小学语文备课组工作计划.pdf

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1、第 1 页 共 5 页 小学语文备课组工作方案 小学语文备课组工作方案五篇 小学语文备课组工作方案 1 一、指导思想 根据我校教务处本学期的工作要点，本学期，我们一年级语文组老师将在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，研究学生，关注学生，热爱学生，开展学生。继续以打造高效为重点，以提升质量为核心，深化课题研究，进步学科教学质量，努力培养和进步学生的创新精神和理论才能，全面进步教学质量。二、备课组详细工作及措施：一抓实汉语拼音和识字教学 1.在汉语拼音教学中，浸透兴趣性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，进步课堂教学的实效。2

2、.在识字教学中，培养学生的自主识字才能。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导第 2 页 共 5 页 学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。3.在识字、阅读教学中，随时掌控时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。4.努力抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。积极组织学生参加各级各类的比赛和抽测。二加强理论学习，全面进步老师素养。1.形成学习性备课组。保证每周组织老师学习。开展学习语文新教材、新课标活动，帮助解读新课标、新教材，领悟新

3、课改精神本质，让老师们能及时广泛地理解教育动态、教改情况，学习优秀老师的教学经历，并把它用到自己日常的教育教学工作中，全面进步教育教学质量。2.做研究型老师。积极参与学校的研究课题，坚持带着课题备课、上课、评课。平时，勤于动笔，及时总结得失，撰写反思性的教学后记、教学日记、教学随笔、教学案例，突出质量意识。3.开展以课堂教学研究为重点，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。开展集体备课活动。在此根底上，积极参加教诲处组织的课例教研活动。4.注重课堂教学。第 3 页 共 5 页 以课堂教学为主线，向四非常钟要质量。课堂是教学的主阵地，课堂教学改革离不开课堂教学的理论。我们将把课堂教学与课题研究严

4、密结合，针对一年级学生的认知特点，在课堂上要擅长培养一年级学生学习习惯，汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。在汉语拼音教学中，浸透兴趣性，活化教学内容。在识字教学中，培养学生的自主识字才能。突出学生的自主性，恰当地引导学生自主识字。在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。这样才能促使学生有效地学习。5.针对一年级的学生特点，开展丰富多彩的语文理论活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在理论活动中稳固知识，培养兴趣，形成才能，逐步进步语文素养。针对不同的学生，老师可以有不同的要求，这样促使学困生也有学习兴趣，从而进步学生的学习程度

5、。6.每上一单元的课，组内老师就及时进展单元测试题的研讨与测试形式的商定，做好单元形成性检测，并针对检测情况，各班进展比拟，及时查漏补缺，让平行班平衡开展，力求做到大家共同进步，平衡开展；同时在班级和年级组定期和不定期的开展不同形式的语文活动，评选出“拼读小能手”，“识字小明星”、“故事大第 4 页 共 5 页 王”等，使不同层次的学生都能体会到学习的乐趣、成功的快乐。7.利用组内教研活动时间，组织大家共同学习好语文教材，领会编写意图，掌握体系构造，明确教学目的，感受思想方法。三抓好习惯，促进学生更好的开展。1.针对一年级新生的身心特点，培养学生认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和别人作出

6、较适当的评价、发言有序响亮、活动操作有条有理、认真作业、书写整洁等良好习惯，促进学生全面开展和可持续开展。2.每上好一单元的课及时进展单元形成性练习；同时在班级和年级组开展不同形式的语文活动，如每月一赛，我是“拼音小能手”，“识字小明星”、“读书明星”等，做到竞赛有记录。使不同层次的学生都能体会到学习的乐趣、成功的感觉。3.加强课外阅读积累。选读小学语文同步拓展阅读中的文章。阅读一年级学生课外推荐读物，积累好词好句好诗好段。学写 16 篇小文章。组织学生认真背诵一年级学生推荐古诗。第 5 页 共 5 页 4.采用各种教学方法和手段，培养学生良好的学习习惯和生活习惯，从而促进学生更好的开展。总之，我们一年级组语文老师将继续发扬团结协作、勤勉扎实的优良作风，为全面进步学生的语文素养，打造实小品牌而努力。小学语文备课组工作方案 2 一、指导思想 根据学校工作方案及教研工作意见，进一步确立课程标准的根本理念，以课程改革为中心，以教学质量为主题，在校特色课题引领下，减轻学生过重的学业负担，优化课堂教学质量，通过创立学习型的教研组，进一步标准教学管理，全面推进以培养创新意识和创新才能为核心的素质教育。二、工作目的 以课程改革为中心，进步教学质量，抓住全面进步老师素质这个关键，加强教学研究，活泼教研风气，各位老师创本人教学特色，进展有效教学，积极推进素质教育。