九年级美术《魅力无穷的传统陶瓷》教学设计.pdf

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1、课时教学计划（教案）备课时间 年 8 月 1 日 上课时间 年 月 日 星期 课题 魅力无穷的传统陶瓷 课时（计划）节/（实际）节 课型 新授课 教学目标 知识与技能目标：欣赏感受中国不同时期的陶瓷造型、纹饰、材质及其工艺特色。过程与方法目标：通过观看视频、分析图片，发现不同时期陶瓷的区别 情感态度与价值观目标：在欣赏中国传统陶瓷的过程中发展孩子的爱国情操，对传统文化的热爱。教学重点 欣赏感受中国不同时期陶瓷的特点。教学难点 能够分辨不同时期的陶瓷。教学准备 微课，图片、视频资料 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课 同学们，看完了视频，相信大家对视频里的陶瓷也非常感兴趣。请同学们

2、跟随老师来到今天的内容：魅力无穷的传统陶瓷。在带领同学们欣赏我们国家精美的陶瓷之前，我想问同学们一个问题：你们知道陶器和瓷器有那些区别吗？给同学们 2 分钟思考一下。-装-订-线-烧成陶器、原始瓷器、瓷器，三者之间有个最为重要的区别，那就是温度。其次就是烧制的原料不同 陶器出现在我国原始社会时期，所以取材没有什么讲究，一般的黏土都可以作为烧制陶器的材料。而瓷器一般需要高岭土，用高岭土作坯，在温度上加以控制就可以烧制出瓷器。质朴的中国彩陶 彩陶是新石器时代彩绘陶器的总称，常做饮食、炊煮等生活用品。这些彩陶造型古朴，图案稚拙有趣，烧制工艺已有相当高的水平。在河南郑州博物馆，有一场特殊的展览，同学们

3、，我们一起进入这个展览，了解了解陶器的故事吧。在播放视频的时候，请同学们带着以下几个问题边思考边欣赏。唐代还有一个特别著名的唐三彩。但是，唐三彩其实不是瓷器哦，它是一种低温烧造的陶器。釉彩有黄、绿、白、褐、蓝、黑等色彩，而以黄、绿、白三色为主，所以人们习惯称之为“唐三彩”。到了宋代，中国古代陶瓷的发展达到了新的高度，宋代陶瓷主要以青瓷、白瓷为主。在这个朝代，有着我们最为著名的“五大名窑”汝、官、哥、钧、定。其中比较特殊的是钧窑，虽然颜色非常不像青瓷，但是它确实是属于青瓷系的。釉的颜色是因为里面的含铁量决定的，而钧窑则在这个基础上，添加了一点儿铜，结果没想到，竟然烧出了渐变的紫红色，人们评价钧窑

4、是“入窑一色，出窑万彩”。在宋代，宋真宗赵恒有 5 个年号咸平、景德、大中祥符、天禧、乾兴。大家是不是发现其中一个有一点点熟悉，景德镇的名称就是他用自己的年号赐予的。现在，景德镇成为了全中国，甚至可以说是全世界的制瓷中心。到了元代啊，百家争鸣的局面就变为了景德镇一家独大，这个时期，景德镇烧制出了和鹅蛋一样洁白的卵白釉瓷，还有最出名的，是烧出了我们的背景音乐周杰伦，哦，不对，是背景音乐青花瓷。到了明代，陶瓷的颜色变得更为丰富，主要分为四大类：釉下彩、釉上彩、斗彩和颜色釉 釉下彩，就是釉下面的颜色，前面说到的青花和釉里红就是釉下彩。釉上彩，也就是在釉表面上的颜色，因为一般的颜色，经不住一千多度的高

5、温，所以景德镇就先将瓷器烧出来，然后把颜色画在釉的表面，再放进窑里进行一次七八百度的低温烧造，这样可以使得颜色不会掉。但颜色不丰富，不像调色盘那么多，因此只有三彩、五彩这样子。斗彩，就是釉上彩和釉下彩的结合，先用釉下彩画线，用釉上彩进行填涂。成化年间的斗彩鸡缸杯就是非常典型的器物，一件 2.8 亿，据某知名已购买的藏家说，用鸡缸杯喝起水来很糯哦 颜色釉，也就是不同颜色的釉。前面我们说到的青瓷、黑瓷、白瓷，在这时都成为了景德镇颜色釉的一种。以铁为着色剂，烧出来就是青色，铁含量的不同，也会随之形成不同的颜色；以铜为着色剂，则是红色；以钴为着色剂，就是蓝色，青花瓷就是用钴来画的。接下来，请同学们跟随

6、视频到中国陶瓷博物馆看看明代陶瓷展。到了清代，我们的釉彩有了两个西方面孔，一个是珐琅彩，一个是粉彩。康熙酷爱西洋文化，引进了西画技法、颜料等在瓷器上作画，因而有了珐琅彩。珐琅彩是一种纯宫廷釉彩，制作流程是让景德镇先把器物烧好，但是先不“装修”，送到清宫里面的造办处，让宫廷技师绘画再烧制而成。珐琅彩是纯进口的，因为它所使用的颜料都是国外的。在康熙末期，受珐琅彩的影响，在原本五彩的基础上发明了一种中西合并的全新釉彩粉彩，这个彩既有中国颜料和中国技法，也有西方颜料和西方技法，是个混血儿。板书设计 魅力无穷的传统陶瓷 陶器瓷器的区别：宋代五大窑：明代瓷器特点：清代瓷器特点：作业布置 课后延伸：1.请同学们运用水粉、马克笔等材料，将你最喜欢的传统陶瓷绘制出来，并从造型、纹饰、颜色等方面用文字描述它。2.请同学们查阅资料提前了解一下，现代陶瓷相较于我们这节课所学的传统陶瓷，在哪些方面有变化呢。教学反思