初中九年级化学课题3溶液的浓度(第1课时)学案.pdf

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1、第九单元 课题 3 溶液的浓度（第 1 课时）学案设计 一、学习目标 1.通过学习掌握一种溶液浓度的表示方法溶质的质量分数，能进行溶质质量分数的简单计算，并将计算用于解决溶液配制中的定量问题，初步学会配置一定溶质质量分数的溶液，为实验活动打好基础。2.通过溶质质量分数的简单计算，使学生掌握基本的解题方法，提高学生的思考能力，通过一定质量分数溶液配置的学习，使学生掌握配置溶液的基本步骤。3.让学生在练习计算的过程中，了解溶液与生产生活的广泛联系，了解学习化学的最终目标是为社会服务。二、学习过程 1.情景导入：疫情防控 当前形势下疫情防控，人人有责。而全面的消毒是疫情防控最有利的方式之一。思考：固

2、体消毒粉如何使用呢？2.生活体验：定性认知 【实验 1】在两杯等量的水中分别加入 1 勺糖和 2 勺糖，品尝味道，区分判断 （注：所用物品均为家用食品级）3.定量探究：逐步深入 【实验 2】比较两种硫酸铜溶液的颜色：常温下，20ml 水中分别加入 0.1g 和 0.5g 的硫酸铜固体，观察颜色。4.初学定义：溶质的质量分数 将溶液分为浓溶液和稀溶液的分法比较粗略，如何准确地表明一定量的溶液里究竟含有多少溶质？阅读教材第 42 页溶液的浓度的概念:阅读教材第 43 页溶质质量分数表示溶液浓度的计算公式:5.学以致用：简单数据计算 【计算】根据图中数据配制两种不同的氯化钠溶液，计算溶液中溶质的质量

3、分数(写出列式计算过程)6.学以致用：渐进思考 【思考】已知 20时，氯化钠的溶解度是 36g。有人说：“20时氯化钠饱和溶液中溶质的质量分数为 36%。”这种说法对吗？为什么？计算：归纳：一定温度下饱和溶液溶质质量分数计算公式：7.实际运用：溶液配制计算 【例题】在农业生产上，常需要用质量分数为 16%的氯化钠溶液选种。实验室尝试配制50g 这种溶液，需要氯化钠和水的质量各是多少？（列出计算过程）8.实际运用：溶液配制 【观看课件】实验室配制 50g 16%的氯化钠溶液，完成溶液配制步骤小结 溶液配制步骤：计算、装瓶（贴标签）梳理所需仪器：托盘天平、药匙、烧杯、细口瓶。三、课堂测评()1.配

4、制 2000 g 生理盐水(溶质质量分数为 0.9%)，需要称取 NaCl 的质量为 A9 g B18 g C90 g D180 g()2.10 g 某固体物质投入 100 g 水中，振荡、溶解，所得溶液中溶质质量分数的计算式是 A.10 g10 g100 g100%B.100 g10 g100 g100%C.10 g100 g100%D无法确定()3.某 KNO3饱和溶液，溶质的质量分数能发生改变的是 A温度不变，蒸发掉一部分水 B降低温度，析出硝酸钾晶体 C升高温度，水的质量不变 D温度不变，加入少量硝酸钾晶体 ()4.甲、乙两种固体的溶解度曲线如图所示。下列说法中，正确的是 A40 时，分别在 100 g 水中加入 30 g 甲、乙，同时降温至 20，甲、乙溶液均为饱和溶液 B40 时，分别在 100 g 水中加入 50 g 甲、乙，所得溶液溶质的质量分数相等 C20 时，甲溶液中溶质的质量分数一定大于乙溶液 D20 时，在 100 g 水中加入 30 g 乙，加热到 40 时，乙溶液为饱和溶液()5.根据如图所示的 KNO3的溶解度曲线，判断下列说法正确的是 Aa 点对应溶液的质量分数为 45.8%Ba 点对应的溶液的溶质质量分数比 b 点小 C将 a 点对应的溶液升温到 70，其质量分数变大 Da 点对应溶液和 c 点对应溶液混合，可能获得 b 点对应溶液