一年级上语文教学计划.pdf

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1、2011-2012 学年度第一学期 语文教学工作计划 香江路第一小学 一年级二班 教师薛宏 一、课内教学计划（一）学情分析 本班共有学 53 人，男生 30 人，女生 23 人。分别来自于丁家河社区、外地及机关单位。部分家庭生活条件比较好，家长较重视自己孩子的教育。多数学生上过幼儿园大班，有一定的在校经验和相应的知识。经过初步的观察，多数学生对语文学科表现出一定的学习兴趣，对接受新知识的能力较强.上课积极动脑并内并举手发言。本班学生年龄小，学习心理不够稳定，上课好动，随便说话，注意力不集中，有时还会睡觉、听不懂老师的要求。好多学生写字、握笔、读书姿势不端正，没有良好的学习习惯，上课能认真听讲，

2、但不喜欢举手，没有自我表现的欲望。针对学生存在的问题，本学期要着重帮助学生端正学习态度，培养良好的学习习惯，加强对学生学习目的性教育，训练学生的口头表达能力和学生听力，抓好学生的写字、朗诵、背诵等基本功，使之各方面都得到提高和发展。在平时的学习中，努力培养学生的创新意识，在活动中培养学生动手操作及实践能力。（二）教材分析 全册教材分为四部分：培养良好的学习习惯、汉语拼音、识字和课文。培养良好的学习习惯共 2 部分，第一部分是说明正确的读写姿势与保护视力的关系。第二部分介绍爱惜学习用品的有关知识与要求。“汉语拼音”共 15 课，分 5 个单元。第一单元（12 课），教学 6 个单韵母。第二、三单

3、元（39 课），教学 23 个声母及相关的整体认读音节；拼读单韵母音节（包含一些有介音的音节）。第四单元（1012），教学 8 个复韵母、1 个特殊韵母及相关的整体认读音节；拼读复韵母音节（包含一些有介音的音节）。第五单元（1315 课），教学 9 个鼻韵母及相关的整体认读音节；拼读鼻韵母音节（包含一些有介音的音节）。全册共安排课文 20 篇，包括识字课文和阅读课文两种形式。“识字”课文共 6 篇，主要形式是“词串”，围绕一个中心内容，将一组词语组成韵语，并配以相应的图画。学生图文对照，反复诵读，不仅识了字，理解了词语，而且认识了事物，受到了美的熏陶。阅读课文共 14 篇，其中有 6 篇是以儿

4、歌为主体的诗歌，其余的都是童话或儿童故事。20 篇课文中随课文教学生识字305 个，写字 168 个，学会 27 种汉字笔画名称。课文题材广泛。课文内容生动活泼，语言规范，插图新颖，富有儿童情趣，有利于进行扎实的语文基本功训练。每篇课文均为汉字注了音，这样既课复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读背诵训练，培养阅读能力。课后作业突出了识、写、读、背的语文实践活动。每课一般安排两项作业，一项是朗读、背诵或复述，一项是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。重点非常突出，操作程序十分具体。本册每组课文之后安排一个单元练习，共 6 个。练习以综合性为主，主要由字词句练习、学写铅笔字、综合性学习、读

5、读背背、口语交际等板块组成。字词句练习方面，将汉语拼音、识字写字及词语句式等内容，通过综合设练，既能帮助学生巩固所学知识，又能促使其语文能力的发展，还能让学生学得生动有趣，激发他们热爱祖国语文的情感。全册教材种“汉语拼音”的要求是读准声母、韵母、声调和整体认读的音节，准确拼读和正确书写音节。“课文”的重点是识字、写字、朗读和背诵。第一册课本具有以下特点：博采众长，富有新意。简化头绪，减轻负担。突出重点，便教利学。（三）教学要求 学习习惯。掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。苏教版小学一年级上册语文教学计划精品 掌握正确地使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良

6、好习惯。汉语拼音。能认对、读准声母、韵母。能正确地拼读音节。能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。识字写字。准确认读 305 个生字。说出基本笔画的名称。能按笔顺在田字格里书写、默写 168 个生字，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。苏教版小学一年级上册语文教学计划精品 口语交际。能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。阅读。能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气

7、。朗读、背诵指定课文，会分角色朗读对话。正确地复述课文、语句连贯。能正确、流利地朗读课文。能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意（四）主要教学措施 运用多种形式对学生进行五爱教育，激发学生热爱祖国、热爱学校、热爱学习之情。认真学习和钻研大纲，深入钻研教材，了解学生，依据儿童身心发展规律，精心设计教学的每一个环节，不断改进教法，备好每一节课。课堂上做到教师为主导，学生为主体，训练为主线，采取因材施教、因人施教的方法。课堂上要注重让学生在快乐的环境中学好汉语拼音，让学生眼、口、手、脑并用，让学生学得主动、生动，课堂上可以采取灵活多样的教学方法，反复教学组织形式，如讲故事、唱儿歌、绕口令、表演做游戏

8、等。充分利用现代化的教学手段进行教学，使学生开阔眼界，提高学习兴趣，加强听说读写习惯。引导学生开展互帮互助活动，共同进步，共同发展。经常联系家长，及时了解学生的个人情况，家校联手，共育学生成长。8、拼音教学中，努力创设语言环境，让拼音教学生活化，坚持寓教于乐的原则，多设计一些学生喜欢的游戏，激发学生的学习兴趣。9、语文教学中与心理健康教育相结合，让学生有一个良好的心态去学习语文。（五）教学进度表 周 次 教学内容 教学时数 第 1 周 培养良好的学习习惯（一）3 第 2 周 a o e 2 第 3 周 y u 2 第 4 周 bpmf3 第 5 周 dtnl2 gkh2 jqx2 第 6 周 国庆放假 第 7 周 第 8 周 第 9 周 第 10 周 第 11 周 第 12 周 第 13 周 第 14 周 第 15 周 第 16 周 第 17 周 第 18 周 第 19 周 期末考试 二、课外实践活动计划（一）课外实践活动内容（二）课外实践活动目标（三）课外实践活动形式及措施（四）课外实践活动具体安排表 周次 课外实践活动内容 （可根据学生和教材实际 2-3 周安排一个活动）