关于班主任个人工作收获_班主任工作收获范文.docx
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1、关于班主任个人工作收获_班主任工作收获范文 班主任工作须要贯彻党和国家的教化方针,落实对儿童少年的素养教化,促进学生的全面发展,注意培育创新精神和实践实力。培育学生良好的道德品质。下面是我为大家整理的关于关于班主任个人工作收获_班主任工作收获范文,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 更多内容举荐(点击进入) 2022优秀班主任工作总结精选范文十篇 班主任工作总结范文5篇 班主任的工作心得 班主任工作总结简短【5篇】 班主任工作心得感悟范文5篇 关于班主任个人工作收获范文一 小学班主任特殊是一年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们须要关切爱惜时,班主任应当是一位慈母,赐予他们细心的爱护和
2、暖和;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,肃穆地指出他的不足,并帮助他改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关切他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。尽管这样,下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯,常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必需贯穿在整个管理过程中。于是我制定出具体的班规,要求学生比照执行,使学生做到有规可循,有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避开不了会出现这样或那样的错误,因此这就
3、须要班主任做耐性细致的思想工作、不能操之过急。于是,我常常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的刚好教化,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱,亲近学生 爱,是老师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于微小处见真情,真诚的关切孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是一种传递,当老师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是我最欢乐的一件事!” 三、详细要求,指导到位 心理学探讨表明,儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注意细微环节。 我认为,首先要蹲
4、下来,以孩子的视角视察事物,用孩子能听懂的话和他们沟通。其次,要注意细微环节教化,把该做的事指导到位,因为他们很想根据老师的要求去做,很想把事情做好。 四、示范带头,直观引导 大教化家乌申斯基曾有过这样一段话:“老师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师,他们会留心视察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻留意自身形象,事事从我做起,以良
5、好的形象领先垂范,潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的,老师首先自己做到,而且做得更好。要求学生讲卫生,不随意乱扔垃圾,自己就做到顺手捡拾垃圾。要求学生不迟到,在我的带动下,我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到,个个讲文明守纪律。 五、刚好表扬,延迟指责 德国美学家黑格尔说:“不应当使孩子们的留意力许久地集中在一些过失上,对此,尽可能委婉地提示一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力气和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道:孩子小,事儿多,一上课就“告状”。当老师的又不能不公允处理,这样耽搁的时间太多,而且学生因为受了指责,留意力长时间集中在自己的过失上,心情受影响,低落的
6、心情体验使智力活动水平明显下降,课堂汲取效率变低。针对这一状况,我实行延迟指责,这样既培育学生开心的心情体验,又赐予其改正和返回的机会,之后老师只要加以指导,就能很好的解决问题。 六、抓住优点,激励成长 每个学生都有潜力,能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信念和志气。 “让孩子恒久生活在希望之中”我信任它所起的巨大作用是不行抵抗的。 当老师的都知道,在每个班里,都有所谓听话的孩子和调皮的孩子。那些听话的孩子,不用我们多说,只要你的一个眼神,一个动作,他就心照不宣,能仔细的根据你的要求去做; 总之,小学班主任工作是一项很繁杂的工作,每个班主任都有过酸甜苦辣,特殊是小学低
7、年级的班主任,要带好一班孩子,教化好一班人,的确不简单。但小学低年级又是学生刚跨入校门,接受人生观世界观的起始阶段,因而,小学低年级班主任的工作是非常重要而光荣的。我觉得只要自己充溢爱心,关切和爱惜他们,并严格地要求和教化他们,爱中有严,严中有爱,爱严结合,细致入微,肯定会到达令人满足的效果。 关于班主任个人工作收获范文二 一个班几十个学生能否健康地成长并全面发展,在很大程度上取决于班主任工作是否得力。回顾这个学期的班主任工作,让我感受颇深。通过摸索学习,以及和同行的沟通,我对师德有了更进一步的相识。现总结如下: 一、对班主任工作和学生要倾注满腔的爱心 老师爱学生可以使老师的影响许久地保存在学
8、生的内心深处。不论在生活上还是在学习上,都要赐予必要的关切和帮助。要抽时间和学生谈心、沟通,和学生共同活动,缩短师生距离。由于我爱学生,关切学生,处理问题刚好,方法得当,留意和学生沟通,所以,学生就信任我,喜爱我,也喜爱上我的课。酷爱学生,还表现在对学生的敬重和信任,以及对学生的严格要求。敬重学生的人格,了解学生的特性,信任学生,关切学生,既统一严格要求,又留意学生的个体差异,区分对待。对程度、水平不同的学生,实行不同的教化方法,因材施教。关爱每一个学生,特殊是差生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生掉队,把每一个学生都培育成对社会有用的人才。一个老师能得到学生的信任,使自己的工作顺当进行,
9、使学生能健康活泼地成长,是自己的胜利和欣慰。 二、擅长和学生同等交往,真诚对待 作为平常与学生接触得最多的班主任老师,应放下架子,设法融入到学生中去,和他们开诚布公,恳切相待把学生当成自已的弟妹、挚友来看待,关注他们的一切,以长辈和挚友的姿态出现在他们面前。正是基于这种相识,在平常的班主任工作实践中,我始终把自已置身于学生当中,班上搞活动我与学生一起参与,课余时间常常找学生谈心,了解学生的思想、学习、生活等方面的状况,征求学生对班干部及老师工作的看法,请学生就如何抓好班风出谋划策,主题班会的支配和布置交给学生自己去设计,自己去主持。与学生谈自已的生活及学习经验,和学生一起劳动熬炼。甚至与学生闲
10、聊说笑话等,我的这些做法,无形当中拉近了我与学生之间的距离,让学生真实地感受到了他们的老师平易近人,亲善可亲,觉得老师已经是他们中的一员了,这样,他们乐于接近我,心中有话敢对我说,犯了错误敢在我面前承认,班上不管出了什么大小事情,随时有人会刚好向我汇报,这不仅有利于我刚好了解班上同学的思想动态、喜怒哀乐、行为举止,而且对班内状况也能做到了如指掌,在开展班级工作时让我感到得心应手,左右逢源,这就是“诚意”在发挥作用的结果。 三、对后进生做耐性细致的说法教化工作 后进生绝不是不行雕的朽木,只要我们坚持正面教化,动之以情,晓之以理,谆谆教导,耐性细致地做好劝服教化和引导工作,打消他们的思想顾虑,帮助
11、他们树立自尊心和自信念,我坚信后进生是可以转化的,只是并不轻松。不管在什么样的学校,也不管在什么样的班级做班主任工作,我们都不行避开地会遇到后进生,有了后进生班主任就得设法做好他们的教化转化工作。否则,任其发展将影响整个班集体。做好后进生的教化转化工作是班主任工作一个极其重要的方面,也是我们能否带好一个班的关键所在。假如说,我们对后进生教化不好,这其实是老师失职和无能的表现。通过摸索使我懂得:教化学生仅有严格要求是不够的,还必需讲究教化的方式方法,对后进生要充分确定他们的特长和优点,理解他们的境况和感受,在思想上、感情上与他们共鸣,要像父母对待子女那样对待他们,开展工作要和风细雨般地进行,切忌
12、简洁粗暴,更不得讪笑、讥讽、挖苦。这样他们才会对老师产生一种亲近感;有了这份珍贵的“亲近感”我们的教化转化工作才能收到更好的效果。 以上几点仅是我在班主任工作方面的一些体会和教训,说实在的,我做的还很不够,今后,将加倍地努力工作,用爱心、诚意和耐性去换取学生的真心。 关于班主任个人工作收获范文三 本学期,我担当三年级班的班主任兼本班的语文教学工作。我们班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和学生家长的大力协作下,各项工作均能顺当开展。我主要从以下几方面努力的: 一、基本状况 本班共有学生人,其中女生57人,少数民族35人,少先队员57人,大多数来自较边远的少数民族地区。由于基础驾驭力度不够
13、,对学问的接受实力和理解实力较差,但学生思想端正,学习的主动性很高,对学问的渴求非常剧烈。 二、工作总结 (一)、教化教学工作 1、仔细学习了新课程标准的内容,严格执行素养教化新理念,并贯彻执行开学初制定的语文教学工作安排。 2、学习了语文教化教学新方法,新理念。在教化教学中做到了以“学生为主,老师为辅”观念的转变。 3、加强学生的思想教化,转变学生的观念,在教化教学贯彻不酷爱祖国、酷爱家乡的思想教化,达到预期的教学效果。 4、仔细学习语文老师职责,仔细备课,仔细批改作业。学生的每次习作都写出符合自己实际的评议,做到学生自评、同学间互评、再到老师评。一期下来,同学们的作文进步很大。 5、教学工
14、作中做到从“填鸭式教学向双边教学和启发式教学”方法的转变。课堂上师生互动,学生主动大胆发言,不断提出新的问题,培育学生自主创新学习的新方法。 (二)培育班干部 班干部是班主任的得力助手,是同学们学习的榜样。因此,有必要选出得力的班干部。在这件事情上我首先考虑的是,班干部要服众,首先得有较好的自身条件,那就要求这些班干部要有管理实力和有责任心,于是在学生的举荐和我自己的权衡之下选出一群有实力的班干部。这些班干部不但有管理实力,而且自我约束实力也比较强,同学们也都听从他们管。一学期以来,事实表明,他们是个合格的班干部,管理同学比较尽心,同学们对他们的评价也很好。班级纪律和学习也有显著提高,这也是我
15、这个做班主任的感到最欣慰的。 (三)加强思想教化 学生良好习惯的养成,是顺当开展班主任工作、形成良好班集体的基础。作为三年级的孩子自觉实力差,针对这点,我首先从他们自身的性格特点动身,加强对孩子们思想素养的教化,让学生明确自己除了学习以外要做的事情还许多,让他们懂得既要成材又要成人的重要。因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教化入手,重点培育学生各方面的良好习惯。 1、树立榜样,在本期中,我将针对学生的学习实力较低这一实际状况,实行以阅读使其进步的方法,加强对学生的训练,使学生学习实力得到提高。 2、加强了与学生的思想沟通,激发了其上进心,进而取得了较好的教化教学效果,提高学生
16、的学习成果。 3、实行了“一对一”的帮助措施,让学习较好的学生帮助学习较困难的学生,最终达到了共同进步的教化目的。 4、采纳了分层次管理的方法,把班上的学生依据不同的爱好和习惯,分成了不同的小组,重点分类辅导和发展其特长,做到了因材施教。 (四)、主动开展丰富的文体活动 1、通过学校开展的“国旗下的讲话”教化活动和本班开展的少先队活动,让同学们端正了思想,明白了少先队员是中国共产党的少年先锋队组织,是党的强大后备生力军。 2、培育了他们的综合实力,培育爱国、爱党、爱集体的思想素养,到处树立先锋模范作用。 3、在开展少先队活动时,给同学讲解了少先队组织的优越性,特殊是对于非少先队员,向他们宣扬少
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