[八年级语文]四川省宜宾市六中语文期末复习“古诗词赏析大全”(人教版八下课外古诗背诵10首).pdf

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1、四川省宜宾市六中 语文期末复习“古诗词赏析大全人教版八下课外古诗背诵10首 【课外】赠从弟其二刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨悽，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。【评析】这是一首咏物诗。用松树比喻坚贞高洁的性格，既是对其从弟的赞美，也是诗人的自我写照。写得 豪迈凌厉，颇有“挺立自持、“高风跨俗 的气概。面对动乱的社会，遭遇坎坷的人生，刘桢更多地是表现 个人愤慨不平 的情感，因此作品中总是充盈着慷慨磊落之气。其诗有俊逸而奇丽的风格。首联描写出松柏树的整体形象：高耸挺拔，立与山上，笑迎“瑟瑟寒风，不像严寒低头，不在恶势力下弯腰，高俊雄伟，傲骨铮铮。颔联意思是 风声

2、是多么的凶猛，松枝在风中又是多么的刚毅。是对风声与松树都予以展开描写，描写松柏与寒风在对立中所展现的情状，突出了松的可贵品格。颈联意思是正当严冰寒霜带来一片悲惨凄凉景象之时，松树却总是那么挺拔美好。通过冰霜的残酷再一次反衬松树的不畏严寒与高洁傲骨。尾联意思是 难道松柏就不遭受寒冷吗？但是松柏原本就具有不畏严寒的本性。直接写松品格，点明主题。前面四句主要写松树的形象，后面四句那么主要写松树的品格。松树雄伟挺拔，不惧怕任何恶劣严酷的环境。【练习】1.赏析名句：风声一何盛，松枝一何劲。答案：这两句继承了孔子的“岁寒然后知松柏之后调也的这种思想，勉励他的弟弟要学习松柏，越是风声凄惨，那么越是要挺立风中

3、。2.赏析名句：岂不罹霜雪，松柏有本性。答案：这里用 “松柏有本性，实际上是一种“比德之说。所谓“比德就是用自然界的事物来比喻人的道德境界，从而进一步唤起人们的人格境界的自我提升。中国古代的士大夫喜欢用松、竹、梅、菊来比喻人格。在这里，刘桢以松柏为喻，勉励他的堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性，号召人们处于乱世的时候要有一种坚决的人格追求。3.试简要本文的语言特点角度赏析本诗。答案：全诗以简练的语言写出了松树刚正坚贞、不屈不挠的鲜明形象和不向严寒低头，不向残暴弯腰的气节，诗作融入了对松树赞颂的深厚感情，其用意是以比兴手法象征诗人自己的性格与抱负，同时也是为了勉励他的从弟。送杜少府之任蜀州王勃

4、 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯假设比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。【评析】古代送别诗大都情调消沉、忧伤。该诗却一反悲伤的风格，充满昂扬豪迈的精神。特别是颈联，写知心朋友同在四海之内，即使相隔天涯也如同近邻。形象精炼，意气风发。【练习】1.此诗是送别的名作，诗意慰勉 勿在离别之时忧伤 2.这首诗的“海内存知己，天涯假设比邻是千古名句，请说说它好在哪里。答案：一洗古诗中悲凉凄怆之感，把儿女情长抛在一边，代以乐观豪迈之情。登 幽 州 台 歌陈子昂唐 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆chung然而涕下。【练习】1这首诗是诗人登幽州台有感于燕昭王求贤假设渴、礼

5、贤下士的史事而作。诗中，作者通过抚今追昔的感慨，深刻表达了怀才不遇、壮志难酬的悲愤或者渴望知遇、实现雄伟抱负的强烈愿望的思想感情。同时由于它是在平定契丹叛乱时所写，其中肯定也包含的希望平定叛乱、稳固国家统一的爱国情感。2“古人、“来者指的是像燕昭王那样求贤假设渴、礼贤下士的明君。独字表现了作者 孤独寂寞凄凉 的心境。整首诗通过采用直抒胸臆 的表现手法，表达诗人的思想感情，具有苍凉悲壮 的感情基调。终南别业王维 中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。【评析】本诗属于 近体诗 中的 五律，是唐代 山水田园 诗人王维的代表作之一。首联表达自己

6、 中年以后即厌尘俗，而信奉佛教。“晚是晚年；“南山陲指辋川别墅所在地。透示出一种追求惬适的闲情逸致。作者在对自然美的欣赏过程中也流露出很强烈的享乐观念和惬意自适的心境。颔联中“独往，写出诗人的勃勃兴致；下一句“自知，又写出诗人欣赏美景时的乐趣。诗人同调无多，兴致来时，惟有独游，赏景怡情，能自得其乐，随处假设有所得，不求人知，自己心会其趣而已。一个“空字透露出来的不是消极悲观、失望之情，而是那种自得其乐的闲情逸致。颈联意思是说随意而行，走到哪里算哪里，然而不知不觉，竟来到流水的尽头，看是无路可走了，于是索性就地坐了下来，是心情悠闲到极点的表示。云给人以悠闲的感觉，也给人以无心的印象。通过这一行、

7、一到、一坐、一看的描写，诗人此时心境的闲适也就明白揭出了.尾联突出了“偶然二字。其实不止遇见这林叟是出于偶然，本来出游便是乘兴而去，带有偶然性：“行到水穷处自然又是偶然。“偶然二字贯穿上下，成为此次出游的一个特色。而且正因处处偶然，所以处处都是“无心的遇合，更显出心中的悠闲，如行云自由遨翔，如流水自由流淌，形迹毫无拘束。它写出了诗人那种天性淡逸，超然物外的风采。【思考】答案在评析中归纳 1)首联“中岁颇好道，晚家南山陲中的“道指什么？2)“行到水穷处，坐看云起时 二句深为后代诗家赞赏。请就其某一方面鉴赏。宣州谢朓楼饯别校书叔云李白 弃我去者，昨日之日不可留。乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送

8、秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。【评析】诗旨在以蓬莱文章比李云，以谢朓自喻。借送别以赞对方，惜其生不称世。开首二句，不写叙别，不写楼，却直抒郁结，道出心中烦忧。长风 两句从苦闷中转到爽朗壮阔 的境界，展开了一幅 秋空送雁 图。一 送，一 酣，点出了 饯别 的主题。蓬莱 四句，赞美对方文章如蓬莱宫幽藏，刚健遒劲，有建安风骨。又流露自己才能，以谢自比，表达了对高洁理想的追求。同时 也表现了诗人的文艺观。抽刀 末四句抒写感慨，理想与现实不可调和，不免烦忧苦闷，只好在 弄扁舟 中去寻求

9、寄托。思想感情瞬息万变，深刻地表现了诗人矛盾的心情。语言豪放自然，音律和谐统一。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁句，是千百年来描摹愁绪的名言。【练习】1.赵朴初先生为“冰心馆题词借用诗中名句，你觉得最有可能的一句是：中间小谢又清发。2.诗中表现诗人非凡抱负的诗句是：“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。3.诗中与“剪不断，理还乱的心绪相似的两句是：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。4.诗中表现诗人内心痛苦与忧愤的诗句是：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。5.在这首诗中诗人感慨万端，感情一波三折，既有梦想不能实现的愁苦，又有 重新振作的乐观，还有隐逸遁世的情怀。回复跌宕，让人感慨。6.请从语言表达和情感两

10、方面，对“抽到断水水更流，举杯消愁愁更愁作简单品赏。答案：此句诗作者借水砍不断，浇愁更愁生动形象地展现了自己的愁思不绝，叠字(愁)的运用更强调了自己的忧愁难以排遣。7.有评论说“明朝散发弄扁舟中的“散和“弄两个动词用得精妙，请你大胆发表见解，说出你的认识。答案：“散写出了李白不羁的性格，他渴望无拘无束的自在生活，“弄显示出了闲适和悠然。两个字表现出了李白遁世思想，淡泊心态。8.“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月一句诗表达了诗人乐观自信的豪情，请你从学过的诗词中找出两句，抒写自己的豪迈之情。答案 例如：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。会当凌绝顶，一览众山小。9.李白，字 太白，号 青莲居士，是我国

11、 唐朝著名的 浪漫主义 诗人，文学史上誉为“诗仙。10.这是一首送别诗。写送别情景的诗句是长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。11.在南朝宋代诗人中，“大谢指谢灵运，“小谢指 谢眺。12.“建安骨又称 建安风骨 ，指东汉末年建安时代以曹操 曹丕 曹植 三父子为首的作家群刚健清新的诗文风格。13.对这首诗的赏析不正确的一项为哪一项 D A、一二两句蕴含了作者对时光飞逝，功业难成的精神苦闷，也饱含着诗人对污浊的政治现实的感受。B、三四两句读者面前展现出一幅壮阔明朗的万里秋空图画，也展示出诗人豪迈阔大的胸襟。C、五六两句，上句赞美李云的风格刚健，下句自比小谢，流露出对自己才能的自信。D、最后两句写作者在

12、精神上遭受重压之后，放弃对进步理想的追求，显示出逃避现实的消极色彩。14.简要谈谈你对“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟一句的理解和看法。答案：说明作者对现实的不满，从而寄情山水，超脱尘世的豁达胸襟，但也表现了作者逃避现实的消极悲观的思想。15.对?宣州谢朓楼饯别校书叔云?理解不正确的一项为哪一项：B A、李白的一位官为校书郎的族叔李云将要离去,李白为饯别行人而写成此诗。诗中不直言离别,而是重笔抒发自己怀才不遇的牢骚、愤懑。、此诗开头两句展示了这首诗的基调，但并没延续着写烦说忧，而是展现出另一番天地。其中三、四句写春季天高气爽，万里长风中雁群高飞，面对着这样开阔的景致，可以在高楼上把盏痛饮。、结

13、尾两句说在这个社会里理想不能实现，诗人将解除烦忧、获取自由的希望寄托在明朝，这虽是一个渺茫的梦想，但表现了他那不甘沉沦的、豁达乐观的精神。、此诗开头两句用散文句法表达内心浓重的烦忧，诗的中间局部起伏跌宕，开阖变化，充分表达了诗人内心有无法解开的烦忧之结。16.诗人在这首诗中表达的思想核心是一个字：愁。17.将开头两句诗翻译成现代汉语 答：“昨日那些时日弃我而去，不能挽留；现在的时日扰乱着我的心，使我有许多烦忧 18.开头两句诗表现了作者什么样的心情？答：显示出诗人郁结之深，忧愤之烈，心绪之乱。19.诗人在此诗中运用了比喻的方法，请举一例说说其作用。答：例如一：逸兴、壮思本来很不容易说清，而诗人

14、用“欲上青天揽明月这一比喻很形象，很具体，使人容易理解。例如二：诗人用“抽刀断水比喻“举杯销愁，使人更强烈地感受到了诗人理想与现实的矛盾不可调和，内心更加忧愁苦闷的心情。20.诗的最后两句表现出了诗人消极的态度，对此，你如何认识？答：李白的理想与现实的矛盾在当时的条件下是无法解决的。因此，他总是陷于“不称意的苦闷中。而且，只能找到“散发弄扁舟这样一条摆脱苦闷的出路。这样做不免有些消极，但是他这样做也是在表示对恶势力的不屈服，表示与现实社会的决绝。早春呈水部张十八员外 韩 愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。1“草色遥看近却无这句诗写出了早春草色的什么特点？2分

15、写出了早春草色极淡极少、似有似无的特点。意思相同也可 2全诗表达了诗人怎样的思想感情？2分 表达了诗人对早春景色的喜爱之情。答“热爱也可。无题 李商隐 唐 相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。1.选出赏读有误的一项：D A.首联融情入景，两个“难概括万千内容，渲染了凄婉忧伤的离别气氛。B.颔联两个比喻新颖贴切，意义双关，形象鲜明，感人至深，说明相思之切，爱情之深。C.“云鬓改摹容貌，“月光寒写心境，全从对方虚拟设想。笔法曲折，设想奇丽。D.末联连用典故寄托宽慰和希望：两人一别，近在咫尺，沟通信息的时机多

16、得很。2.谈谈你对“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这一名句古今传诵原因的理解。答案：这里的“丝与思念的“思谐音，以象征手法描写至死不渝的爱情，语言巧妙多姿，最为精彩感人，因而古今传诵。3.“丝方尽中的“丝在文中谐音“思 ，属双关语，暗指 对情人的思念 。4.试分析一下“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的含义及艺术特色。答案：以春蚕吐丝、蜡炬成灰来喻对所爱得人至死不渝的忠贞情感；运用对偶、比喻、双关修辞表现感情，形象生动，贴切感人。5.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干一句在今天现实生活中有何延伸意义？答案：用以歌颂奉献精神。6.作者是唐代 李商隐。本诗从描写的内容看，应是一首伤感离别的爱情诗。7

17、.选择有误的一项为哪一项 C A.首联写暮春时与心爱的女子别离的伤感情景，第一个“难指困难，第二个“难指难受，“东风无力百花残渲染了当时别离的气氛，情景交融，东风指春风，字使有凄楚的感觉。B.颔联写别后相思，以两个生动的比喻表白自己所爱的人致死不渝的深情。C.颈联表达了诗人的愿望，尾联设想对方伤感久别的种种情形。D.全诗把别后相思写的缠绵悱恻，诗人对爱情执着追求令人动容。8.赏析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。答：春蚕到死的时候才停止吐丝蜡烛燃尽时才停止流泪，这里的“丝与“思谐音，蚕丝和蜡泪象征爱情；而“死啊“泪的，那么暗示着爱情带有浓郁的悲剧色彩，以象征手法描写致死不渝的爱情，语言巧妙多姿

18、，最为精彩感人。现在多指教师为学生呕心沥血，乐于奉献，因而古今传诵。9.第一句重复用“难字，并被大家认为用得巧妙，谈谈你的看法。答：“相见时难别亦难说明两个有情人难得相见一回。第一个“难是困难，第二个“难是难受，两个“难字，凸显两人情深意重。10.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干是诗中的警句，此句运用了双关语，“丝方尽隐喻 思方尽 ，“泪始干隐喻 相思之泪 ，后被大家比喻为无私奉献 的象征，和你的亲人联系起来，你认为谁最有资格享用？答：母亲。母亲对子女无私的爱，无怨无悔，尽心尽力，只有奉献不求索取。11.选出对李商隐?无题?赏读有误的一项：B A.首联以抒情开篇，再用景物作衬托，显得摇曳多姿。

19、此联好就好在先以“见难加重“别难的分量，后 以花比喻美好年华之将逝，竭力渲染了“黯然销魂者，唯别而已的悲凉气氛。B.颔联诗人借春蚕的执著精神，寄托了对情人的思念之情。而今人多用这两句来表达人们那种无私奉献的精神。因而古今之间并无内在的联系，故此种引用属于断章取义。C.颈联诗人以高超的技巧为我们展示了两幅生动画面，把一对真挚相爱的情人分别后的痛苦情状表现得何等真切，读后可使人为他们落下同情之泪。D.尾联是男主人公对女主人公的寄语。也是男主人公的自慰之词。全联的大意是：双方住地相距不远，今后虽难相见，但总可以互通音讯。12.用一句话概括这首诗的主题：这是一首伤感离别的爱情诗，表现诗人与相爱的人分别

20、时难舍难分，分别后心中充满不尽的相思之情。13.默写颔联并作简要赏析：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。以象征手法描写至死不渝的爱情，“丝字与“思谐音；现常用来赞美具有奉献精神的人。14.推己及人，想象对方和自己一样因相思而痛苦的诗句：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。相见欢李煜 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。【评析】“离愁的愁不是一般的愁，而是再也见不着故国的亡国之苦，是由皇帝变囚徒的愁苦。“剪不断，理还乱今天常被用来形容心情的烦乱复杂。【练习】1对这首词的赏析，不正确的一项为哪一项D A.词中“无言“寂寞“清秋等词语营造的凄婉、哀愁的情调

21、，甚是感人。B.“丝与“思谐音，以麻丝喻秋思，生动贴切，深刻感人。C.作者身经亡国之痛，故而发出“别是一般滋味在心头的痛彻心扉的凄婉之声。D.“剪不断，理还乱之所以成为千古传诵的名句，不但因为形象的比喻，更因为它表达了作者对爱情的忠贞。2这首词从外表上看所表达的是一种离愁之绪，实际是表达作者的 亡国 之思。3。请对“剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。进行赏析。答案：“剪不断，理还乱“丝与“思谐音，以麻丝喻秋思，写出了内心愁绪的烦乱，生动贴切，深刻感人。“别是一般滋味在心头写出了内心感受的难以言说。“剪不断，理还乱现还形容某些问题头绪繁多，难以处理解决。登飞来峰王安石 飞来峰上千寻塔，

22、闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。【评析】第一句用夸张手法突出塔高的气势。塔高千寻又立在峰顶，才能站在塔顶看日出。也才不怕“浮云遮挡观日的目光。其中包含：“要想头脑清楚目光远大，就要“站得高才能看得远的哲理。【练习】1.这首诗中，“浮云“一词的寓意是 眼前的困难、障碍、挫折等 。2.诗人善于把抽象的事理寓于具体形象中，这首诗揭示了怎样的人生哲理？答案：只要站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。苏幕遮范仲淹 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。【评析】这是

23、一首描写羁旅乡愁 的词。全词借景抒情情景交融。以低徊婉转、沉雄清刚的笔触，抒写了羁旅相思的情怀。上阕写了令愁肠百倍生的凄清秋景。“碧云天，黄叶地写景并点明了节令：是碧空高远、黄叶满地的秋季。接下来几句 描绘了秋月夕阳西斜之景：夕阳残照的苍茫暮色中，碧波无际，水面寒雾如烟，隐隐泛着翠色。斜阳落在山边，天水相接，凄凄芳草铺向远方，仿佛到了目之尽头的天边。“芳草 在古典诗词中常被用来引发离愁，这首词中，它被赋予了强烈的主观色彩。作者写“芳草“更在斜阳外，实际上象征着乡愁的无边无际，也象征着心中牵挂的家乡遥望不见。下阕由写景转入直抒乡愁。“黯乡魂，追旅思两句表达作者因思乡而魂销，身居客乡愁绪缠绕不去的

24、情怀。紧接下来更抒写乡愁的困扰：“夜夜除非，好梦留人睡，只有在梦回故土时才能安然成眠,否那么“月明楼高休独倚,作者担忧登楼观月只会更添离愁别恨。最后写作者想借酒消乡愁，反而倍增感伤：“酒入愁肠，化作相思泪。这一句奇特而贴切的假想，真实地传达了作者思乡致潸然泪下的悲愁感伤之情。遂成千古绝唱。整首词写景抒情，历来为人们所称道。其中“碧云天、黄叶地成为脍炙人口的佳句。【练习】1.上片的“芳草无情，更在斜阳外，在全诗中有什么作用？答：起过渡作用。因芳草延伸到极远处而触动别恨，无情正表达了感情的深浓；同时也带出了“情，由写景转入抒情。2.上篇描写的秋景有哪些特点？芳草无情，更在斜阳外在内容上和结构上有什么作用？答：景物特点：寥廓苍茫，迷蒙凄清，萧索冷落。作用：芳草延伸到望不头的极远处，触动了诗人的离愁别恨；芳草“无情正反衬出诗人思乡怀人之情的浓厚；写景中带出一个“情字，为上片的写景转为下片的抒情作了自然的过渡。3.下阕的“好梦指什么？为什么说“明月楼高休独倚？答：“好梦指梦中返乡和家人聚会的情事。回应上片所写的景色都是登楼远眺所见，单独登楼会增添怅惘之情，不能消愁。4.下阕夜夜除非，好梦留人睡含义是什么？表达情意的特点是什么？答：意思是说，除非好梦才能使诗人入睡，否那么乡思旅愁萦绕心头无法入睡；好梦显然指梦中返乡与亲人团聚。这句诗委婉含蓄地表达了靶旅愁思。