初中九年级化学课题1物质的变化和性质学案.pdf

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1、课题 1 物质的变化和性质 学案设计 一、学习目标 1.了解物理变化和化学变化的概念和区别，并能运用概念判断易分辨的，典型的物理变化和化学变化 1.知道物质发生变化时伴随有能量的变化，初步认识化学反应的本质；2.能够初步区分物质的物理性质与化学性质。二、学习过程 活动一：物质的变化 观察实验，并记录实验现象 实验 序号 变化前的物质 变化时发生的现象 变化后的物质 变化后有无新物质生成 属于什么变化 1-1 液态的水 液态的水 1-2 蓝色块状的胆矾 蓝色粉末的胆矾 1-3 蓝色的胆矾溶液 蓝色的氢氧化铜沉淀 1-4 颗粒状石灰石(或大理石)二氧化碳气体等 小组讨论 1：讨论1-1：物理变化和

2、化学变化的本质区是 。讨论 1-2：伴随“发光、放热、颜色改变、放出气体、生成沉淀”等现象的变化都是化学变化吗？活动二：物质的性质 分组实验 1:分小组观察一瓶酒精，请根据你的观察和生活经验，说出酒精具有哪些性质？（提示：从颜色、状态、气味、溶解性和能否燃烧等方面观察）小组讨论 2：根据你所学的知识将酒精的性质进行分类，找出哪些是物理性质？哪些是化学性质？物理性质:化学性质：活动三：性质与用途的关系 分组实验 2：如果现在有两瓶气体，你能分辨出哪一瓶是氧气，哪一瓶是二氧化碳么？观察颜色、状态和气味 将燃着的木条深入集气瓶中 二氧化碳 氧气 小组讨论 3：物质的性质与用途之间有怎样的关系呢？三、

3、课堂测评()1.下列诗句描述的自然现象及其所涉及的主要物质变化的对应关系不正确的是 A.“春风又绿江南岸”包含了化学变化 B.“日照香炉生紫烟”包含了化学变化 C.“北风卷地白草折”包含了物理变化 D.“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”前者包含了化学变化，后者包含了物理变化()2.下列叙述中，前者描述物质的物理性质，后者描述物质的化学性质的是 A.铁钉（Fe）在潮湿的空气中易生锈，木炭（C）在空气中能燃烧 B.以粮食为原料能酿酒，铜的密度是 8.9 g/cm3 C.氧气不易溶于水，二氧化硫具有刺激性气味 D.水是无色无味的液体，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊()3.智能手机是一种多功能通信工具，一款智能机通常含有 41 种以上的化学元素。手机屏幕大部分用的是硅酸铝玻璃，下列关于硅酸铝玻璃性质的推测正确的是（）。A.透光性好 B.常温下易与氧气反应 C.易溶于水 D.见光易分解()4.下图所示物质的用途中，主要利用其化学性质的是 A.用玻璃刀裁玻璃 B.定向爆破拆楼 C.用石墨棒做干电池的电极 D.铜做电线 ()5.胆矾是一种蓝色晶体，化学式是 CuSO45H2O，受热时容易失去结晶水，成为白色的无水硫酸铜，在工业上精炼铜、镀铜都要用到胆矾。上述对胆矾的描述没有涉及的是 A.化学变化 B.物理性质 C.化学性质 D.用途