九年级化学书面作业编制工作表——专题三：工艺流程.pdf

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1、义务教育阶段 化学 书面作业设计工作表 单元名称 专题三：工艺流程 课题 工艺流程题 节次 1 课时 作业类型 作业内容 答案、题源、设计 学业质量 必备 知识 关键能力 solo 质量水平 难度 f 根底性作业 1.空气是一种珍贵的自然资源。以下图为利用液态空气制取尿素CO(NH2)2的工艺流程：“表示物质之间可发生反响，“表示物质之间可发生转化 1混合物 N22化合反响344 +4 4四或 4 新编 物质的组成与分类 认识记忆B1 U L1 容易0.9 必做 （1）液态空气属于 填“混合物或“纯洁物，A是空气中含量最多的气体，A的化学式为 。（2）反响的根本反响类型是 。（3）CO2的相对

2、分子质量等于 ，其中碳元素的化合价为 价。（4）尿素是由 种元素组成，反响的化学方程式为 。通过利用液态空气制取尿素的情境，考查物质分类、化学反响类型、元素化合价的计算、相对分子质量和陌生化学方程式的书写，培养物质的变化观与分类观，提升学生阅读能力、处理信息能力、分析问题解决问题的能力，认识化学源于生活效劳于生活，了解到化学在社会生产中的价值所在，开展学生化学观念、科学态度与责任的核心素养 化学反响的根本类型 理解掌握B2 M L2 容易0.8 相对分子质量的计算；化合价的计算 模仿应用B2 R L3 中等0.7 元素种类的判断 书写陌生方程式 模仿应用B3 R L3 中等0.6 2.某科学兴

3、趣小组，用废渣主要为 CaCO3，还有 C、Fe2O3、MgO 等少量杂质去制作 CaCl2，反响过程如下图：（1）过程中参加过量稀盐酸溶液的目的是 。1使废渣中的CaCO3、Fe2O3和 MgO完全反响 2 MgO+2HCl=MgCl2+H2O 复分解 3 C等4 NaOH 5做调味品 6新编 常见物质的用途 认识记忆B1 U L1 中等0.9 物质性质流程转化 分析评价B4 E L4 中等 0.5 2过程 MgO发生反响的化学方程式 ，此反响为 反响填根本反响类型。3滤渣一的成分为 填化学式。4X溶液为 填化学式。5NaCl 在生活中的用途：写一例。6CaCl2与焦炭、BaSO4在高温下生

4、成 BaCl2、CO和 CaS，写出该反响的化学方程式 。通过利用废渣制作氯化钙的实验情境，考查流程中试剂成分分析、物质的用途、陌生化学方程式的书写与反响类型，培养物质转化的变化观念，提升学生阅读能力、处理信息能力、分析问题解决问题的能力，认识化学源于生活效劳于生活，了解到化学在社会生产中的价值所在，开展学生化学观念、科学态度与责任的核心素养 陌生方程式的书写及其反响类型 模仿应用B3 R L3 中等 0.6 3.高铁酸钾(K2FeO4)是一种新型非氯高效水处理消毒剂，主要用于饮用水处理，制备高铁酸钾的一种模拟流程如下(局部反响条件未标出)：1K2FeO4中铁元素的化合价为 。1K2F6eO4

5、2 BD33NaOHFe(NO3)3=Fe(OH)33NaNO3 过滤 烧杯、漏斗、玻璃棒42NaOHCl2=NaClNaClOH2O5盐新编 通过制备高铁酸钾的模拟流程，考查流程中常见的化合价的计算 模仿应用B3 R L3 容易0.6 化学方程式的书写及反响类型 理解掌握B2 M L2 容易0.8 物质的分类、别离 理解掌握B2 M L2 容易0.8 2反响 A、B、C、D中属于复分解反响的是 。3反响 B的化学方程式为 ，从反响后的混合物中别离出 Fe(OH)3的操作是 ，该操作需要用到的玻璃仪器是 。4反响 A的化学方程式是 。5NaClO 在物质分类中属于 (填“酸“碱“盐或“氧化物)

6、。化学反响及反响类型、陌生化学方程式的书写、物质的分类、物质的别离等知识点，培养变化观、分类观等化学观念与符号表征物质变化的化学思维，提升学生阅读能力、处理信息能力、分析问题解决问题的能力，认识化学源于生活效劳于生活，了解到化学在社会生产中的价值所在，开展学生化学观念、科学思维、科学态度与责任的核心素养 陌生化学方程式的书写 模仿应用B3 R L3 较难0.5 拓展性作业 选做 1.保险粉化学式 Na2S2O4在工农业生产中有广泛的用途，Na2S2O4 在碱性溶液中稳定，在中性和酸性溶液中极不稳定；在 NaCl 存在下，Na2S2O4 在水中溶解度显著下降。某化工厂生产Na2S2O4 的流程如

7、下：提示：Zn(OH)2为难溶于水的白色固体 12NaOH+ZnS2O4=Zn(OH)2+Na2S2O4 2过滤 3 Na2S2O4 在碱性溶液中稳定 4130新编 通过制备保险粉的化工流程，考查流程中陌生化学方程式的书写、物质的别陌生化学方程式的书写 创新创造B5 E L4 较难0.5 物质转化流程 模仿应用B3 R L3 中等 0.6 1反响的原理为：Zn+2SO2=ZnS2O4；反响为复分解反响，该反响的化学方程式为 。2操作 a的名称为 。3为使滤液中的 Na2S2O4 结晶析出还需要参加少量 NaOH 的原是 。4198 g Zn(OH)2 理论上能得到 Zn 的质量为 g。离、产量

8、的计算等知识点，培养学生变化观、守恒观等化学观念与符号表征物质变化、质量守恒的化学思维，提升学生阅读能力、处理信息能力、分析问题解决问题、计算能力的能力，认识化学源于生活效劳于生活，了解到化学在社会生产中的价值所在，开展学生化学观念、科学思维、科学态度与责任的核心素养 根据化学方程式的计算 分析评价B4 E L4 较难0.4 2.从海水中提取镁、制“碱，都表达了人类改造物质的智慧。结合以下流程图(其中局部操作和条件已略去)，请答复相关问题：(1)粗盐中含有 MgCl2、Na2SO4、CaCl2等可溶性杂质，通过步骤1 cba(或 bca或 bac)2 3促进 NaHCO3的生成与析出 NaCl

9、H2OCO2NH3=NH4ClNaHCO3 物质除杂与别离 创新创造B5 E L4 较难0.4 常见化学方程式的书写与反响类型 理解掌握B2 M L2 中等0.6 陌生化学方程式的书写 模仿应用B3 R L3 中等 0.5 ，再利用过滤操作进行除杂。步骤参加以下三种溶液的先后顺序为 (填字母序号)。a稍过量的 Na2CO3溶液 b稍过量的 BaCl2溶液 c稍过量的 NaOH 溶液(2)由贝壳得到 CaO的化学方程式为 。(3)步骤中先向饱和食盐水中通入氨气，有利于 SO2的吸收，这样做的目的是 ，该反响的化学方程式为 。(4)上述流程图中没有涉及的根本反响类型是 。(5)母液中有 MgCl2，却经历了步骤、的转化过程，其目的是 。4置换反响5富集、提纯 MgCl2新编 通过海水提镁、制“碱的流程流程，考查流程中除杂、充分反响、化学方程式的书写与反响类型、流程过程的评价等知识点，培养学生物质变化的化学观念与符号表征的化学思维，提升学生阅读能力、处理信息能力、分析问题解决问题能力，认识化学源于生活效劳于生活，了解到化学在社会生产中的价值所在，开展学生化学观念、科学思维、科学态度与责任的核心素养 物质转化流程 创新创造B5 E L4 较难0.4