3-2毛珠吉：“我帮你,你帮我”第2课时.pdf

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1、 1 第 2 课时 教学目标 1、充分感受到帮助别人和得到别人的帮助都是快乐的，生活中大家应该互相关心。2、知道好伙伴之间应该互相帮助，帮助同学应该从身边的小事做起。教学重点：知道生活中大家应该互相关心和帮助。教学难点：体会互助的必要性 教学准备：课件；课前板书心型图案及贴课题“我帮你”“你帮我”字样；课前让学生亲手剪一些各种颜色的快乐之星。教学过程：一、创设情境，体验互助的快乐（观看录像）1、师：小朋友们，你们在校园内生活快乐吗？（生：快乐！）校园的生活确实让我们感到快乐！你们瞧：2、学生观看录像。（一男生拎水很艰难，另一男生跑上去帮忙）3、谈观后感：他们快乐吗？他们为什么那么快乐？4、师小

2、结：看来，小朋友们通过上一节课的活动，都明白了：“我帮你，你帮我”是非常快乐的。5、过渡：让咱们来看看我们班的小朋友是怎样快乐地生活在一起的。二、说一说班级中的好人好事。出示班级图片（一）师：咱们班的这两位小朋友，请你们来说说你们之间发生了一件什么快乐事？生：在座位上介绍 出示班级图片（二）师：这两位好同桌，你们之间又发生了一件什么快乐事？生：也在座位上介绍。师：小朋友们，咱们除了在学习上应该互相帮助，那么当小伙伴 2 在其他方面有了困难，我们应不应该帮助他呢？生：发表自己的看法。师：咱们班就有这么一对好朋友是这样做的。出示图片（三）图片中的小朋友介绍发生的快乐事。教师结合进行奖励。师：这样的

3、快乐事，在咱们班中还有吗？（生：有！）啊，还有这么多，我们不如像书中一样，（出示书中插图）把它们给简单地画一画吧！三、画一画，夸一夸，贴一贴。1、生：拿出画笔开始画。播放背景音乐我们多么幸福。2、师：巡视指导：画好的小朋友你能把画中的快乐事向其他小朋友说一说吗？3、学生上台展示画，介绍自己的画，并把画贴在“爱心园”里。两三位学生介绍完后，其余学生可模仿着在小组内交流，然后将画直接贴进“爱心园”4、师小结：啊，咱们班里“我帮你，你帮我”的事儿可真多呀！看，已经把我们的“爱心园”给贴满了。大家高兴吗？瞧，老师把快乐之星也邀请到了我们的班里。它还为小朋友们送来了一首快乐之歌，愿意和老师一起拍一拍，读

4、一读吗？出示儿歌：（生起立，边拍手边念）快乐 快乐，快乐，真快乐！因为我呀帮助了你。快乐，快乐，真快乐！因为你呀帮助了我。我帮你呀，你帮我。快乐，快乐，真快乐！四、谢一谢助已的好伙伴 1、师:“我帮你，你帮我”是这样的快乐。你们愿意把自己的快乐送给帮助过你的伙伴吗？现在就有这样一个机会，请你拿出自己剪的快乐之星，送给帮助过你的小伙伴吧！你会送吗？谁愿意第一个来试一试。2、指名上台试一试，注意指导学生要对帮助自己的小伙伴表示感谢，双手送上自己的礼物。接受礼物的小朋友应有礼貌地说一声：谢谢！3、播放背景音乐我们多么幸福，学生自由离座送礼物。3 五、评一评“助人为乐”之星。1、师：请小朋友们数一数桌

5、上的快乐之星，你一共得了几颗？得颗数最多的小朋友将成为我们班级中的“助人为乐之星”。2、评出“助人为乐之星”，并为之戴上“快乐之星”的头饰。3、师：今天，你被评为“助人为乐之星”，你此时的心情如何？有什么话想和小伙伴们说说吗？4、“助人为乐之星”谈感受。5、师激励：刚才老师发现有些小朋友们的桌上没有得到星，你们也想成为班级中的“助人为乐之星”吗？好，那咱们一个星期后再来评比一次。到那时，老师希望有更多的“助人为乐之星”出现在我们班级中。六、活动延伸，歌曲结束。1、师：小朋友们，今天这一节课，我们展示的是在班级中“我帮你，你帮我”的快乐事。其实“我帮你，你帮我”是能让别人得到快乐，也能让自己得到快乐的好事。如果你在家中，在社区也这样热心地去帮助别人，那么，你会得到更多的快乐。让我们一起来帮助大家吧！2、出示歌曲请让我来帮助你，生随着音乐边拍手边唱。板书设计：我 你 帮 帮 你 我