初中市优质课评选物态变化复习教学设计.pdf

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1、第三章物态变化复习 教学设计【复习目标】1.学生能够学会正确使用温度计及读数。2.学生知道各种物态变化的名称、物态变化的条件以及变化过程中的吸、放热现象。3.学生知道物态变化时吸、放热的应用。4.学生能够解读物态变化的图像。【复习重难点】重点：熔化、凝固、汽化、液化、升华和凝华概念的理解与应用 难点：用物态变化解释有关的热现象【课时安排】1 课时【复习过程】导入环节（一）导入新课，板书课题 过渡语：同学们，物态变化这一章是初中物理热学中的重要部分，它包括温度、熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华这四节内容。这节课，我们就来复习本章知识点。（二）出示学习目标 课件展示复习目标，指导学生观看。同时教

2、师板书课题。复习环节 一、考点切入 考点1 温度及其测量 1.下面是四位同学进行“用温度计测水温”的实验操作，其中正确的是()2.如图所示，体温计示数为_，在没有将液柱甩回玻璃泡的情况下，如果用来测量一个正常人的体温，最终结果会显示为_，如果某人实际体温是39，用该体温计来测量，示数为 _体温计是根据液体的_性质制成的.考点2 物态变化辨析 3.取出在冰箱中被冷冻的金属块，擦干后放一会儿，其表面会变湿此现象屮发生的物态变化是()A.汽化 B.液化 C.升华 D.凝固 4.下列现象中属于升华的是()A.春天冰雪消融 B.夏天清晨的露珠 C.秋天地上的白霜 D.冬天冰雕慢慢变小 考 点 3 物态变

3、化中的吸、放热判断 5.深秋时节，自贡的气温不是很低，但我国北方却是滴水成冰的寒冷对于滴水成冰这一过程有关物态变化和吸、放热情况，下列说法正确的是()A.物态变化是凝固，放出热量 B.物态变化是汽化，吸收热量 C.物态变化是熔化，吸收热量 D.物态变化是液化，放出热量 6.下列事例中的物态变化属于放热现象的是()A.从水中出来的人感觉冷 B.河水中的冰逐渐消融 C.放在衣柜的樟脑丸逐渐变小 D.从冰箱取出的鸡蛋出现水珠 考 点 4 物态变化中图像问题 7.图示为某种物质熔化时温度随时间变化的图象根据图象，下列判断正确的是()A.该物质熔化过程持续了25 min B.该物质是晶体，熔点为80 C

4、.在第30 min，该物质处于固液共存状态 D.在第10 min 到第25 min 之间，由于物质温度不变，所以不吸收热量 8.小红在做“观察水的沸腾”实验后，又进一步观察了水的自然冷却过程，他根据实验数据绘出水温随时间变化的图象如图所示由图象可知 (1)水的沸点是_，这说明当时水面上方的气压等于一个标准大气压(2)做上述实验时环境温度(即室温)在_左右(3)水沸腾时的特点 考点5 影响蒸发快慢的因素 9.下列措施中，能使蒸发减慢的是()A.给头发吹热风 B.把盛有酒精的瓶口盖严 C.将玻璃板上的水滴向周围摊开 D.把湿衣服晾在通风向阳处 二、重难点突破 （一）辨析物态变化及其吸放热 例一 下

5、列生活和自然现象中属于熔化的是_，属于凝固的是_，属于汽化的是_，属于液化的是_，属于升华的是_，属于凝华的是_ A.夏天吃冰棒解暑 B.自来水管“出汗”C 衣.箱中的樟脑丸逐渐变小 D.北国冰封 E.万里雪飘 F.衣服晒干了 G.“干冰”制冷 H.秋天早晨的露水 I.喝开水时的“白气”J.早春季节，冰雪消融 K.月落乌啼霜满天 L.灯泡用久了灯丝变细M.严冬，室内玻璃窗上形成冰花 N.铁水被浇铸成工件【变式训练】生活中我们会看到这样的现象：现象一，剥开棒冰纸时，棒冰周围冒“白气”，现象二，在寒冷的冬天户外的人不断呼出“白气”，以上两种现象产生的原因分别是()A棒冰局部升华，呼出的水蒸气液化

6、B棒冰局部升华，户外空气中的水蒸气液化 C棒冰周围空气中的水蒸气液化，呼出的水蒸气液化 D棒冰周围空气中的水蒸气液化，户外空气中的水蒸气液化 例二 生活中常见玻璃上出“汗”，有时附在玻璃的内侧，有时附在玻璃的外侧 深秋的早晨，窗玻璃上有“汗”；闷热的夏季房间里开着空调，窗玻璃上有“汗”；寒冬，“生意兴隆”超市的窗玻璃有“汗”；夏天，刚从冰箱里拿出的冰棍剥去包装纸，当把冰棍放在玻璃杯里时，玻璃杯的壁上出“汗”以上四种现象中，汗出在内侧一面的有_(填序号)；汗出在外侧一面的有_ （二）实验突破 1 探究固体熔化时温度变化规律 例三 如图甲所示是小明“探究物质熔化规律”的实验装置 (1)实验中通过水

7、对试管加热，而不是直接加热试管，目的是_ (2)实验中某时刻温度计示数如图乙所示，该物质此时的温度为_.(3)实验中每隔一分钟记录一次物质的温度及对应状态，并记录数据，作出温度随时间变化的规律图象，如图丙所示由图象可知：该物质在熔化过程中吸收热量，温度_，该物质是_(填“晶体”或“非晶体”)(4)比较图象中AB 段与CD 段可知：该物质在_(填“AB”或“CD”)段吸热能力强 2 探究水沸腾时温度的变化规律 例四 如图甲是小明、小红两名同学分别探究“水的沸腾”的实验装置，他们所用的器材规格完全相同 (1)安装实验器材时，应按照_(填“自下而上”或“自上而下”)的顺序进行(2)安装好器材开始实验

8、后，小红按如图甲所示进行读数，其错误之处是：读数时，视线没有与温度计中液柱的上表面_ (3)读数时小明发现A 点有小水滴影响读数，小水滴的成因是_(填物态变化名称)，而按图乙改进后可以顺利读数(4)图丙是两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图象 由图象可知，实验室当时的大气压_(填“高于”“低于”或“等于”)标准大气压 若小明和小红所选水的质量分别为m1、m2，根据图象丙分析可知m1_m2(填“”“”或“”)三、课后提分 1.我国是严重缺水的国家，水资源人均占有量是世界平均值的25%，是世界上人均水资源最贫乏的国家之一，了解地球的水循环知识，提高节水意识，培养良好的用水习惯，是我们每个公

9、民的义务和责任关于地球的水循环，下列说法正确的是()A 海水吸热，汽化形成水蒸气 B 水蒸气与冷空气接触，熔化形成小水滴 C 小水滴遇到更寒冷的气流，凝华形成小冰晶 D.小冰晶在降落过程中，液化形成雨水 2.夏天天气热，许多同学喜欢吃冰棒刚买的冰棒周围还冒着“白烟”，这“白烟”是()A.冰棒升华所致 B.空气中的水蒸气液化形成的 C.口里冒出的白烟 D.空气液化而成 3.中华诗词蕴含着丰富的物理知识，以下诗词中有关物态变化的分析正确的是()A.“露似真珠月似弓”，露的形成是液化现象，需要放热 B.“斜月沉沉藏海雾”，雾的形成是汽化现象，需要放热 C.“霜叶红于二月花”，霜的形成是凝华现象，需要

10、吸热 D.“已是悬崖百丈冰”，冰的形成是凝固现象，需要吸热 4.对甲、乙两种物质同时持续加热，其温度随时间变化的图象如图所示，下列说法正确的是()A.甲物质的沸点一定是80 B.乙物质的熔点一定是60 C.甲物质在4 6 min 内一定持续吸收热量 D.乙物质在6 10 min 内一定是固液共存态 四、当堂反思 1.我的收获 2.我的易错点 课堂总结：通过本节课的复习，同学们对熔化、凝固、汽化、液化、升华和凝华概念的理解较好，并能用物态变化解释有关的热现象，希望在生活中多加留意物态变化的现象，学以致用。附：板书设计 第三章 物态变化 一、温度 二、熔化和凝固 三、汽化和液化 四、升华和凝华 【

11、教学反思】第三章物态变化复习 学案 班级 姓名 小组 等级 【复习目标】1.会正确使用温度计测量温度、知道温度是表示物体冷热程度的物理量。2.知道各种物态变化的名称、物态变化的条件以及变化过程中的吸、放热现象。3.我能用物态变化解释有关的热现象,养成热爱物理,学以致用的好习惯。【复习过程】一、自主学习（一）复习指导 自己复习本章各节的知识点,在本子上构建知识模块。1.温度 2.熔化和凝固 3.汽化和液化 4.升华和凝华（二）复习检测 要求：快速完成自学检测题目，抽查五个小组的同学到黑板完成，书写成绩和题目成绩记入小组量化，要求书写认真、规范。第一节温度 1.温度：物体的 叫做温度。温度计：测量

12、 的工具叫做温度计。温度计的原理：利用液体的 的规律制成的。2.温度计的使用：使用前观察 、。使用时，温度计的 全部 液体中，不要 底或壁。待温度计的 后再读数。读数时温度计的 继续留在被测液体中，视线与温度计液柱的 相平。3.摄氏温度：是这样规定的，在标准大气压下 混合物的温度是 摄氏度，的温度是 摄氏度，在 和 _摄氏度之间有100 等份，每个等份代表 。4.体温计：测量人体温度的工具。量程是 ,分度值是 ，每次使用前，都 要拿着温度计把水银 下去。第二节熔化和凝固 1.熔化：物质由 。熔化时 热。凝固：物质由 。凝固时 热。2.固体分为：和 。晶体在熔化时 不变，晶体熔化的温度叫 ；非晶

13、体在熔化时温度 ，没有 。同一晶体的熔点 凝固点。不同晶体熔点 。晶体熔化的条件是 、。第三节汽化和液化 1.汽化：物质由 。汽化时 热。汽化有两种方式：与 ,都要吸热。2.沸腾：（1）在液体 和 同时发生的 的汽化现象。（2）液体要达到一定的 才 沸腾，沸腾时 不变，液体沸腾的温度叫 。（3）不同液体的 不同。3.蒸发：（1）在 温度下都能发生的汽化现象。（2）蒸发只发生在液体的 。蒸发有 作用。4.液化：物质由 。液化时 。液化有两种方法：与 。第四节升华和凝华 升华：物质由 。升华时 。凝华：物质由 。凝华时 。（三）我的疑惑 通过自学你还有哪些知识点不理解或存在疑惑，提出来小组共同解决

14、。（小组交流，不用写出）二、合作探究（尽可能多的举出生活中的各种物态变化现象）熔化现象 凝固现象 汽化现象 液化现象 升华现象 凝华现象 三、梯度训练 1.一支原来示数是38的体温计，未经下甩，便去测量一个正常人的体温，如果这人体温为36.5,则该体温计的读数为（）A.36.5 B.37 C.38 D.28 2.0的水和0的冰进行比较（）A.0的冰较凉 B.0的水较凉 C.温度相同 D.无法确定 3.如图4-8 所示是萘的_图像，其中AB 段表示萘是_态，处于_过程中，BC 段萘处于_过程中，在这个过程中萘 _热量，温度_，CD 段萘处于_态。4.下列物态变化现象中，属于汽化的是（）A.春天来

15、了，冰封的河面解冻 B.夏天剥开包装纸的冰棒周围冒出“白气”C.秋天早晨，太阳出来后，学校操场边小草上的露珠不见了 D.隆冬时节，洗好的衣服刚晾出来就结了冰 5.下列现象属于凝华的是（）A.霜的形成 B.雾的形成 C.露的形成 D.雨的形成 6.下列物态变化过程中，属于升华现象的是 （）A.夏天冰块周围冒“白汽”B.寒冷的冬天冰冻的衣服也能晾干 C.冬天形成的霜 D.室外的水结成冰 7.有碘的烧瓶，在酒精灯上加热时，碘消失了，变成紫色碘蒸气；停止加热时，碘蒸 气消失了，烧瓶壁上出现碘颗粒。这个过程说明（）A.升华要吸热，凝华要放热 B.升华要放热，凝华要吸热 C.升华、凝华都要吸热 D.升华、凝华都要放热 8.把盛着滚烫开水的开口试管放到正在沸腾并将继续沸腾的开水中（如图所示）。问：试管中的水会沸腾吗?四、自我反思 1.我的收获 2.我的易错点