人教版2022年高中生物遗传因子的发现知识点总结(超全).pdf
《人教版2022年高中生物遗传因子的发现知识点总结(超全).pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版2022年高中生物遗传因子的发现知识点总结(超全).pdf(8页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、1 (每日一练)人教版 2022 年高中生物遗传因子的发现知识点总结(超全)单选题 1、在模拟孟德尔杂交实验的活动中,某同学从装有“Y”、“y”卡片的信封和装有“R”、“r”卡片的信封中各随机取出 1 张卡片,记录卡片的组合,此操作可以模拟()A一对相对性状的杂交实验中 F2的产生 B两对相对性状的杂交实验中 F2的产生 CF1雄性个体产生配子时发生基因重组 DF1雌雄个体产生的配子的受精作用 答案:C 解析:在模拟孟德尔杂交实验的活动中,某同学从装有“Y”、“y”卡片的信封和装有“R”、“r”卡片的信封中各随机取出 1张卡片,记录卡片的组合,说明模拟的是 F1个体产生配子时等位基因分离,非等
2、位基因自由组合,即发生基因重组。据题意分析可知,该实验模拟的是 F1个体产生配子时等位基因分离,非等位基因自由组合,即发生基因重组。故选 C。小提示:2、19 世纪中期,孟德尔做了如图所示的豌豆杂交实验。下列关于该实验操作的叙述错误的是()2 A的操作是人工去雄 B的操作是人工授粉 C和的操作是同时进行的 D和的操作后都要对雌蕊套上纸袋 答案:C 解析:1).人工异花授粉过程为:去雄(在花蕾期去掉雄蕊)套上纸袋人工异花授粉(待花成熟时,采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上)套上纸袋。2).题图分析,图中表示去雄,表示人工异花授粉。A、的操作是人工去雄,去雄后套袋,A 正确;B、的操作是人工授
3、粉,B 正确;C、花蕊期去雄处理,花成熟后进行人工受粉,C 错误;D、和的操作后要对雌蕊套袋,防止外来花粉干扰,D 正确。故选 C。小提示:3、孟德尔运用“假说演绎”法研究豌豆一对相对性状的杂交实验,发现了分离定律。下列哪一项属于其研究过程中的“演绎”部分()A测交预期结果为高茎:矮茎=1:1 3 B亲本产生配子时,成对的遗传因子彼此分开 C在体细胞中,遗传因子是成对存在的 D测交实验结果为高茎:矮茎=1:1 答案:A 解析:孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论。提出问题(在纯合亲本杂交和 F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题);做出假设(生
4、物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;体细胞中的遗传因子成对存在;配子中的遗传因子成单存在;受精时雌雄配子随机结合);演绎推理(如果这个假说是正确的,这样 F1会产生两种数量相等的配子,这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型);实验验证(测交实验验证,结果确实产生了两种数量相等的类型);得出结论(就是分离定律)。A、若 F1产生两种数量相等的配子,则测交的预期结果为高茎矮茎11,这属于“演绎”过程,A 正确;B、亲本产生配子时,成对的遗传因子彼此分开,这属于提出的假说,B 错误;C、在体细胞中,遗传因子是成对存在的,这属于提出的假说,C 错误;D、测交实验结果为高茎:矮茎=1:1,这属于实验现
5、象,据此可以验证假说,D 错误。故选 A。4、基因型为 aaBb 和 Aabb 的两个体杂交,子代的表型比为 1:1:1:1,说明()AA、a 和 B、b 两对基因遵循自由组合定律 BA、a 和 B、b 两对基因各自遵循分离定律 CA 对 a,B 对 b 都是完全显性 D两个体自交后代的表型比都是 3:1 答案:B 4 解析:基因分离定律和自由组合定律的实质:进行有性生殖的生物,在减数分裂产生配子的过程中,位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离,分别进入不同的配子中,随配子独立遗传给后代,同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合。A、基因型为 Aabb 和 aaBb 的两亲本杂
6、交,子代的表型比为 1:1:1:1,不一定能说明这两对基因遵循自由组合定律,因为 A 与 b 连锁,a 与 B 连锁,也会出现这种结果,A 错误;B、A、a 和 B、b 均为等位基因,两对基因各自遵循分离定律,B 正确;C、从子代的表型分析,只能得出 Aa 和 aa、Bb 和 bb 的表型不同,并不能说明 A 对 a,B 对 b 都是完全显性,C 错误;D、如果是完全显性,两个体自交后代的表型比是 3:1,如果是不完全显性,自交后代的表型比是 1:2:1,D错误。故选 B。5、某种小鼠的毛色受 AY(黄色)、A(鼠色)、a(黑色)3 个基因控制,三者互为等位基因,AY对 A、a 为完全显性,A
7、 对 a 为完全显性,且基因型为 AYAY胚胎致死(不计入 个体数)。下列亲本组合中,F1有 3 种基因型的是()AAYa AaBAYa AYA CAYA AaDAYa AYa 答案:B 解析:1)、基因分离定律的实质:进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中,位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离,分别进入不同的配子中,随配子独立遗传给后代。2)、根据题干的信息,总结不同的基因型对应的性状:性状 基因型 黄色 AYAY(纯合致死)、AYA、AYa 5 灰色(野生型)AA、Aa 黑色 aa 在 AYaAa 杂交中,后代不会出现 AY纯合时胚胎致死现象,而在 AYaAYa 和
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 2022 年高 生物 遗传因子 发现 知识点 总结
限制150内