作文构篇(上)第三讲.pdf

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1、教师备课记录 备课分类：作文构篇（上）备课内容：第三课 一、备新课标 1、2、3、1、2、3、二、备教学目标 1、抓住事件的重点 2、突出中心思想的内容详细写。三、备学情 工作标准 工作记载 学习目标群发 每节课前，将本讲知识点、成长点通过邮件发至学生账号 应发人数 实发人数 学员电话访谈 详见产品部教师工作量及工作时间安排。学员 名单 及电 话沟 通内 容 学员面谈 详见产品部教师工作量及工作时间安排。学员 名单 及电 话沟 通内 容 家庭走访 教师补充工作加分项 学员 名单 及电 话沟 通内 容 四、备教法和教具（核心环节）知识阶梯（分解的知识点）快乐形式（教法与教具）成长点评（预设的精彩

2、点评）1 用讲授法、问答法让学员掌握“开门见山”的方法并会运用。教法：教授、练习、讲故事 教具：PPT、图片、故事、歌曲 开头俗称“凤头”，也有人称之为“龙头”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，不同凡响，有吸引力，引人入胜，就会引起读者的阅读兴趣。有人说：“好的开头等于成功的一半”，这些都说明了开头的重要。2 用演示法、感知法让学员了解“倒叙”的方法。教法;教授、练习 教具：PPT、图片 3 用问答法、讲授法让学员掌握“提问开头”的方法并会灵活运用。教法：练习、讲故事、听音乐 教具：PPT、图片 教学过程 课时 教学环节 时间 教学过程 教材教法点评或其它 第一课时（55分钟）一、课

3、前（5 分钟）1、回顾、复习【激】马上要到国庆节了，打算去哪里玩呢？【评】如果你有一双善于发现美得眼睛，那么世界上处处是美景。复习成语：天真烂漫言传身教 2、阅读之星【介绍】今天老师要隆重给大家介绍一个活动：“阅读之星”评选大赛。从今天开始，老师会给我们班的同学推荐一本书。我们都知道，学好语文不光要学基础知识、学作文，更要学会阅读，学会积累。本学期的十五次课中，你们要好好阅读，老师会不定期的检查，在第十三讲的时候，我们会进行一个检测。到时候阅读最好的同学会获得老师的超级大奖！四、黄 金 三十分（50 分钟）一、集腋成裘我最牛【激】经过了两节课的训练，我们已经积累了很多成语，你们把它们都用到了作

4、文中了吗？今天上课前有没有提前预习？预习的送 50 分。谁能说说以“jiao”开头的成语？【放】教书育人、教学相长【引】倪老师第一次见到我们小状元的 xx 同学，就非常喜欢他，上课听讲认真，平时也特别有礼貌。所以我一见到他的妈妈就由衷的对她说：“您的孩子特别乖，一定是您 教子有方【练】学生在老师的引导下由（fang）往后接成语。方寸大乱、防患未然【引】有一个成语，说的是把老虎放回山林，叫“放虎归山”。意为把老虎放回山林。比喻放走敌人，贻害无穷。【练】学生在老师的引导下由（shan）往后接成语。山珍海味、闪烁其词【引】我们每周几点上课？【练】按时到校上课的同学老师要表扬，不过我们的 xx 同学，

5、每次都来晚，还慢吞吞地走进教室，用一个成语形容他这样子叫“姗姗来迟”。慢吞吞的来晚了。【练】（chi）字开头的成语：吃饱喝足、吃喝玩乐【引】抗日战争时期，那些汉奸吃着老百姓的粮食，却为日本人卖命，真是“吃里扒外”啊。接受这一方面的好处，却为那一方面卖力。【评】我们要勿忘国耻，知耻而后勇。【练】（wai）字开头的成语：歪门邪道、歪瓜裂枣。【引】为什么那时候的中国会被别的国家侵略呢？因为我们当时虽然外表看起来强大，但其实内部各种力量都很薄弱，叫做“外强中干”。外有强形，内中干竭。泛指外表强大，内实空虚。【评】现在的中国无论是军事、科技还是经济都处于世界领先地位，老师希望大家能够认真学习，我相信以后

6、国家的发展一定有你们一份力量！【练】（gan）字开头的成语：感同身受、干柴烈火【引】喜欢看武侠片吗？里面的坏人非常的心狠手辣，杀起人第一个环节的规则可在开始前或结束后给孩子讲。讲成语时老师可以边写边讲。来总是“赶尽杀绝”。驱除干净，彻底消灭。比喻残忍狠毒，不留余地。【评】在大家的齐心合力下，六个成语就学到这里了，你们都抄下来了吗？教子有方放虎归山姗姗来迟吃里扒外外强中干赶尽杀绝 背诵新成语【激】六个成语我们学完了，我要看看两遍之后谁是天才，你们准备好了吗？【问】时间到，会背的小天才请举手！（35 名学生背诵）。【练】集体背诵一次。【重点关注】请特服生背诵成语。同学们，现在老师需要招聘“粉刷匠”

7、一名，要求只有一个，把黑白擦干净，谁想来应聘？（点一名特服生上台，送礼物黑板擦一块），看看谁最快？来，听我口令，飞来横祸，预备起！二、快乐聊吧我是赢家【激】傍晚，放学的孩子们背着书包蹦蹦跳跳地走着，下班的人们也坐在公交车上，朝家的方向前进，马路上车水马龙。这时，在十字路口，有一辆车停下来，车门开了，一个人走了下来。【问】这时谁？发生了什么事呢？生活空间：【引】你身边的人会是谁？【练】一个普通司机，他的车坏了。【评】平时一定要防患于未然。【练】一辆自行车和小车蹭了一下，所以司机下来了。【评】再次强调，一定要注意交通安全哦。【问】还可能是谁？【练】这是一个医生，他看到路边有人需要帮助。【评】非常好

8、，看得出来你也是乐于助人的孩子，希望大家都能伸出自己的手，去帮助需要帮助的人。【练】这是一个小偷，被大家发现了想要下车逃跑。【评】遇到这种情况我们怎么办?老师希望有更多见义勇为的人勇敢的站出来拦截他，但对于你们来说，报警寻求帮助是最明智的做法。【收】刚才同学们的答案都来自于我们的生活空间。它会让你的答案充满浓浓的生活气息。知识空间：【引】知识空间里谁会下车呢？【练】王力宏下车看到了歌迷 郭敬明下车了突然有了灵感，想记录下来 【引】文学作品中谁会来？【练】刘备：看到了张飞和关羽 唐僧：想骑马不想坐车 刘姥姥来了，坐车去了大观园 起好班名。此处激趣：可以用故事引导。【问】你们还了解哪些历史典故【练

9、】唐太宗李世民 武则天 哥伦布下车了，他想去探索中国西安的古迹。【问】历史的长河里，谁会突然下车来了？【练】刘备 李世民 项羽 （此处酌情点评，是重点）想象空间【引】比知识更广阔的是我们的想象，想一想，童话故事、神话故事和科幻故事中，谁会下车？有什么事？【练】：白马王子要去救公主 夸父去追赶太阳 【收】想象的世界是丰富多彩、取之不尽的，只要我们大胆想象，我们的文章一定会与众不同。只有你们去关注了生活、获取了更多的知识，并且展开丰富的想象的时候，你的答案才会很多。只要我们用心去积累素材，我们的文章一定会与众不同，多姿多彩！三、开心小练笔我来争第一 现在拿起你们的笔，写出谁下车了，为什么？看谁写得

10、最与众不同！四、儿歌学方法快乐写作文 1、复习【问】上一节课学了什么？【放】【激】我们来检查一下大家的儿歌背诵。写作文忌平平，设置悬念是好文。写人叙事多曲折，波澜起伏吸引人。【复习】我们学了四种让文章有趣味的方法：设置悬念，一波三折，与众不同和丰富幽默。【评】儿歌一定要牢牢地记住，才能学以致用哦。2.提炼知识点【引】我们来放松一下，来进行一个讲笑话大赛。如果你的笑话全班同学都笑了，给你送上五十分！【放】【引】我也来和你们比试比试，看谁的笑话最有意思。老师讲授：从前有个秀才，写文章总是详略不当。一次，他写一篇 卖驴的文章，写了几千字，还没有见一个“驴”字。晚上回家，他老婆蒸了个大包子给秀才吃，咬

11、了几口，不见一点馅儿。再咬一口，馅儿又咬过了。秀才很生气，斥责老婆，老婆说：“你写的文章就是这样啊！”【问】秀才的文章有什么特点？【放】文章很长但是没有重点，没意思。【评】读文章就像品尝包子：有的薄皮大馅，美味多汁；但有的却咬了三口都看不到一点馅，让人索然无味。有些人的作文写得很长，但是从头到尾不知所云，毫无重点。好的文章不在于长短，而在于重点突出，详略得当。今天我们来学习 板：第二章 详略得当把握文章的详略（一）【激】我们先来欣赏一下今天的儿歌。写作文抓重点，不要事事都写全。事关中心详细写，中心无关放一边。知识点一 抓住事件的重点【激】有一个故事，讲的就是发生在同学们身边的一件事。我来给大家

12、讲一讲。请你们反思一下，你是否也做过这样的事？讲故事：我真的不该摘花 每当我听到“花香”二字，一股悔恨之情就会油然而生。（略写）这天，我正坐在书桌前做作业。忽然，从窗外传来了一阵阵诱人的花香。我被这花香引到了隔壁阿婆家的院子里。（略写）哇！小小的院子里，摆满了鲜艳的花：娇美可爱的杜鹃，仰着粉红的小脸，羞涩地微笑着；闪着耀人的光彩，活泼地绽开了它粉红的花蕊姹紫嫣红的花朵衬着葱绿发亮的嫩叶，鲜艳奇目。就在这百花之中，有一盆茉莉花很漂亮：翠绿的叶子，衬着洁白的花蕊，那娇嫩细腻的花瓣，散发着一股清幽的花香。（详写）望着这楚楚动人的茉莉花，我的心头油然而生出一种坏念头：要是我能拥有一朵，那该有多好啊！不

13、唉，不行。这是阿婆的劳动成果，我不能摘取。可是摘一朵又没什么，以后我种了再赔给阿婆几朵也行。我环视四周，没人，哈哈！真是天助我也。嘘，悄悄地，悄悄地，我走到了这盆花面前，正准备伸手去摘。就在这时，身后响起了“扑咚“的声音。我连忙向后退几步，转身一看，原来是只野猫，唉，我这才放下心来。终于，我伸出一只颤抖的手，掐了一朵含香带露的茉莉花，迅速地将花放进衣兜里。再摘几朵吧。一朵、两朵我一共摘了五朵。到底是做贼心虚，我急忙慌慌张张地离开了阿婆家。（详写）回到家里，我把五朵茉莉花插在花瓶里，关上房门，整个房间充满了花的清香，我高兴地跳起舞来。“什么东西这么香？”妈妈问。我走到她面前，说：“我，我没，没什

14、么？”“这好像是茉莉花的香味。你，你是不是偷了隔壁阿婆家的花吧？”我心里顿时七上八下的，好像犯罪的羔羊，耷拉着脑袋。“茉莉花是阿婆精心栽培起来的，你怎么能摘走阿婆的劳动成果呢？这样做是不对的，知道吗？”妈妈的脸变得严肃了。怎么办？去跟阿婆道，不好意思。不去，又怕阿婆说我是个不诚实的孩子。（详写）过了几天，我准备去阿婆家陪个不是，可她却搬走了，现在，我只能用泪水来洗涮我的过错，用行动来弥补我的不是。（略写）教法：比较法。让学生感觉到“流水账”和有“趣”的文章的区别 【问】听了这个故事，有什么感受?【放】犯了错误及时改正，不要事后后悔。【评】每个人都难免犯错，只要及时改正，你仍是个好孩子。【问】这

15、篇文章哪些内容写的最详细?最打动你？【放】【评】写作文一定要做到详略得当，和主题有关的要重点写、详细写，无关的要略写甚至不写。这也是我们今天学习的 知识点一 抓住事件的重点 写作文的时候要抓住重点具体写，不要把所有的事情都写得很详细，要有详有略，避免罗列材料记流水帐。【激】笔记记得好，老师要奖励大家几幅有趣的图片。【问】看到了什么？【放】抓鱼【问】你抓过鱼吗？怎样抓？【放】【评】抓鱼也是有一定步骤的。练习 1.题目抓鱼 哪些内容要详细写？哪些地方要简单写呢？预设性答案：略写：时间、地点、人物 抓鱼的准备工作 河边的风景 详写：抓鱼的过程（动作、神态、语言、心理活动）【预设性点评】重点一定是紧扣

16、题目、紧扣文章主要内容的。通过细节描写把它展开，你会写的更好。【激】学会了吗？来看我们的儿歌法宝：写作文抓重点，不要事事都写全。【过渡】快读两遍，看谁能背过。知识点二 突出中心思想的内容详细写。【激】平时大家都是写了作文老师来评，今天老师给大家一篇作文，你们来当老师，按照要求给他改一改、评一评。出示：早晨，天气晴朗，空气清新，校园美丽而幽静。（）王可背着书包上学校，进了教室后，他立刻洒水扫地，累得满头大汗。（）早自习时，王可向学习委员吴健请教几个英语单词的读音，他学得非常认真。（）同桌陈正嘲笑王可英语发音不准，干学不会，拙嘴笨腮。（）王可放学回家，一路上请同学帮助他矫正英语发音的错误，甚至还向

17、英语成绩比他差的同学求教。（）马路上，人来人往，熙熙攘攘，陈正骑着自行车从大家身旁掠过，并和大家开玩笑，说他要飞到家，好去看电影。（）上英语课，老师让陈正读课文，陈正读不上来，受到老师的批评。课后，王可热情地帮助陈正读英语课文。（）陈正不认真学习，认为学习太枯燥，王可找他谈话，耐心地说服他，帮助他。（）期末考试，王可英语的笔试成绩居全班第一，口试成绩也很优异，可是他还是请求一位口语比他好的同学帮助他继续练习口语。（）一天，王可的嗓子疼痛，全身发烧，只好在家休息。他躺在床上预习英语遇到困难，正好吴健来看望他，他立刻向吴健请教，请吴健的帮助下，他还纠正了两处翻译错误，心里很愉快。吴健走后，他又读了

18、一会儿，方才罢休。（）【要求】根据文章的中心思想，恰当地选择下面十个材料。选中的材料，在括号里注上“详”或“略”字样，不选的材料，在括号里画上，并口头说明这样取舍的原因。【问】什么是文章的中心？文章中心就是作者的写作目的。一般为：一、表现社会或集体的一种精神、道德。二、表现自己受到的教育或明白的道理。三、抒发作者的一种感情。四、表现人物的一种品质。【练】围绕着文章的中心，把详写、略写或者不要的地方标出来。【评】一篇文章，要把和中心有关的段落详细写，这样才能重点突出，这也是我们今天学习的：知识点二：突出中心思想的内容详细写。凡是能深刻生动地表现中心的事情要详细写，其它和中心思想关系不密切的可以略

19、写甚至不写。【问】围绕着中心思想，哪些内容要详写，哪些内容要；略写呢？再次强调 最能直接的、具体生动的表现文章中心意思的地方要详写。同中心意思有些关系，完全不写不会对主要方面有影响的，就要略写。【问】记住了吗？让儿歌帮你快速记忆：事关中心详细写，中心无关放一边。【收】学会了吗？文章要详略得当，首先得分清楚文章的主次，紧扣题目的主要内容要详细写，能够揭示文章中心思想的内容要详细写，剩下的内容可以略写，这样的文章有主有次，吸引读者。儿歌大检查 怎样详略得当 写作文抓重点，不要事事都写全。事关中心详细写，中心无关放一边。【引】读两遍，男女生 PK 背诵。3、作文开心作文，我连我能【练】今天，我们知道了写作文应该详略得当，那么，我们来试试吧。题目：我的_岁生日 要求：1.突出重点，表明中心；2.时间 35 分钟；3.字数 300 字左右。示范 1、我的生日准备活动（略）；2、朋友们陆续来到我家（略）；3、最好的朋友专程赶回来给我过生日（详）；4、过生日的过程：点蜡烛、许愿、吃蛋糕（详）；5、我的感受，点明中心。六、小小状元郎快乐你我他【激】上次作文写的最好的是谁？老师要表扬。第二课时（55分钟）五、取班名（5 分钟）