2019年物理中考总结修改.pdf

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1、2019 年中考物理总结与反思 宋仕丽 转眼间已经连续带了三届毕业生了，在县教研室的大力督导、“郧西初中物理教师群”平台的实时研讨和在线解答、学校凝聚一心常抓不懈的常规化管理下，我所带的班级学生成绩在逐步上台阶，为使今后的教学工作能更进一步，我将本学期的备考工作总结如下：首先很幸运我是初中物理大家庭的一员，这里有促进个人业务能力的丰富的教研活动，有时刻关注QQ 在线平台群消息并及时解疑答惑的吕老师和各位成员，有相互帮助、分享、交流又相互竞争的各位同行。在大家的聊天交流中我们能知道外面的世界更大，别人的创意、发明更神奇，我们能及时获取最新资料，在吕老师的高标准、全身心研究并付出的希望之心下，我们

2、都由衷地佩服并赞叹吕老师的敬业和爱师爱生之心，强将手下无弱兵，我们都时刻提醒自己要积极、努力奋进。其次，因为有学校的平台，我们有良好的校风、班风、学风，在学校严格的常规管理下，教师们都团结一心又暗自努力，学生们在积极的正能量氛围中不断拼搏，中考时发挥了较好的水平。下面，我将平时教学中的一些做法总结如下：一、精心备课、积极研讨。学生学好的前提是教师高效率的课堂，这就要求教师要精备课。首先，我注重情境引导策略，我一直坚信，兴趣是最好的老师，每到一个课题，我都会找出生活中的情境或是视频或是到优课网上学习，我相信磨刀不误砍柴工，学生观看视频与动手操作的视觉体验总结出来的经验与规律远比教师苦口婆心的讲解

3、更有说服力。其次，我注重方法指导策略，建构知识框架，认真阅读2019 年物理学科考试说明，计算五大板块相应的分数，了解每一板块的考查能力层次要求，做到心中有数，备课时有目标，突出重点，力争突破难点。备课时我们是以导学案为主，开学第一周我们复习了电与磁，及时巩固加强才学的知识。接下来就是一轮复习：基础知识、考点盘点，备课时我都是先做导学案，梳理知识，双色笔标记重难点，体现导学案的导学导练功能，夯实双基。因为学生课堂时间有限，所以导学案上的基础知识梳理也进行了选择填做。平时我与姜老师随时、及时的研讨也是必不可少的，看似平常不经意的聊天其实也是教学与学生管理潜移默化的交流。二、认真上课，注重课堂效率

4、。我一直认为，老师讲再多学生没领悟消化都是白讲，所以我注重学为主体策略，注重学生的练习，每堂课都要让学生动笔，计算题的培养是一个长期的过程，平时的过程书写是必不可少的，是为了培养学生的答题规范和良好的书写习惯，学生做过的作业都及时上交，批改作业方面我及时、仔细认真，登记重点问题，下堂课及时评讲或者在学生练习时个别辅导，物态变化类记忆型的知识、电路故障或者是公式、科学计数法等基础性错误，让学生演板过关也是课堂的关键环节。三、测试查学习状况，订正查漏补缺。考试也是教学中必不可少的环节，每次考完我都看学生的错题，登记个性问题和共性问题，试卷发下后先让学生自己订正，然后小组合作讨论交流，重点基础性题目

5、，错了的同学搞懂之后到老师这来一一讲解过关，少数同学出现的问题的单独为他们讲解，最后老师选择性的集体评讲，当然还是以学生为中心，典型例题的展示训练与思路讲评就由优生来完成，再把时间留给学生自己订正，错题订正时要写过程和相应的知识点，先订好的同学就自己做导学案的难题或计算题，问题比较大的就把试卷的基础题订好。最后再把试卷统一收上来检查订正情况，登记问题，再次跟踪过关。下面我根据今年的中考试卷分析一下我们备考过程中存在的不足：1、一轮复习时盲目完成导学案上相应课题的“中考真题”，忽视了基础知识的梳理，要理解学生的记忆是临时短暂的，复习时要给足学生时间翻课本、消化基础知识，打好基础战。2、上课时每天

6、都是完成导学案，学生容易产生倦怠心理。应该准备有利于复习的有效情境吸引学生兴趣，注重情境引导下的自主学习独立思考，关注具体情境中的审题思路问题解决，合理安排好课堂时间，努力做到精点拨、抓落实。3、应培养学生分析解决问题的能力，针对问题类题变式思路方法指导，不能生搬硬套，实验探究题都是基础题，平时都训练过，但是学生知识混乱、不能灵活解决问题。今后教学过程中我打算从以下几个方面改进：1、基础知识要给足学生时间领悟消化，磨刀不误砍柴工，基础知识的落实与强化是为了让学生有能力应对选择和填空题的综合考查。2、严格抓落实，学生作业的批改与辅导要一如既往的及时批改、登记，课堂上及时纠正；要重视小组合作和学生之间的互助学习，小组氛围浓厚了，学生才能共同进步。试卷订正依然要坚持订好后收上来检查订正情况，存在的问题要一一落到实处，不订好不罢休。3、计算题长抓不懈，要注重书写过程，使学生会的题不因过程而丢分。4、多在网络上学习，同事之间也要多学习，学习他们课堂教学模式和教学管理。有空多思考、反思，不能一味地埋头苦干，要讲方法、讲究技巧，努力提高课堂教学水平和课堂教学效果。以上是我本学期的教学总结与反思，我需要继续努力，努力使学生得到应有的发展。