高等教育心理学单项选择题.pdf

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1、-高等教育心理学单项选择模拟题六班 1.自我意识的构成，从形式上来讲是 A 自我认识，自我体验和自我调控 B 生理自我，社会自我和心理自我 C 现实自我，投射自我和理想自我 D 自我感觉，自我体验和自我效能 2.皮亚杰研究道德的方法是 A 两难故事法 B 对偶故事法 C 试验法 D 批判法 3.柯尔伯格研究道德的方法是 A 两难故事法 B 对偶故事法 C 试验法 D 批判法 4.态度与品德形成的一般过程是 A 依从内化认同 B 认同内化依从 C 依从认同内化 D 内化认同依从 5.以下不属于心理不安康三个层次的是 A 横向不协调 B 心理问题 C 心理障碍 D 心理疾病-6.个体自我意识发生与

2、开展的最初阶段是 A 客观化时期 B 主观化时期 C 婴幼儿期 D 自我中心期 7.人际关系开展的高级阶段是 A 定向阶段 B 情感探索阶段 C 感情交流阶段 D 稳定交往阶段 8.1968 年，美国心理学家罗森塔尔做了一个有名的实验，在一所小学的一至六年级各选三个班的学生进展预测未来开展的测验，结果发现 8 个月后这些孩子的学习成绩有了提高，学生态度发生了变化，这个效应又名 A 皮格马利翁效应 B 鼓励效应 C 表扬效应 D 关注 德国的莱比锡大学建立了第一个心理学实验室，被界定为心理学诞生的标志，时间是 A、1789 B、1879 C、1798 D、1897 10.行为主义创立的标志是 1

3、914 年美国心理学家出版了-行为:比拟心理学导论一书，由此他被称为行为主义的创始人。A、罗杰斯 B、弗洛伊德 C、华生 D、马斯洛 11、精神分析学派是奥地利的心理学家创立的 A、笛卡尔 B、华生 C、弗洛伊德 D、罗杰斯 12.被誉为心理学之父或心理学第一人的是A、冯特 B、洛克 C、笛卡儿 D、缪勒 提出来的。A 泰勒 B 弗洛伊德 C 冯特 D 班杜拉 A 认知成分 B 批判成分 C 教师的陈述 D 教师的教学总结 15.心理过程包括 A、认识过程、情绪过程、意志过程 B、认识过程、情感过程、行为过程 C、知觉过程、情感过程、-行为过程 D、感觉过程、知觉过程、意志过程 16.人本主义

4、心理学的发起人是()A 罗杰斯 B 奈塞尔 C 马斯洛 D 加缪 17.教学心理学作为一门独立的学科诞生的标志是，1903 年 出版了教学心理学一书。A 桑代克 B 冯特 C 皮亚杰 D 马斯洛 18.格式塔心理学家提出的迁移理论是 A 概括原理说 B 关系转换说 C 学习定势说 D 共同要素说 19.奥苏伯尔认为，学生学习的实质是 A 承受学习 B 发现学习 C 有意义承受学习 D 有意义发现学习 20.提出著名的信息加工学习论的是 -A 布鲁纳 B 奥苏伯尔 C 加涅 D 奈塞尔 构造学习论的是 A 布鲁纳 B 奥苏伯尔 C 加涅 D 奈塞尔 22.是指一种学习中习得的经历对其他学习的影响

5、。A 学习动机 B 学习迁移 C 学习促进 D 学习经历 23、布卢姆把认知领域的教育目标分成六级，即知认、领会、运用、分析、综合和 A概括 B.系统 C.稳固 24、为了到达一定的教学目标，对教什么和怎么教学进展设计，也就是对学的系统规划及其教学方法的设计，这是 A 教学原则 C.教学方案 D 教学大纲 25、下面不属于宏观的教学设计主要内容是 C.确定教学目标 -26、智育的目标包括三个方面：陈述性知识、认知策略和 A 心智技能 B 特殊技能 C 元认知 D 程序知识 27、教材编定的依据是 A 教学制度 B 教学设计 C 教学目标 D 教学大纲 28、任何一种教学模式都包括四方面的内容，

6、即：步骤安排、师生交往系统、反响方式 A、行为矫正 29.以下不属于操作技能特点的是 A 客观性 B 外显性 C 展开性 D 内隐性 30.当一个人看到一个产品的惯常用途后就很难看出其他新的用途，这种现象就 A 反响定势 B 功能固着 C 动力定型 D 习惯思维 31.在知识遗忘现象中，提出不均衡，先快后慢的著名理论是 A 艾宾浩斯遗忘曲线 B 衰退说-C 干扰说 D 同化说 32.在学习和回忆进展过程中，后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰，叫 A 知识遗忘 B 知识保存 C 前摄抑制 D 倒摄抑制 33.著名的认知心理学家 把个体的知识分为两类，一类是陈述性知识，另一类是程序性知识

7、。A 艾宾浩斯 B 奥苏伯尔 C 安德森 D 加涅 34.不属于发散性思维特征的是 A 流畅性 B 变通性 C 独创性 D 唯一性 35.对课堂管理和教学的关系表达正确的选项是 A课堂管理影响了教学 B教学影响了课堂管理 C两者相互发生了影响 D两者根本上不发生作用-36.在教学过程中，利用幻灯片、图片和图表等的观察和演示，属于 A 实物直观 B 模象直观 C 言语直观 D 教学观察 37.个体对自己的认知过程和结果的意识，叫做 A 认知策略 B 元认知 C 元认知策略 D 元认知控制 38.提出解决问题五步骤理论即失调诊断假设推断验证的心理学家是 A 桑代克 B 奈塞尔 C 瓦拉斯 D 杜威 39.提出三水平六阶段的道德开展理论的心理学家是 A 柯尔伯格 B 奥苏伯尔 C 加涅 D 皮亚杰-A.19 世纪初期 C.20 世纪初期 D.20 世纪中期