的内容，便于学生学习

27、时进行正向迁移；(4)体现四个统一，即知识教学与德育的统一、问题教学与系统学习相统一、掌握知识与发展能力相统一、主体与客体的统一。42：教学媒体是指在教学过程中传递信息的物质工具，如挂图、幻灯片、录像带、录音带、新闻图片、实验仪器、计算机、网络等。按感官来分主要包括听觉媒体、视觉媒体、视听型媒体和交互型媒体；按媒体的表达手段可分为口语媒体、印刷媒体和电子媒体。43：选择教学媒体时，教师要综合权衡教学情境、学生的学习特点、教学目标的性质以及教学媒体的特性等因素。44：国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)第十一章中提出了三种创新人才培养模式即注重学思结合、注重知行统一、注重因材

28、施教。45：中华人民共和国未成年人保护法第二十四条规定，学校对未成年学生在校内或者本校组织的校外活动中发生人身伤害事故的，应当及时救护，妥善处理，并及时向有关主管部门报告。46：日常作息安排属于生活管理。47：略。48：略。49：略 50：我国普通高中的培养目标是：初步树立正确的政治方向，初步形成正确的人生观、价值观、世界观；掌握较宽广的文化、科学、技术的基础知识和基本技能；具有健康的体魄和身心保健的知识与能力，健康的审美观念和相应的审美能力；具有正确的劳动观点、职业观念和初步的择业能力。相关解析：51：新课程整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合

29、的课程高中以分科课程为主。52：无论正强化还是负强化，都能增加行为出现的频率。53：教育法律关系发生以后，如果法律关系的构成要素改变了，法律关系也随之变更。54：教师要成为教育的研究者，必须具备教育科研能力。不管是小学、中学还是大学教师都应该具备这种能力。第18页 55：学校德育实效性不高是由多方面问题造成的，既包括教育认知方面的问题，也包括德育方法方面的问题。56：教师劳动的创造性主要是由劳动对象的特点决定的。57：当前教学设计的主要特征之一是以学生学习为中心，越来越倾向于从关注“教”向关注“学”转变。58：题目忽视了教师在师生关系中主观能动性的发挥，师生间是可以建立良好关系的。59：略 6

30、0：组织教学、导入新课、讲授新课、巩固新课、布置课外作业是课堂教学的五个基本环节。教师在实标教学中要根据教学目标的不同做不同的改变，如复习课和讲评课就不需要导人新课这一环节。相关解析：61：(1)认识过程是情绪和情感的基础，并引导情绪和情感的发展；(2)情绪和情感伴随着认识活动的发展而发展；(3)情绪和情感反过来对认识过程起调节作用。积极的情绪和情感会促进人的认识活动，提高学习和工作的效率；消极的情绪和情感则会妨碍人的认识活动，降低活动效率。62：简述综合实践活动课程的基本理念。(1)坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力；(2)面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间，注重学生的亲身体验和积极实践，促进学习方式的变革。