大班数学认识时钟教案及说课稿.pdf

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1、第 1 页 共 10 页 大班数学认识时钟教案及说课稿 大班数学认识时钟教案及说课稿 篇 1 活动目的：1、理解时钟的构造及分针、时针的运行规律。学会看整点。2、开展幼儿的逻辑思维才能。3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。活动准备：1、幼儿人手一份硬纸片钟。2、动物手偶 3、实物钟 活动过程：一、引入并简单认识钟及其作用。1、引入并简单认识钟的种类及其作用。老师调闹钟闹铃引入 提问：你们猜猜是什么声音？闹钟的闹铃 家里还有哪些钟？是什么形状的？有闹钟，手表，挂钟和大座钟 钟有什么作用？第 2 页 共 10 页 钟不停的走，告诉人们几点了，人们就按照时钟上的时间进展学习休息 2、简单认识

2、钟面。老师：今天老师也带来了一个钟，看看它是什么形状的？圆形请你仔细观察钟面上有什么？总结：有两根针和 12 个数字。大班数学认识时钟教案及说课稿 篇 2 目的：1.认识时钟，理解时钟的构造及分针、时针的运转规律。2.通过辨一辨、说一说、拨一拨等形式，能正确识别整点与半点。重点：能正确识别整点和半点 难点：在正确区分时针、分针的根底上准确拨出整点与半点 准备：ppt、幼儿人手一份硬纸片钟、老狼图片 过程：1.认识时钟，知道时钟名称及用处。(1)猜谜导入。第 3 页 共 10 页 师：今天老师给你们带来一个谜语：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，滴滴答答提醒你，时间一定要珍惜。你猜是什么?(2)老

3、师出示钟的图片。师：谜底是什么呀?你们在哪里见到过时钟?它有什么用呢?2.观察认识钟面。师：你们想和时钟做朋友吗?一起看看钟面上有什么?(数字、刻度、时针、分针、秒针)师：钟面上的指针一样吗?哪里不一样?师：最短的指针叫时针，粗粗长长的指针叫分针，又细又长指针叫秒针。3.探究时针及分针的运转规律。(1)播放课件龟兔赛跑 师：今天我们来看一场比赛，(放课件)兔子和乌龟要在这个圆形的跑道上赛跑，如今它们在最上面的一棵树的起跑线上，你们猜谁会赢?(幼儿猜)终究谁会赢呢?好，比赛开场了，预备开场。师：比赛的结果谁赢了?(2)讨论：龟兔赛跑时，兔子跑了一圈又回到起跑线上，乌龟跑了多远?(一颗树远)(3)

4、继续播放课件，理解时针、分针的运转规律。第 4 页 共 10 页 师：告诉你们哦!这个圆还会变魔法呢。瞧!每一棵树变成了一个数字，兔子变成了分针，乌龟变成了时针，时针和分针都是朝一个方向顺时针走的，时针走的慢，分针走的快，也就是说分针跑一圈，回到起点 12 上，时针才跑一个数字(一格)，这就是一小时。4.认识整点。(1)出示两个整点钟面，鼓励幼儿观察，理解整点时分针、时针的特点。师：有没有一样的地方?(分针都指向 12)师：当分针指向12 时，时针指向几，就是几点整。(2)老师报时间，请个别幼儿演示拨指针，其余幼儿检查，初步理解整点的意义。5.认识半点。(1)出示两个半点钟面，鼓励幼儿观察，理

5、解半点时分针、时针的特点。师：分针从 12 开场走起，经过 1、2、3、4、5 指在 6 上面，正好走了多远?屈;老师.教，案网出处(半圈)。分针走半圈，指在 6 上面，时针走半格，在 2 个数字中间时就是半点钟。(2)老师请个别幼儿上来拨出半点钟。6.通过理论操作和游戏，进一步稳固对钟点的认识。(1)出示自制硬纸片钟，复习对时针、分针的认识。第 5 页 共 10 页 师：瞧!老师给每个小朋友也准备了一个钟面，你们能告诉我哪个是时针、哪个是分针吗?(2)放 ppt，请幼儿看一日作息图，在自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点。师：小朋友我们从小就要养成一个良好的生活习惯，按时间进展各项活动，我们来看看

6、小朋友的一日作息时间表，请你们在自己的钟面上拨一拨这些时间，记住边拨边说说这个时间你干什么。(3)幼儿操作，老师巡视指导。(4)游戏老狼，老狼几点了 师：咦，你们看我是谁?老狼今天要和大家玩个游戏，你们敢不敢?(讲游戏规那么：老师扮演老狼，请小朋友来当小羊。老狼在前面手拿钟面边拨时间边问小羊，小羊几点了?小羊一起说几点了，假如认错，就要给老狼吃掉。活动反思：我的体会：我认为每一次活动完毕，老师都应该针对自己的感受，体验进展反思，提出调整、改良的方法。而且幼儿园的一课多研会出许多优秀的教育活动，活动中许多有经历的老师给我提出了珍贵的建议，如在目的的定位上怎么样就准确、活动的重难点把握等，这些意见

7、都给了我很好的启发，也使我第 6 页 共 10 页 认识到反思确实需要集体的智慧和力量。假如能把个人反思和集体反思相结合的话，那无疑会锦上添花。大班数学认识时钟教案及说课稿 篇 3 活动目的：1、理解时钟的外表构造及时针、分针的运转、规律，学会看整点。2、开展孩子的逻辑思维才能。3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。4、进步逻辑推理才能，养成有序做事的好习惯 5、开展目测力、判断力。教学准备：1、课件 2、自制大钟面。3、为每个幼儿准备教具时钟一个。4、大灰狼头与懒洋洋头饰。教学过程：(一)、导入 1、ppt 动画：小红，七点了该起床了请幼儿观察画面，并答复是谁叫小红起床的?她是几点起床

8、的?2、七点，你是怎么知道的?一起学习电子表上的时间。第 7 页 共 10 页 3、除了这个电子表，你还可以怎么知道是几点起床的?(钟表)(二)、新授，认识钟面 A、幼儿观察老师手中的钟面 1、老师出示钟面并提问：看，钟面上有什么?2、比比看，这两根针有什么地方不一样?这根长长的针叫什么?(分针)这根短短的叫什么?(时针)3、钟面上还有些什么?数字宝宝是怎样排队的?4、请小朋友看一看钟面上的时针、分针都指在哪一个数字上?(12)5、请小朋友仔细看，当时针从 12 转到 1 的时候，分针有什么变化?(分针从 12 走一圈又回到了 12 上)由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运动规律。师：

9、今天呀，时针和分针要进展依次跑步比赛，如今他们都在数字 12 的起跑线上。请你们猜猜谁会赢?好，比赛就要开场了，预备-开场!(老师操作钟表)师：谁跑得快啊?幼：分针师：请小朋友好好看看分针和时针跑的时候，它们之间到底有什么机密呢?老师反复操作谁跑得快?(分针的腿儿长，像只小兔跑得快;时针的腿儿短，象只乌龟跑得慢)6、小结：当分针走一圈时，时针就走一大格，就是一小时。你们知道一天有多少个小时?三、认识整点钟 第 8 页 共 10 页 1、今天小猫、小鸭和小兔要考考我们小朋友，请你们看看它们分别表示几点钟?提问：这三只钟面什么地方是一样的?(分针都指在 12 上)什么地方不一样?2、当分针指在 1

10、2 上的时候就是整点钟，这时候时针指在几上就是几点整。那么，这是几点整?.5 点整时针指在哪个数字上?分针指在哪个数字上?8 点整呢?(幼儿讨论操作)3、做练习 4、小狗的一天 5、做练习 C、游戏：老狼老狼几点钟我们小朋友真棒!如今我们来玩一个老狼老狼几点钟的游戏。小朋友们扮演小羊拨钟，你们问：老狼老狼几点钟?老狼说几点，你们就拨几点，拨好就定住，老狼看小羊拨对了就不吃他，假如谁拨错了，就要被老狼吃掉。四、稳固练习动画做题，进步幼儿的注意力 五、课堂小结时针不停地转动，时间也悄悄溜走了，小朋友要珍惜时间，不能像小猪那样浪费时间玩耍。活动反思：此活动虽然是个旧题目，但设计者打破以往的教学方法，

11、而是采用发现式的教学方法，充分调动孩子的积极性，让幼儿自己操作，观察理解，最后得出结论。比方掌握难点“分针走半圈，时针走半格。”都是主要让幼儿自己动手拨针，亲自尝第 9 页 共 10 页 试，验证得出结论。结尾局部也比拟新颖，采用游戏形式，让幼儿在轻松愉快的环境中，进一步掌握了学习内容。延伸活动中制作小钟表也是一个理解内化的过程。大班数学认识时钟教案及说课稿 篇 4 活动目的：1、理解时钟的构造及分针、时针的运行规律，学会识别整点。2、能结合一日活动的作息时间表拨整点，建立初步的时间概念。3、开展目测力、判断力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、开展幼儿逻辑思维才能。活动准备：物质准备：实物大钟 6 个，小闹钟人手一个，自制时钟人手一个;时钟课件。经历准备：事先把小闹钟投放到分区材料中，供幼儿自由观察;老师有目的结合一日活动的作息时间，提醒幼儿看点钟进展各项活动。活动过程：第 10 页 共 10 页 一、老师以钟表店老板的身份出示各种实物闹钟，引出活动内容。