对学生管理分析.pdf

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1、本次研修，自己选定的重难点是什么？学段 学科 年级 教材版本 章节 初中 数学 九年级 人教版 第一章节 重难点问题名称 对学生知识分级管理 自我诊断 想一想，自己在教学（班级管理或学生辅导）中，是“眉毛胡子一把抓”，还是聚焦教学（管理或辅导）内容的重点与学生学习（管理或辅导）的难点进行教学？现在所接的班级有九年级数学，目前所面临的情况有 1.成绩悬殊差距，导致有些同学进度跟不上 2.学习成绩落后的同学学习积极性不高 3.临近毕业同学们有的压力过大，有的自由散漫 说一说，在本次研修中，自己选定的重难点教学（管理或辅导）中，有哪些经验或者较有效的一招是什么（举例说明即可）首先，为了调动同学们的积

2、极性缓解同学们的压力，我为了营造学生良好的心理环境，满足学生的多元化需要，帮助学生明确学习的目的和意义，把学生分成互帮互助的小组，好学生带动不会的学生，不太会的学生给有压力的学生缓减压力。给他们安排一些教学知识的同时安排一些动手合作的课余活动，创设自由开放、充满活跃的课堂环境，让学生自主学习。说一说，在本次研修中，自己选定的重难点教学（管理或辅导）中，存在的主要问题是什么 总得来说，还是有一定的效果的。但是部分基础太差的同学还是无法跟上教学的步伐，与大家同时进步，课后还是需要做很大的努力。计划单 我的打算 提示：说一说，自己打算如何安排研修时间、如何提高研修的实效以完成自己的研修任务 现在每周都有课程，备课阅卷，课程比较紧，我利用没课的时候借同事办公室电脑看课完成作业，晚上回家没有晚自习的话就在家里完成自己的研修任务。抓紧一分一秒提升自己。更好的回报社会。