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1、-22 主题 1、如何帮助学生增强自信心?2、如何帮助学生学会准确评价自己?3、如何帮助学生提高抗挫能力?4、如何帮助学生调控消极情绪?5、如何帮助学生提高自控能力?6、如何帮助学生提高*一种学习能力 注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力、理解力、语言表达、操作能力、运算能力、听/视知觉能力,等。7、如何帮助学生增强学习意志?8、如何帮助学生养成*种良好的学习习惯?1 学习是自己的事养成独立学习的习惯 2 学习时就要集中精神养成专注的习惯 3 好的计划是成功的一半养成制订学习计划的习惯 4 你的学习计划能执行下去吗养成按时完成计划的习惯 5 主动学习,不用父母督促养成自主学习的习惯
2、6 读书是一种享受养成爱阅读的好习惯 7 不明白的一定要问养成善于提问的习惯 9、如何帮助学生改善学习方法?合理安排时间;学会预习;充分利用课堂时间;合理的规律;学习环境;树立正确的考试观。10、如何帮助学生克服考试焦虑?11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往?12、如何帮助学生与同伴更好地交往?13、如何帮助学生改善亲子关系?-14、如何帮助学生正确对待青春期自我形象?15、如何帮助学生适应新的学习环境?16、如何帮助学生正确对待网络或游戏机?17、如何帮助学生正确选择升学志愿?(高中教师专用)18、如何帮助学生学会合理的消费?19如何帮助学生克服自我中心意识?20如何帮助学生克服厌学情
3、绪?21如何帮助学生懂得珍爱生命?22如何帮助学生学会预防危机事件的发生?与学校成员相关的自然危害性事件;与学校成员相关的社会恶性犯罪事件;与学校成员相关的社会重大灾难事件;校园内发生的暴力、冲突、伤害事件;校园内发生的自虐、自残、自杀事件。面试:准备 30 分钟,考试 15 分钟。请大家早于考试时间一小时到场。(带身份证或其他有效证件)两大内容:一、自我个性分析 在对话的过程中观察被试的人格特点,是否具备尊重、同感、真诚等心理辅导教师的特质,他的所言与行为表现是否一致、理论与实际是否一致,在整个面试过程中所表现的个性和所表述的内容是否前后和谐统一。看他是否客观全面地看待自己,实事求是评价自己
4、。(1)说说你的气质类型,性格是内向还是外向,表现在哪些方面,请举例。(2)说说你的认知特点:思维敏捷(迟缓)、条理性、想象-力(3)说说你的情绪情感特点,比如:热情开朗、有激情、冲动、稳定、平和、感情丰富、体验深刻 对于情绪问题如何处理。(4)说说你的意志特点:比如果断性、坚韧性、独立性、主见、坚强,对于自我主张与现实有矛盾的情况,如何处理?(5)人际关系:和谐或有冲突,对人际冲突如何处理?(6)你觉得这些个性特点的形成与什么有关?(7)你觉得你的哪些个性特点会有利于你的心理辅导工作?(8)哪些会阻碍你的工作与生活?尤其是心理辅导工作。(9)你的重要他人是谁?或在你生活中对你影响比较大的人是
5、谁?对你性格、为人处事方面的影响在哪些方面?(10)你在前面表述的个性特点中,有(指消极的情绪体验),能够举个例子,说说那次(消极)情绪体验是怎样处理的。(11)用几个形容词来表达你的个性特点。二、说课 叙述中应包括以下内容:1.本堂活动课的主题;2.本堂活动课的主要目的;3.课前准备的主要内容;4.活动的主要过程;-5.活动中应注意的问题。浙江省中小学心理健康教育教师 C 级资格证书面试 评 分 表 学校 序号 试场 考核内容及分值 基本理念(20)评语:考核等级:优秀()合格()不合格()辅导策略(40)语言表达(20)情绪行为(10)综合印象分(10)总 分(100)主试签名 浙江省中小学心理健康教育指导中心办公室制 二 0 一六年五月 上课证明(以学校为单位,开一张)+论文一篇 面试(5 月份)带过来。如:证 明 我校张三老师于 5 月 22 日在五年(6)班上了一节心理辅导活动课,课题阳光总在风雨后。我校李四老师于 5 月 23 日在三年(5)班上了一节心理辅导活动课,课题你真棒。*学校(盖印)2016年 5 月 24 日
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