《天气与气候》的概念和特点微课教学设计.pdf

《《天气与气候》的概念和特点微课教学设计.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《天气与气候》的概念和特点微课教学设计.pdf（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 1 天气和气候的概念和特点微课教学设计 本节课是七年级地理上册第三章第一节的内容，主要介绍了什么是天气与气候它们的特点，设计了几个比较有兴趣的活动，达到巩固所学知识的目的。学情分析 七年级学生思维活跃，好奇心强，求知欲强，在接受知识上带有浓厚的感情色彩，乐于接受新鲜事物，因此我采用了以网络盛行的游戏画面作为引导起到了激发他们学习兴趣重要作用。教学目标 能在生活中正确使用和区别“天气和气候”这两个专业术语，并会识别常用的天气符号，看懂简单的天气预报图。重点和难点：天气和气候的概念和特点教学方法 讲解法、对比法 教学准备 多媒体课件 教学过程 导入新课:我校运动会原本是在上周举行的，但是我们为什

2、么把它推到了本周才举行呢？显而易见那是因为上周连连下雨影响了运动会的举行，由此可见，天气与人类活动息息相关，今天老师就和同学们一起来学习这方面的知识吧！展示学习目标同学们，今天的天气怎么样？喜欢吗？为什么？在日常生活中，天气是人们经常谈论的话题，今天，我们也一起来讨论天气这个话（引导学生看课件内容）我们主要讨论两个议题：天气和气候。一、天气及其影响 1、什么叫天气？请学生描述上课时教室外的天气状况。学生讨论后，教师进行讲解。请问学生用一个词语描述课本 46 页图 3.1 各幅图的天气。提示：1、风和日丽；2、白雪皑皑；3、风雨交加 得出结论：天气就是人们经常所说的阴晴、风雨、冷热等大气状况。课

3、堂练习：让学生说出几个描述天气的词语。如电闪雷鸣、烈日当空、狂 2 风暴雨、雨后初晴、阴转多云、大雾弥漫等。（展示多媒体课件）教师总结：天气就像小孩子的脸，说变就变，因此我们得出结论：第一，天气反映一个地方短时间里的大气状况，它是经常变化的。如“阴转多云”。第二、同一时刻，不同地方的天气可能差别很大。如“东边日出西边雨”。通过以上问题的解决得出结论：天气是多变的。课堂活动：利用课件展示几个有关天气的的资料，让学生回答问题，巩固所学知识。教师总结：材料 A 说明了天气与交通的关系；材料 B 说明了天气与农业的关系；材料 C 说明了天气与生活的关系；材料 D 说明了天气与军事的关系。提问：同学们还

4、能举出其他天气与我们日常生活密切联系的例子吗？（展示多媒体课件）教师提示：天气与疾病、天气与自然灾害与休闲娱乐。在生活中除了天气对我们影响很大之外，哪还有什么影响也比较大呢？那就是气候。2、气候及其特点：举例：许昌一年有几个季节？南极呢？撒哈拉沙漠地区呢？引导出 气候的定义：一个地区多年的天气平均状况。特点：一般变化不大。（展示多媒体课件）下面描述的哪些是天气，哪些是气候？昆明四季如春（）明天大风降温（）夜来风雨声，花落知多少（）极地地区全年严寒（）课堂活动：看课本第 47 页活动 1、2 两个问题，请大家讨论并回答问题。过渡：由此可见，天气对我们生产生活的影响太大了，如果能够预知近期天气变化状况，那将给我们的生产生活带来极大方便，我们可以及早做好各种准备，充分利用有利的天气，避免和预防不利天气的危害。板书设计：第一节 多变的天气 天气和气候 天气和气候的特点