新人教版小学三年级数学下册《面积和面积单位》精品教案.pdf

《新人教版小学三年级数学下册《面积和面积单位》精品教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版小学三年级数学下册《面积和面积单位》精品教案.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、新人教版小学三年级数学下册?面积和面积单位?精品教案 课题：面积和面积单位 课型：新授课 教学内容：人教版实验教科书三年级数学下册第 70 至 74 页的内容。教学目标：1.通过指一指、摸一摸、比一比等活动，使学生理解面积的意义。2.在解决问题的过程中，使学生体验建立面积单位的必要性，初步理解面积单位的建立规那么。3.认识常用的面积单位：平方厘米、平方分米和平方米。在活动中获得关于它们实际大小的空间观念，形成正确的表象。教学重点：使学生理解面积的意义，掌握常用的面积单位，建立面积单位的表象。教学难点：1.使学生建立面积的概念，建立面积单位的表象。2.在操作中体会引进统一面积单位的必要性。教具：

2、多媒体课件；米尺、平方厘米、平方分米、平方米的教具。学具：两生一份面积相近但形状不同的长方形，大小不同的正方形、长方形、圆形、正三角形纸片假设干，平方厘米、平方分米的学具。教学过程：一、创设情景，生成问题。1 出示米尺和学生尺。比一比，有什么不同？从而提炼出比的结果：长短不同，大小不同。你们所比的长短指尺子的什么？长度大小又指的什么？尺子的面 2 小结：今天我们一起研究有关物体外表的知识。板书：物体外表 二、探索交流，解决问题。1通过物体的外表感知面积。1.指一指：我们身边有很多物体，比方黑板，幕布、书本、课桌等等，它们的外表在哪？2.摸一摸：摸一摸这些物体的外表，有什么感觉？3.比一比：这些

3、物体的外表，哪个大一些？哪个小一些呢？指出：我们把物体外表的大小叫做它们的面积。板书：物体外表的大小叫做它们的面积。4.运用“面积说一说：黑板的外表比课桌的外表大，现在还可以怎么说？2通过封闭图形认识面积。1.认一认：有哪些封闭图形？2.指一指：封闭图形的面积。3比一比：哪个封闭图形的面积大一些？3归纳面积的概念：物体外表的大小叫做面积；封闭图形的大小也叫做面积。谁能把这两方面概括起来，说说什么是面积？小结：物体外表或封闭图形的大小叫做它们的面积。板书 4体验统一面积单位的必要性。1.课件出示：两个面积接近但形状不同的长方形。思考：用什么方法可以比出哪块面积小一些？为什么？学生经过观察、重叠、

4、割补都无法比拟，激发认知冲突，怎么办？2.提供学具长方形、圆片、正方形、正三角形，动手拼摆，合作探究。3.提出操作要求：同桌二人各选一个长方形，然后任选一种图片，在长方形上拼摆。遇到困难，可在小组内寻求帮助。4.学生操作。因提供的每种图片均不够摆满整个图形，操作中必然出现矛盾：图片不够怎么办？在这里可能出现两种情况：A 小组内合作使用图片，把长方形摆满。B 先用图片摆出长方形的长，再摆出宽，计算大小。5.汇报：选择的图形不同，拼摆的结果也不相同；圆片有缝隙，不准确；长方形长宽不同，不方便；正方形和正三角形能测量出结果，比拟起来，正方形更简便。6.小结：比拟两个图形的面积大小，要用统一的面积单位

5、，正方形表示面积单位最适宜。5认识常用的面积单位。1 要求自学 p73、p74 的内容并思考下面问题：常用的面积单位有哪些？边长是多少的正方形面积是 1 平方厘米、1 平方分米、1 平方米？要求：把重要的语句用笔勾画出来。2 检查自学情况。常用的面积单位有哪些？板书：常见的面积单位：平方厘米、平方分米、平方米 拿一拿：从学具中分别拿出 1 平方厘米的正方形，1 平方分米的正方形。出示面积单位教具 画一画：在草稿本上画一个 1 平方厘米、1 平方分米的正方形。你能画出 1 平方米吗？为什么？找一找：我们身边哪些物体的面积接近 1 平方厘米？1 平方分米？1平方米？试一试：1 平方米的地面上能站多少个同学？三、稳固应用，内化提高。1 p74 页做一做第 1 题。2 p76 页第 2 题。说一说测量邮票、课桌面、黑板和操场的面积，分别选用什么面积单位比拟适宜？3 估计：教室的面积大约有多少平方米？4 小资料：有关美国首都和我国首都北京的人均绿化面积资料，加拿大人均森林面积和中国人均森林面积的资料。广州市十年前人均绿化面积资料，和广州市十年后人均绿化资料。说一说，你有什么感想？四、回忆整理，反思提升 今天这节课你学到了什么？有什么收获？板书设计:面积和面积单位 物体外表或封闭图形的大小叫做它们的面积。常见的面积单位：平方厘米、平方分米、平方米