小学文明礼仪教育工作计划.pdf
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1、 1/24 小学文明礼仪教育工作计划 小学文明礼仪教育工作计划 一、指导思想 文明礼仪是素质的重要内容,良好的文明礼仪可以使人终身受益。面对二年级学生,更应该重视良好文明礼仪的培养。他们到底应该怎样规范自己的行为,以适应学校的生活,确保学习任务的完成,这就需要教师做大量的工作,来帮助他们养成良好的行为习惯。本教材以贯彻落实教育部中小学文明礼仪教育指导纲要为核心,以提高小学生文明素质,提高思想道德修养为目的,以中小学生守则 小学生日常行为规范中相关内容为依据,共包含 8 课。二、教学内容 第一部分个人礼仪 1.站姿 2.坐姿 3.走姿 4.蹲子 5.嚼口香糖 第二部分.交往礼仪 6.赞美别人 7
2、.保持安静 2/24 8.敲门 第三部分.公共礼仪 11.迟到的礼仪 12.课堂上的礼仪 13.乘升降电梯 14.成自动扶梯 15.在理发店里 三、教学措施 1、学习基本的文明礼貌用语的含义和用法。2、借助课本的插图,了解生活情景如何用。3、通过学生联想生活实际,创造性地模拟生活场景,学以致用。4、培养学生的文明意识,通过讨论明确不文明的行为。5、采用知识问答的形式,记忆基本的礼仪。6、通过交流体验卡,激发学生的文明表现欲望。四、教学方法:1、榜样示范 培养学生良好习惯的最佳方式就是为学生提供榜样,让学生模仿。榜样主要是指教师和学生中的佼佼者。在日常工作中,教师一方面要规范自己的一言一行、一举
3、一动,作学生的表率。一方面要大量发现学生中的佼佼者,树立榜样。发现学生的优点,具体细致地指出他们的长处,使这些同学更加努力,保持自己的优势,促使其他同学更用心。3/24 2、实际演练 儿童行为习惯的养成,必须要有实际表演练习,按常规训练内容的具体方法让学生去做一做,演练演练,行为习惯就在这演练过程中开始形成,教给他们行为准则,而不让他们去做,就难以形成言行一致的品质习惯。让学生做一做,演练演练,明确各项内容的具体要求,就在这演练的过程中学生就会记在心中,落在行动上,养成习惯了。平时,可紧密结合教学过程随时讲评学生的常规遵守情况,使学生在不知不觉中自觉自愿地投入到训练活动中去。并对难以形成的习惯
4、进行反复地行为演练。“严格要求,耐心疏导,反复训练”是养成良好习惯的关键。五、课时安排 36 课时 西村小学文明礼仪教育工作计划 2016-07-0320:41|#2 楼 一、指导思想 为深入贯彻落实 中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见,弘扬中华民族礼仪传统,引导青少年树立社会主义荣辱观,培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止,不断营造良好的文明氛围。为切实把本次活动落到实处,特制定如下计划。二、成立组织、加强领导 为把本次活动切实抓好、抓出成效,经学校研究决定成立西村小 4/24 学文明礼仪教育工作领导小组,负责整个
5、活动的组织和开展。西村小学文明礼仪教育工作领导小组名单:组长:任新 副组长:张庆彬 成员:罗诺张兴涛刘兴桐 各班主任 三主要内容 我校拟从以下四方面加强对学生的礼仪教育,提高学生的文明礼仪素养。1、从规范言行起步,培养学生良好的行为习惯。结合前阶段日常行为规范的学习和讨论,从语言、衣着、行为、习惯等方面教育学生注重文明礼仪,养成良好的行为习惯。2、从孝敬父母、尊敬老师入手,培养学生文明的孝敬礼仪。教育学生在家孝敬父母、孝敬长辈,在校尊敬老师、团结同学。孝敬父母、尊敬老师从很具体的见到老师、父母主动打招呼,帮助父母和老师做一些力所能及的事等小事、小节做起,逐渐养成讲礼仪、懂礼貌的习惯。3、从勤学
6、好问、热爱劳动抓起,培养学生做人的基本品性。通过开展读书活动,培养学生勤学好问的学习习惯,并通过学校、家庭 劳动,社会实践活动等,让学生热爱劳动,培养他们做人的基本品性。5/24 4、从爱同学、爱老师、爱学校、爱社会开始,培养学生会关爱他人。首先,引导学生关心自己身边的人。在学校,要主动地关心和帮助同学,尊重和理解老师,在家里,要尊老爱幼,关心邻里。还要引导学生懂得关心班级、学校这个集体,以及社会上的人与事,培养爱国情感。四、分层目标 各年级学生在年龄特征、情感、能力等方面存在差异,因而各年级都有侧重的目标:低年级(一,二年级):学礼仪,懂礼貌,从小事做起,培养良好的行为习惯。中年级(三,四年
7、级):懂礼仪,杜绝陋习,塑造积极心态,养成良好学习习惯。高年级:规范礼仪,常怀感恩之心,培养良好的个性心理品质。四、活动安排 本次活动根据我校实际,开展如下礼仪教育活动:1、开展学习礼仪知识活动。学生学礼仪,知荣辱,规范基本行为举止“坐、立、行、说”;教师学礼仪,抓住课堂主渠道,发挥表率作用。通过观看文明礼仪教育片,举行知识讲座等形式,共同普及文明礼仪知识,共创文明校园。组织学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手,每天做几件文明事,逐步培养良好的文明行为习惯,进而赢得他人的尊重、友谊和真爱。6/24 “文明在我口中”:从讲文明用语,正确使用称呼,
8、不讲脏话、粗话等方面开始;“文明在我手中”:从保持清洁(如不在教室、卫生区、操场等公共场所乱扔纸屑、果皮,随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂、乱画、乱抹、乱刻等)、不赌博,爱护公共财物、节约水电,不浪费粮食,考试不作弊等方面开始;“文明在我脚下”:从文明行走,文明乘车,文明用厕等方面开始;“文明在我心中”:从拥有一颗感恩的心,孝敬父母,善待他人等方面开始;2、开展礼仪大讨论活动。通过班会课组织学生进行文明礼仪大讨论活动。结合共青团、少先队开展文明礼仪活动,从仪表、仪式、行走、交往、问候、课堂、课间休息、集会、就餐以及家庭礼仪等方面讨论礼仪规范,从而形成我校学生礼仪要求。3、开展“寻礼仪事迹,评礼仪使者,
9、讲礼仪故事”活动。(1)学礼仪,文明行,各年级寻找身边的讲礼仪事迹。(2)在各年级组开展“三好学生、礼仪小标兵、礼仪进步生”评选活动。(3)组织学生每天写文明日记,记录每天所做的文明事,每二个月对自己做的文明事和写的文明日记进行一次总结,不断总结自己的成长过程,激励自己健康成长,然后通过年段活动、升旗仪式等,向全校学生讲述我校的礼仪故事。以榜样力量来感化、激励学生,使他们在礼仪上再度升华。7/24 5、发挥家委会作用,开展“家长学校”活动,引导家长学习、推广文明礼貌用语,加强自身的文明礼仪,对子女起表率作用。五、活动载体 1、各班主题班队会。2、黑板报。3、各重大节日、纪念日 4、文明礼仪督导
10、小组 六、保障措施 1、实施原则:结合各年级、班级情况,因需进行,形式多样,凸现特色。2、各年级结合学校方案,整合各类活动和力量,有效地开展好。3、对本学期礼仪教育活动进行小结,以便于下阶段的工作顺利进行。西村小学 2012.9.1 二年级文明礼仪教育教学工作计划 2016-07-0318:43|#3 楼 我们中华民族是具有 5000 年文明史的“礼仪之邦”,要继承和发扬这一美德,就要从小做起,教育学生学会做人,在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会做个好少年。为了把这一工作扎扎实实地开展好,制定本学期校本工作计划如下:一、教材分析及内容 礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪
11、容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公 8/24 共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节,礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪,使人们在敬人、自律、适度、真诚的原则上进行人际交往,告别不文明的言行。通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练,在一日生活中渗透文明礼仪教育或通过专门的教育帮助帮助学生理解文明礼仪行为规范内容,掌握文明礼貌用语、礼仪示范动作,使每一位学生都认识行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。并能自觉遵守行为规范和文明礼仪,养成良好的行为习惯。二、班内学生分析 本班共
12、有学生 51 人,其中男生 31 人,女生 20 人。由于学生年龄小,刚从幼儿园升入小学,这些学生中大部分学生文明礼仪,学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、公共礼仪等方面做得很好,只有刘文祥、付金莲、钟艳菊、郑玉磊等几名学生在上课礼仪、集会礼仪方面做得不够好。做得特别好的学生有:刘伟龙、李一彤、张明云、郑晓莹、刘文铎、孔祥熙这几位同学在校是团结同学,尊敬师长,学习认真刻苦,课上勇于举手回答问题,作业认真按时完成,遵守校规校纪的好学生。在家是孝敬父母的好孩子,主动帮家人承担力所能及的家务,听从父母教导。三、教学目标 1、学“规范”用“规范”,使“规范”深入人心,约束学生的日常行为,力求学生“知”与“行
13、”的统一。9/24 2、通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识,更重要的是遵循文明礼仪的要求,来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。3、教育学生认识社会公德的重要性,立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光大,代代相传。4、开展一系列的文明礼仪体验型的教育活动,调动学生参与文明礼仪活动的积极性,利用实践活动促使学生养成良好的文明礼仪习惯。5、通过评选“文明小使者”、“文明小少年”活动,在班内学生中树立榜样,发挥带头作用,带动全班学生自觉遵守文明礼仪行为规范,争做模范班级。四、教学措施 制定文明礼仪教育计划,有目的、有计划、有步骤地进行文明行为常规教育,并通过多种渠道、多个层次、生动活泼形
14、式多样的活动方式来训练,在一日生活中渗透文明礼仪教育或通过专门的教育帮助学生理解文明礼仪行为规范内容,掌握文明礼貌用语、礼仪示范动作,使每一位学生都认识行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。并能自觉遵守行为规范和文明礼仪,养成良好的行为习惯。1、创建文明礼仪良好环境氛围。根据每日工作重点布置有关墙饰、展牌、宣传标语或警示语;在语言角设放文明礼仪行为规范图片,时刻提醒学生注意自己的语言行为。2、将规范训练落实到学生的日常生活管理中。10/24 在常规教育教学工作中,坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首位,关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平时仪表、语言为切入点,通过强
15、化训练,把文明礼仪行为规范的教育落实到学生的日常学习和生活中去,让他们从中受到影响,得到锻炼,养成习惯,进而规范约束自己的行为。3、开展文明礼仪教育主题活动 根据每月主题,每周有计划的组织一节专门的文明礼仪活动,丰富教育教学形式,使学生在多彩的活动中受到文明礼仪规范教育。并通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做等小环节的设计,使学生的文明利息行为在不知不觉中趋于规范化。4、开展文明礼仪评比竞赛活动。每月开张“文明小天使”和“文明小少年”评比活动,通过学生主体的相互监督和自我教育,保证学生的文明礼仪习惯的培养和提高。5、与家庭教育、社会教育相结合,做好不定期的家访工作,了解学生在家中的礼仪习
16、惯,有针对性地开展工作,共同促进学生文明礼仪的养成。6、与学科教育相结合,密切联系其他任课教师,共同做好本班学生的文明礼仪教育。7、倡导文明的社会礼仪。结合社会公德教育,大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护 公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。11/24 8、进入车站、公园、社区等地,通过发放宣传资料,制止不文明现象。9、针对当前公共生活领域中的突出问题,大力宣传文明购物、文明就餐、文明乘车、爱护公物、保护环境等礼仪,着重纠正乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为,引导学生做一个懂礼仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好学生,努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围,营
17、造和-谐的生活环境。让我们师生共行动,学习礼仪知识,促进礼仪习惯养成,从我做起,从身边小事做起,着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明的现代公民的良好形象,树立讲文明懂礼仪的社会风尚!何川小学文明礼仪教育活动工作计划 2016-07-039:32|#4 楼 一、指导思想 “礼仪”是指礼节和仪表,它是要求人们共同遵守的一种行为规范和道德准则。对一个人来说,礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现,对一个社会来说,礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。“礼仪教育”是对学生进行行为道德规范、人际关系准则的传统美德教育,它是德育的基础工程,是实施素质教育的重要内容。二、实
18、施内容 (一)学校礼仪 1、进校礼仪:进校三步曲:立正、敬礼(队礼:立正姿势先站好,两眼平视正前方;态度严肃又庄重,右手五指要靠拢;从体侧经 12/24 前胸,动作不慌也不忙;手掌小臂成直线,举在额上一拳高;手臂不要遮住脸,手心侧向左前方。团礼:立正姿势先站好,两眼平视正前方;态度严肃又庄重,右手五指要靠拢;手掌小臂成斜线,掌尖对着太阳穴。)问候。(声音响亮)2、课堂礼仪:预备铃做好准备工作,老师进课堂宣布上课后,全班学生起立、敬礼,齐声道“老师好”;学生迟到进教室,先喊“报告”,经老师同意后,再进入教室;学生有急事需出教室,先举手,起立报告老师,经老师同意后再出教室;下课时,起立和老师互道再
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