《开花和结果》教学反思.pdf

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1、开花和结果教学反思 本节课通过对桃花的基本结构认识，让学生认知花的基本结构。大部分小组都能观察到雌蕊子房里的胚珠。组织学生上台进行解剖和讲解，以及学生用桃花的模型讲解花的基本结构，充分调动了学生学习的积极性和主动性，大部分学生都参与了合作探究，畅所欲言，充分发表了自己的观点。培养了学生的动手能力、合作能力和表达能力，这是本节课的亮点。本节课的理论知识较多，也较枯燥。通过采用多媒体手段，设计了多种探究活动，对于提高教学效果、活跃课堂气氛很重要，结合学案的使用，让学生参与其中，体现了学生的主体性，提高了教学效率。本节课还有一些值得改进的地方，如本节课的容量大，活动多，要控制好各个环节的时间，才能做

2、到收放自如。学生讨论的时间不够充分，在学生讨论时，应多关注学生的讨论情况，加强引导。课堂检测的时间也相对少了些，应多留时间让学生思考。另外，由于时间紧凑，对学生的评价相对较单一，应该多些启发性和鼓励性的评价。一、创设情境，激发兴趣，引导学生自主探究。这节课能从学生熟悉的各种花的图片入手，创设情境，增加学生对花的兴趣。二、注重学生参与，发挥学生主体地位。课堂最大限度的减少了教师讲授，满足学生自主发展的需要，学生在活动中学习，教师适当点拨，培养了学生发现和解决问题的能力及实验操作能力，突出了学生的主体地位。三、关注个体差异，实现因材施教。整节课非常注重赏识教育，对学生提出和回答的问题给予积极肯定的

3、态度，通过设计不同层次的问题，引导学生分组讨论，培养了学生合作精神，表达交流的能力，体现了面向全体学生的理念，实现了因材施教。四、以学生为中心，以活动为基础，培养了学生的科学素养和探究精神及独立自主学习的能力，有效促进了学生的全面发展。而且，注重了信息技术与生物学科整合，在呈现教学内容上做到图文并茂，提高了可读性，为学生学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和学习氛围。课后反思:“开花和结果”这一节设计的内容讲述时必须突出重点，突破难点。对于“花的结构”这一重点问题，采用让学生亲自动手观察解剖的方法加以落实；对于“受精的过程”等难点问题，采用演示动画课件的方法加以突破。总之，本节课的主要内容是在教师的指导下让学生通过自主学习、自主探究而获得的。