中班音乐《竹叶飞》教案.pdf

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1、中班音乐竹叶飞教案 中班音乐竹叶飞教案 1 活动目标：1能清楚地唱出切分节奏和歌曲的旋律。2学习用对唱的形式演唱“飞呀飞”，感受和体验对唱活动带来的快乐。活动准备：1.组织幼儿讨论：谁会飞？它们是怎样飞的？2.椅子围成圆圈。活动过程：1导入活动。师：尼尼的本领可真大，能变出各种各样的东西，我们也来学一学尼尼变魔术，好吗？2复习歌曲。师：变变变，变只小兔到草地上玩游戏。复习歌曲“小兔跳跳”。老师:变，变，变成一只在水里游的小蝌蚪。复习歌曲“小蝌蚪”。3学习歌曲“飞呀飞”。（1）在音乐的伴奏下模仿各种会飞的东西。老师:孩子们，看，天上飞的是什么？(小朋友自由回答)让我们跟着音乐变成会飞的东西。弹奏

2、音乐三遍，幼儿自由表演。师：刚才你变的是谁在飞呀？（幼儿讲讲自己的想法。）(2)以问答的形式学习歌词。老师:刚才我们换了会跳会游泳会飞的东西，有点累了。我们找把椅子坐下吧。我们来做一个问答游戏，我请你回答，好吗？老师:(一边做鸟飞的动作一边问)飞，飞，飞，飞，谁会飞？幼：小鸟会飞。师：哦，小鸟会飞。（切分节奏）师：刚才我是用魔术师的声音在说话，好玩吗？请你们也来学一学。（集体、个别）师：飞呀飞呀飞呀飞呀谁会飞？幼：飞机会飞。用相同的方法引导幼儿运用切分节奏说说其它会飞的东西。师：我也想来学一学小鸟飞，谁来告诉我，小鸟怎样飞？引导幼儿学念下面的歌词：拍着翅膀飞呀飞，飞呀飞。师：我们一起来变成小鸟

3、飞吧。（在音乐的伴奏下朗诵第一段歌词。）（3）学习歌曲第一段。师：我还会跟着音乐把刚才的儿歌唱出来呢，信不信？（教师示范演唱。）你们能跟着音乐唱出来吗？幼：能。师：一起来试试。老师:这是一首问答歌。一人可问一人可答唱这首歌。现在，老师会先问，孩子们会回答。让我们一起唱它。引导幼儿用对唱的形式演唱两遍。师：刚才老师和小朋友进行了对唱，还有谁和谁也能进行对唱？（男女对唱、两两对唱）（4）为歌曲创编第二、三段歌词。老师:除了鸟会飞，还有谁会飞？它们是怎么飞的？让我们把它们写进这首歌里，好吗？用对唱的形式直接创编第二段和第三段。（5）完整的演唱歌曲。4结束活动。老师:我们刚才唱的那首歌叫什么名字？我们

4、再到外面找一找，还有什么也会飞的，把他们也编到这首歌里来，好吗？中班音乐竹叶飞教案 2 教学目标：1.学会唱歌，感知和理解歌曲的内容。2.试着根据故事内容和老师的例子，学会用简洁的语言创作歌词。3、乐于参与歌表演活动，体验歌唱与表演的快乐。4、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。5.学习唱歌，掌握断断续续、欢快、连贯、舒缓的不同唱法。活动准备：1、熟悉故事飞呀飞 2.图片:小鸟，小青蛙，小白兔，肥猪，大河马等。活动过程：1、复习歌曲谁会飞 师生问答对唱谁会飞 2、回忆故事，学唱第一段教师示范编第一段歌词 （1）师：前几天我们一起听了故事飞呀飞，故事里有哪些动物想飞？(2)老师:谁

5、先飞上天空的？它是怎么飞上天空的？(3)老师:我来讲讲小青蛙有节奏地飞上天空。想听吗？（教师有节奏念第一段歌词）幼儿随伴奏有节奏地念第一段歌词 (1)老师:你听到了什么？(根据儿童故事展示图片)（2）师：一起来念一念。（随琴声有节奏地朗诵）教师范唱 （1）师：这件有趣的事还可以变成一首好听的歌呢，听好了！（师唱第一段）（2）师：你们愿意来试一试吗？（幼儿随琴唱）（3）师：你想跟着小青蛙飞上天吗？想一想，唱到哪里它飞起来了？用一个怎样的动作表示它飞起来了呢？（幼答，达成一致后带领幼儿演唱歌曲，在飞起来喽处加入动作。根据幼儿难把握的几句重点练习一下）3、引导幼儿将故事内容整理成结构简洁，语言对称的

6、歌词，学习第二段 （1）师：第二个飞上天的是谁？小白兔是怎样飞上天的？谁会把小白兔飞上天的事有节奏地来说一说？(2)在展示图片的同时，帮助孩子提炼歌词，引导孩子跟着音乐有节奏地朗读歌词。（3）师：小白兔飞上天的事也能变成一首好听的歌，一起来试试。（幼儿学唱第二段）4.孩子们可以自由创作第三首和第四首歌词。歌词师:肥猪和河马等不及了。他们也想飞向天空。请讲述并唱一唱他们飞到山上的故事。(1)幼儿自由创作，教师巡回指导，引导幼儿用第一、二句型有节奏地说话。(2)个别孩子试唱第三段。老师:胖猪想飞上天的方式是什么？谁用一首歌告诉大家？河马呢？它是怎么飞上天空的？来唱歌吧！5、完整演唱，并启发幼儿根据歌曲内容表演师：故事里的小动物想办法飞上了天，心里真高兴，我们也来学着它们飞上天，好吗？（完整 2 遍）6.分组角色扮演并表演歌曲。结束。教学反思：我觉得这堂课有三方面值得总结。首先是教材的合理性，因为在大班幼儿的发展阶段上，想像，探索，动脑解决困难，体验成功乐趣是他们心理突出的需要。飞呀飞这篇作品向孩子展示了一群小动物乐于动脑，动手解决困难的成功画面这篇作品虽然短小，但内容清新，留给孩子很大的想像范围