高中地理第五章做一个合格的现代游客51设计旅游活动教案新人教版选修.pdf
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1、第五章 做一个合格的现代游客 第一节 设计旅游活动 学目的:1理解旅游者的爱好、爱好和性格特点以及旅游者的经济承受实力、闲暇时间等因素对其选择旅游目的地、旅游线路等的影响。2学会从多种渠道搜集旅游地的信息,包括旅游地的资源特色、时空可达性、旅游接待设施和条件及旅游费用等。3理解一般旅游者在选择不同的旅游目的地和旅游线路时,所遵循的一般性原则。4应用自己已驾驭的自然地理学问,分析地形、气候、水文等条件对旅游平安的影响,并理解应当实行的平安防范措施。教学重难点:重点:设计旅游活动的影响因素、遵循的原则以及如何保障旅游平安 难点:选择不同旅游地和旅游线路时所遵循的一般原则 教学方法:探究探讨法及联络
2、实际法相结合 教学过程 教学 进程 老师活动 学生活动 一、理解旅游者的出游愿望和实力(一)旅游者的主观愿望 从主观上来说,个人的爱好(旅游动机)和爱好(旅游偏好)不同,对旅游目的地、旅游线路、旅游内容等的选择都会不同。1 旅游动机是干脆推动和指导人们进展旅游活动的内在缘由或动力。阅读 图 5.1 旅游者的旅游动机 理解以下学问:人们的旅游动机特别丰富和困难,主要有:消遣消遣、追新求奇、考察探讨、会议、商务活动、宗教膜拜、疗养健身、学习、探亲访友、购物观光等。老师点点拨:(1)每个人的旅游动机受到个人学问、阅历、内心印象以及各种信息(群众媒介的宣扬广告、口碑等)的剧烈影响。(2)同一个旅游者,
3、在不同的时间和条件下,其旅游动机也会发生改变。旅游动机还会随着旅游地交通条件的改变、人文环境的改变,以及不断改变的信息、旅游价格等而不断更新。探讨:(1)旅游动机受哪些因素的影响?(2)同一个旅游者的旅游动机在不同的时间和条件下是否会发生改变?2 旅游偏好 因为性别、年龄、心理、爱好、职业、经济收入、文化程度、社会地位、家庭构造、常住地地理位置及自然条件等方面的不同,而喜爱不同形式和内容的旅游活动,因此对旅游线路的选择也有差异,这就是旅游偏好。阅读 图 5 2 西安碑林和华山的游客文化 理解:不同的旅游地其旅游活动内容存在明显的差异,人们的文化程度不同会有不同的旅游偏好,并影响人们选择了不同类
4、型的旅游地。西安碑林和华山相距不远,前者是历史文化景观,后者是山地景观。二者相比,碑林游客的文化程度高于华山游客。当然这种文化程度对旅游地选择影响也是相对的。点拨:1.具有较高学历的人,一般具有较高的文化修养和较强的求知欲,因此乐于参与入文内涵比拟丰富的旅游活动,如巡游西安碑林;学历较低的人,一般相比照拟喜爱安康快乐的旅游活动,以消遣和消遣为主要目的,因此倾向选择山地自然景点,如巡游华山。但是这种差异不是肯定的。2一般来说,父母作为成年人,比拟镇静老练,活动量相比照青年人小,喜爱到清静幽雅的地方去旅游;孩子则活泼好动,体力充足,对簇新事物新颖 心较强,对新颖 的地方比拟感爱好。3各人的选择虽然
5、不同,但可以引导学生结合各自的爱好、爱好、学问阅历、内心印象,以及各种信息进展缘由分析。思索 1读图 5.2,说说不同文化程度的人对旅游活动的偏好有什么不同?2 比拟一下父母及自己喜爱的旅游活动有没有区分?为什么?3 列举出三个你最想去的地方,并谈谈你的理由。(二)旅游者的客观条件 游客的经济承受实力 游客自己的经济收入以及游客自己情愿支付的旅游费用在很大程度上影响旅游者选择去什么地方旅游,以及旅游时间的长短和旅游过程中的消费程度的凹凸。2闲暇时间 是否可以出门旅游还依靠于人们闲暇时间的多少。一般而言,旅游者可以自由支配的时间越多,出游时间就越长。但人们闲暇时间的分布会影响旅游目的地的淡季及旺
6、季分布,又反过来影响旅游者的出游选择。设计一份调查问卷,对社区居民的旅游动机、旅游偏好、经济实力等进展调查,并对调查结果进展简要分析。(提示:设计步骤:1 以学校所在社区居民为调查对象,确定调查范围。2 依据所学课本学问,学生分组设计调查问卷的根本框架(模块)并进展探讨修订。3 布置学生分别对家长和四周邻居进展调查访问,探讨并初步确定调查问卷的主要内容。4 学生分别针对社区居民的个人状况(如职业、收入、受教化程度等)、旅游偏好和旅游动机等问卷模块的详细问题及备选答案进展设计,留意备选答案应具有典型性和可选性。5 调查问卷初稿成稿。学生分批到社区进展小规模抽样调查,并以此检查调查问卷设计的合理性
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