高中物理《实验用打点计时器测速度》教案新人教版必修.pdf

《高中物理《实验用打点计时器测速度》教案新人教版必修.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中物理《实验用打点计时器测速度》教案新人教版必修.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 江苏省常州市西夏墅中学高中物理人教版必修一14 实验：用打点计时器测速度教案 班级_姓名_ 一学习内容:1、了解打点计时器的原理，构造。2、学会安装使用打点计时器。3、明确速度时间图像的物理意义。二学习目标:1、打点计时器的应用 2、两种打点计时器 3、纸带的分析、测量和计算 三课前预复习 知识储备：平均速度的定义式当t 很短时，可以认为xt 表示 t 时刻的 一、两种打点计时器 1、电磁打点计时器：它是一种记录运动物体的仪器。它使用电源，工作电压在，当电源频率是 50Hz 时，它每隔打一个点。对照图在以下空格填上各部位的名称：1 2、3、4、5、6、7、8、电火花计时器 电磁打点计时器 工

2、作电压 打点方式 打点周期 记录信息 2、电磁式打点计时器操作方法：将打点计时器固定，把纸带穿过，再把套在轴上的压在纸带的；将打点计时器的接线柱接到 V （填交流可直流）接通电源后，在和的作用下，便振动起来，带动其上的上下振动；这时，如果纸带运动，振针就通过复写纸在纸带上留下一行 取下纸带，进行数据处理 2、电火花计时器的原理与上相同，只是在纸带上打点的不是振针和复写纸，而和。使用时，套在上，把穿过。当接通、按下时，发出的经、到纸盘轴，产生，于是在运动的纸带上就打出一行点迹。四问题解决 思考：你能根据下列纸带上的点迹求得哪些物理量？分别怎么求？(整理在以下空白部分)1、Vt 图 图象是表示变化

3、规律的好方法，描述的图象叫做 v-t 图象，方法：下表是某同学手拉纸带时测得的数据，请你作出 v-t 图 ts 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 Vm.s-1 0.05 0.1 0.2 0.3 0.28 0.28 0.2 0.25 0.45 *探究验证：1、实验步骤：（1）（2）（3）（4）2、用打点计时器在纸带上测量瞬时速度 3、用 V-t 图象进行数据分析 五练习反馈 例1：根 据 打 点 计 时 器 的 工 作 原 理 可 知，影 响 其 打 点 周 期 的 主 要 因 素 是 （）A 振片的长度过长 B.振针的长度 C电源的频率 D.电源的电压 例

4、 2：电磁打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器，当电源的频率为 50Hz 时，振针每隔 S 打一个点。现在用打点计时器测定物体的速度，当电源频率低于 50Hz 时，如果仍按 50Hz 的时间间隔打一个点计算，则测出的速度数值将比真实值_（填偏大、偏小）【活学活用】当纸带与运动物体连接时，打点计时器接通频率恒定的电源在纸带上打出一系列点迹。下列关于纸带上点迹的说法中，正确的 （）A.点迹越密集，说明物体运动越快 B.点迹越密集，说明物体运动越慢 C.点迹越密集，说明振针打点越快 D.点迹越密集，说明振针打点越慢 六课后巩固 例 3：打点计时器所用电源的频率为 50Hz，某次实验中得到的一条纸带，用毫米刻度尺测量情况如图，纸 带在 A、C 间的平均速度为_ms，在 A、D 间的平均速度为_ms，B 点的瞬时速度更接近于_ms【活学活用】某次打点计时器在纸带上打出一系列的计时点，A、B、C、D是依次每隔 5 个计时点选取的计数点，测得距离AB=32.0mm,AC=125.0mm,AD=278.0mm,。由此可知，打AB点的时间内纸带的平均速度为多大？打BD点的时间内纸带的平均速度为多大？打B点时纸带的瞬时速度为多大？（电源频率为50Hz）七学习反思 学生接受能力较差，对原理要反复强调。