小学三年级语文语文教学工作计划.pdf

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1、第 1 页 共 7 页 小学三年级语文语文教学工作方案 指导思想 着力培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，使他们具有适应实际需要的识字写字才能、阅读才能、写作才能、口语交际才能，丰富语言的积累，开展语感和思维。注重进步学生的人文素养和科学素养，注重培养学生的社会责任感、创新精神和爱美的情趣。引导学生开发潜能，学会学习，掌握学习方法，养成良好的语文学习习惯。学生分析p 本班共有学生 62 人，大局部学生，特别是女生，对语文的学习积极性较高，根底知识较为扎实，对语言方面的知识较为敏感。有个别学生的习作才能已经远超同班其他学生。当前，他们正处在从低段到

2、中段的一个过渡期，他们需要的是在老师的引导下较快的适应转变，树立正确的学习态度，把握准确的心里定位，找到更好的学习方法，养成安康的学习习惯，形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经历。局部学生，特别是男生，学习习惯不好：字迹潦草，作业不按时完成，平时没有预习习惯，课外书看得少，日记写得 2、3 句的流水帐等第 2 页 共 7 页 等。给他们的开展带来困难，同时他们对学习的信心有些缺乏。如何辅导好后进生，进步他们的学习动力，进步他们的成绩是重中之重。据我的观察理解，本班是具有一定潜力的.，本学期将针对本班存在的问题，在教学工作中加大教学改革的力度和广度，促进学生全面安康开展。教材主要内容 1本着大纲

3、“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重根本技能的训练，从整体上进步学生的语文素养”的精神，精选课文，减少课文类型，将课文分为精读和略读两大类。本册共有 32 篇课文，其中精读课文 24 篇，略读课文 8 篇，8 篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地。2课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。3本册安排了八个专题。它们依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中华传统文化，壮丽的祖国山河，科学的思想方法，保护周围环境，爱的奉献。4语文园地由 5 个栏目组成，其中有 4 个固定的栏目，“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第 5 个栏目是机动栏为“宽带网”“兴趣语文”“

4、展示台”或“成语故事”。教学目的及要求 第 3 页 共 7 页 1、识字 对学习汉字有浓重兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，学会 300 个生字，会认 200 个生字。会使用字典、词典，具有初步的独立识字才能。能使用硬笔正确书写正楷字，做到标准、端正、整洁，不断进步写字质量。2、阅读 加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。能联络上下文，理解词句的意思，体会课文中【关键词】：p 句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大局部能在口头或书面中运用。能在老师的指导

5、下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，理解冒号、引号、问号、感慨号的一般用法。学习略读、粗知文章大意。第 4 页 共 7 页 积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。养成读书看报的习惯，并与同学交流图书资料。3、习作 留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。愿意将自己的习作读给别人听，与别人分享习作的快乐。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材

6、料，特别是有新颖感的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号。4、口语交际 能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。能详细生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动别人，能说出自己的感受和想法。会接待客人，动脑筋解决问题等。5、综合性学习 第 5 页 共 7 页 能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。能在老师的指导下组织有兴趣的语文活动，如“举办童话故事会、编童话集”、“动手制作新年礼物、写上祝福语“等，在活动中学习语文，学会合作。在家庭生活、学校生活

7、中，尝试运用语文知识和才能，解决简单的问题，做个社会学生。教学重点难点、学会 300 个生字，能读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认 200 个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有一定的识字才能。、上下文或理解词句的意思。学过的词语大局部能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。、助字典或有关资料独立阅读程度合适的读物，理解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于 7 万字。、步养成勤于观察考虑和乐于动笔的习惯，能在观察的根底上写出比拟详细的内容。学写想象中的事物，能展开想象第 6 页 共 7 页 和梦想，不拘

8、形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容详细，感情真实，语句完好通顺。学会使用逗号、句号、问号、感慨号、冒号和引号。学习写日记。、用普通话清楚明白地说几句话、一段话，做到语句完好通顺，说话有礼貌。能在双向互动的语言理论中，进步口语交际的才能。能无拘无束地进展 教学措施 1、引导学生读书、考虑，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。2、指导学生兴盛使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读考虑，探究发现尽量自己解决问题。3、在教学方法上倡导，自主、合作、探究的学习方式。4、严密联络学生的阅读或是生活实际，进展小练笔以加强读写之间的联络。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。5、穿插使用多媒体教学，使学生的感受立体化。6、在口语交际的要求方面，注意循序渐进逐步进步口语交际的要求。7、对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理，理论效劳和实际操作相结合。教学进度 第 7 页 共 7 页