三年级语文期末复习和题计划.pdf

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1、 1 三年级上册语文期末复习和命题计划 转眼期末总复习又再次来临，这是检验一学期以来学生学习情况的机会，制定周密适当的计划可帮助学生更高效地掌握所学内容，使之能更好地适于期末测评取得更好的成绩。因此，我们三年级语文组于 12 月 7 日晚上 7 点举行了线上教研会议，在会议上，我们针对即将到来的期末复习计划和命题计划进行了讨论交流，并对所需要复习的内容进行了分工，根据的我们的课程教学进度，我们的课将于 12 月 16 日左右学习结束，同时，结合线上教学的特点，我们将本学期的复习计划制定如下:一、复习基本思路:1、整理知识点，分析重难点，合理统筹时间。2、充分调动学生，反被动为主动。3、分层要求

2、，人人过关。在复习中，我们需要做的第一步工作就是对三年级学生需要掌握的基础知识和基本技能进行一次全面的梳理。然后针对不同的题型进行复习，做到突出重点，解决难点，归类复习与综合练习有机结合，既注重课内知识的复习巩固，也适当进行课外的拓展延伸，更重要的是学会灵活、积极运用。另外，复习中要充分调动学生的积极性，在“授之以渔”的同时鼓励学生运用科学的、感兴趣的方法自主归纳、整理。在复习课中，我们还会采用“小组比赛”的方法，让小组长负责检查学生的背诵，及时做好督促和统计。努力提高复习的效率。二、学生情况分析:学生进入三年级后，原本在思维上显得更加活跃，有自己的思考，但是他 2 们的思考往往不够全面:同时

3、也有部分学生懂得偷懒了，日常作业出现拖欠现象。尤其现在是线上教学，线上复习，缺少了老师面对面的监督，有些学生就更是肆无忌惮的懈怠学习。不管是对基础知识，还是阅读和习作，从阅读打卡和作业提交情况来看，好多学生认为不会就不做，不愿意认真读题、再做深入思考，所以复习阶段，要通过练习，进行一定的积累，提高学生理解的能力。由于刚正式进行阅读和习作的训练，大部分学生错误较多，学生缺少成就感，甚至是畏惧情绪，一提笔就觉得难。有些后进生更是自控能力不够，与自学性强自学能力好的学生相比，有不少差距，令老师担心。三、具体复习计划及内容:总目标:夯实基础，巩固强化、查漏补缺、辅优补差，提高班级整体水平。(一)本次复

4、习，我们共有两周 10 天的复习时间，我们是以每天一个单元的形式进行复习，第二天复习哪个单元，就让学生头一天在家熟读这一单元的相关内容，包括课文、课后习题及答案、课本后面相关的词语表等。第二天课堂上进行复习时，上午的正课，复习头一天学生在家复习的课文、口语交际、习作、园地，作业，会布置部分与本单元相关的习题；下午的答疑，听写复习单元的词语，默写日积月累，进行当天习题的讲解。(二)具体复习的内容：1、每单元的词语听写过关古诗、日积月累默写过关。2、重点的课文段落和古诗的背诵过关。3、每个单元后语文园地后的知识点巩固落实。4、教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。5、对课文

5、中的曾重点学习的内容进行问顾，把平时所做的试题中相关材料 3 找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。6、积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。7、要让学生知道一些课文的结构，如:美丽的小兴安岭 是总分总结构等。命题安排 一、基础字词 看拼音写词语，同音字、多音字、形近字的选择填空。描写数字、颜色、身体部位的四字词语。二、句子训练 反问句变陈述句，被字句和把字句的互相变换。仿写有新鲜感的句子。三、教材回顾 1.古诗 2.日积月累 3.课文中获得的道理，通过学习课文，知道了什么？四、阅读理解题 课内阅读理解和课外阅读理解各一篇。五、口语交际 情景考察 六、作文 以后四个单元中的“我们眼中的缤纷世界”“这儿真美”“我有一个想法”“写一件简单的事”为主来命题。4