七年级道德与法治上册知识点归纳.pdf

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1、第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第 1 框 中学序曲 1、为什么说中学生活是我们的新起点 答：1 我们有了一个新的名字-中学生.(2)中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的新课程;新奇的实验器材;丰富多彩的社团;新校园、新老师、新同学;我们站在一个新的起点上.2、中学时代在生命历程中的重要作用有哪些 答：1 中学时代是人生发展的一个新阶段;可以为我们的一生奠定重要基础.2 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶.体现在：随着身心的不断发展;我们开始深入探寻生命的奥秘;撩开精神世界的面纱.随着自我意识的逐步觉醒;我们开始主动发现和认识自己.随着思维水平和理解能力的不断提高;我们

2、对世界的认识越发具体而深入.随着生活体验的日渐丰富;我们开始自觉磨砺意志和品格;思考生活的意义.3、中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会 答：1 集体生活;涵养我们的品格;丰富我们的个性.2 新的课程;引领我们探索新的知识领域.3 丰富多彩的社团活动;给我们提供发展兴趣的平台.4 各种各样的社会实践;为我们打开认识社会之门.4如何适应新的中学生活 中学生活的序幕刚刚拉开;面对各种可能与挑战;我们要珍视当下;把握机遇;从点滴做起;为美好明天付出不懈的努力.第 2 框 少年有梦 1.梦想对我们的成长有什么意义 1 编织人生梦想;是青少年时期的重要生命主题.2 梦想是我们对未来美好生活图景的愿

3、望;它能不断激发生命的激情和勇气;让生活更有色彩.有梦想;就有希望.2、少年的梦想有什么特点 答：1 少年的梦想;是人类天真无邪、美丽可爱的愿望.它虽然总是和现实有一定距离;有时甚至不切实际;但是人类需要这样的梦想;因为有了这样的梦想;才能不断地进步和发展.2 少年的梦想;与个人的人生目标紧密相连.3 少年的梦想;与时代的脉搏紧密相连;与中国梦密不可分.3如何努力实现我们的梦想 1 少年有梦;不应止于心动;更在于行动.努力;是梦想与现实之间的桥梁.2 努力;是一种生活态度;是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气;是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求.2 努力;需要立志.青少年要从小学习立志;

4、早立志;立大志;立长志;并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起.3 努力;需要坚持.只要坚持努力;即使过程再艰难;也有机会离梦想更近一步.第二课 学习新天地 第 1 框 学习伴成长 1、我们应该怎样正确认识学习 答：1 中学阶段;学习是我们的重要任务.初中阶段的学习;包括知识的获取;还包括各种能力的培养.2 学习不仅仅局限在学校;我们所看;我们所听;我们所尝;我们所触;我们所做;都可以是学习.我们可以从一切经历中学习.3 学习需要自觉、主动的态度.4 学习伴随着我们的成长.5 学习没有终点.我们终生都在学习;终生都需要学习.只有善于抓住和利用各种机会去学习;才能适应不断发展的社会.为

5、什么要终生学习 2、学习的重要性体现在哪些方面 学习对我们的成长和发展有什么重要意义 答：1 学习;不仅让我们能够生存;而且可以让我们有更充实的生活.2 学习就是给生命添加养料.如果不学习;人的生命将会枯萎.3 学习点亮我们内心不熄的明灯;激发前进的持续动力.在学习中;我们分享生命经验;获得成长;同时也增益他人;服务社会;为幸福生活奠基.第 2 框 享受学习 1、如何理解学习是苦乐交织的 答：1 学习中有快乐.表现在：对某方面的知识有强烈兴趣时;自己解决某个问题时;学习中找到志趣相投的同伴时;发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐.2 学习中也有辛苦.表现在：学习过程中需要集中注意力、

6、耗费精力;遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等;这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力.3 我们经历了学习的辛苦;收获学习的成果时;那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好;它是学习过程带给我们的美妙享受.2、怎样学会学习 答：1 学会学习;需要发现并保持对学习的兴趣.2 学会学习;需要掌握科学的学习方法;适合自己的才是最好的.3 学会学习;还意味着要善于运用不同的学习方式 第三课 发现自己 第 1 框 认识自己 1、正确认识自己的重要性是什么 有何意义 答：1 正确认识自己;可以促进自我发展.每个人都是独一无二的个体;认识到自己的禀赋和独特性;有助于我们增强对自己的信心;更好地发展自己的能力.2

7、 正确认识自己;可以促进与他人的交往.正确认识自己;有助于我们认识到自己离不开他人和社会;从而更好地理解、宽容和善待他人;与他人积极互动.2、我们通过什么途径认识自己 答：1 我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己：2 我们可以通过自我评价来认识自己.3 他人评价是我们认识自己的一面镜子.有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识.3、怎样正确对待他人的态度和评价 答：1 他人评价是我们认识自己的一面镜子.有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识.2 我们要重视他人的态度与评价;但也要客观冷静分析;既不能盲从;也不能忽视.用理性的心态面对他人的评价;是走向成熟的表现.第 2 框 做更好的

8、自己 1、如何做到接纳和欣赏自己 答：1 接纳自己;需要接纳自己的全部.2 接纳自己;需要乐观的态度;更需要勇气和智慧.3 要学会欣赏自己.欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献.4 欣赏自己;不是骄傲自大;也不是目中无人.欣赏自己的人;既能展现自己的风采;也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌;也能为他人喝彩.2、怎样做更好的自己 答：1 做更好的自己;就要扬长避短.2 做更好的自己;需要主动改正缺点.3 做更好的自己;需要不断激发自己的潜能.4 更好的自己;是在和他人共同生活的过程中不断成长的;更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的.3、如何发掘自己的潜能 答：1 通过珍视自己的兴趣爱好

9、;专注自己喜爱的领域；2 通过广泛参与多方面的活动;发现他人和社会对自己的需要；3 通过积极合作;与他人共同完成任务我们就可以更好地激发自己的潜能.第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第 1 框 和朋友在一起 1、朋友对我们有什么重要影响 答：朋友对一个人的影响很大;我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响.与乐观开朗的朋友相处;我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处;我们会变得富有爱心.2、朋友的重要作用有哪些 答：1 朋友;见证了我们一起走过的成长历程;我们需要真诚友善的朋友.2 与正直、诚信和见识广的人交朋友;是有益的.朋友丰富了我们的生活经验;友谊让我们更深

10、刻地体悟生命的美好.第 2 框 深深浅浅话友谊 1、友谊的特质有哪些 答：1 友谊是一种亲密的关系.我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心.2 友谊是平等的、双向的.我们共同分享;也相互分担;在相处中体验积极的情感.3 友谊是一种心灵的相遇.志同道合、志趣相投的友谊;更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼.2、如何处理友谊中的问题和困惑 我需要澄清哪些对友谊的片面认识 答：1 友谊不是一成不变的.我们要学会接受一段友谊的淡出;坦然接受新的友谊.2 竞争并不必然伤害友谊;关键是我们对待竞争的态度.如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就;就不会沉溺于失利的痛苦.在竞争中自我反省和激励;我

11、们会收获更多.3 友谊不能没有原则.友谊需要信任和忠诚;但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事.当朋友误人歧途;不予规劝甚至推波助澜;反而会伤害朋友;伤害友谊.第五课 交友的智慧 第 1 框 让友谊之树常青 1、怎样建立友谊 答：1 建立友谊;需要开放自己.建立友谊的过程中;要敞开心扉;主动表达;朋友才不会彼此错过.2 建立友谊;需要持续的行动.在行动前要有恰当的期待;即使对方拒绝;也并不意味着自己不好.只要真诚待人;我们就有找到朋友的机会.2、如何呵护友谊 答：1 呵护友谊;需要用心去关怀对方.体会朋友的需要;在朋友需要的时候站到他的身旁;以行动向朋友表达关心和支持.2 呵

12、护友谊;需要学会尊重对方.每个人都是独立的个体;要给朋友一些空间;把握好彼此的界限和分寸.朋友之间需要坦诚相待;但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议;但不要替朋友做决定.3 呵护友谊;需要学会正确处理冲突.冲突发生时;可以相互协商;寻找彼此能够接受的解决方式.如果处理得当;冲突可以把彼此的距离拉得更近.4呵护友谊;需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害.第 2 框 网上交友新时空 1、怎样正确认识网上的交往 网上交友的特点和局限性 答：1 互联网为我们提供了一个平台.2 互联网好像无所不能;我们在网上搜集学习资料;查找相关信息;也在这个虚拟的时空中交往.3 网络上的交往具有虚拟、平等

13、、自主等特点;超越时空限制;开辟了人际交往新通道;拓展交往圈.4 网络开启了通往世界的又一个窗口;但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门.2、怎样做到慎重结交网友 如何理性结交网友 在网络中交往;可以满足我们的一些心理需要;并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任.但是;虚拟的交往难以触摸到生活中的真实.答：1 需要考虑对自己学习和生活的影响;学会理性辨别、慎重选择.对于交友而言;网络只是一个工具;关键在于我们怎么使用它.2 虚拟世界的交往;带有很多不确定的因素;我们要有一定的自我保护意识.例如;对陌生人的邀请;予以回绝；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等;要注意保密；遇到问题时;要学会求助

14、.3 将网上的朋友转化为现实中的朋友;需要慎重.我们要学会在现实中与同伴交往;增加真实而贴近的感受;奠定友谊更可靠的基础.第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第 1 框 走进老师 1、教师的职业有什么特点/你对教师职业的了解有多少 答：1 教师作为教育工作者;是人类文明的主要传承者之一.2 教师是履行教育教学职责的专业人员;承担教书育人的使命.3 时代在发展;教师的工作理念和工作方式发生了很大变化;也对教师提出了更高的要求.今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师.2、为什么老师会有不同的风格 答：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异;每位老师解

15、决问题的方法和表达方式不同;由此呈现出不同的风格.3、如何面对不同风格的老师 答：1 我们要承认老师之间的差异;接纳每位 老师的不同;他们身上都有值得我们学习的地方.2 无论什么风格的老师都应该受到尊重.第 2 框 师生交往 1、如何理解“教学相长”答：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程.一方面;我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面;我们与老师交流互动;也可以促进老师更好地“教”.2、怎样建立教学相长的师生关系 教学相长有什么要求 其具体做法是什么 答：1 面对老师的引领和指导;主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流.真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解;既是对老

16、师的积极反馈;也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果;可以促进师生共同进步.2 学会正确对待老师的表扬和批评;是我们成长的重要内容.老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待;激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫;可以帮助我们反省自己;改进不足.对待老师的批评;我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上;理解老师的良苦用心.怎样正确对待老师表扬和批评 3、师生交往的良好状态是怎样的 答：学生乐于学习;老师寓教于乐;师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进;是师生交往的良好状态.4、如何与老师建立亦师亦友的师生关系 答：1 彼此尊重;是我们与老师建立良好关系的开始.师

17、生彼此尊重;意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等.尊重老师;它不仅体现我们内心的情感和态度;而且表现在与老师日常交往的言谈举止中.2 在平等相待、相互促进的师生交往中;我们可以和老师成为朋友.老师是我们知识学习的指导者;也是我们精神成长的引路人.老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀;我们也应该主动关心老师、理解老师.第七课 亲情之爱 第 1 框 家的意味 1、家意味着什么 答：1 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织.2 家是我们身心的寄居之所.每个人都有一个属于自己的家;我们的生命是父母给予的;我们的成长也离不开家庭的哺育和支持.3 家是我们心灵的港湾.家不只

18、是一所房子、某个地域;家里有亲人;家中有亲情.亲情;激励我们奋斗拼搏;让我们的心灵有所依靠.4 在中华文化中;家有着深厚的意味、丰富的内涵.在中国人的心目中;家是代代传承、血脉相连的生活共同体;是甜蜜、温暖、轻松的避风港.2、孝亲敬长的原因 答：1 在中国的家庭文化中;“孝”是重要的精神内涵.孝亲敬长是中华民族的传统美德;也是每个中国公民的法律义务.2 尽孝在当下.孝敬双亲长辈;关爱家人;不仅仅是长大成人以后的事;从现在开始;我们就应该用行动表达孝敬之心.3如何认识中国的家庭文化 1 在中华文化中;家有着深厚的意味、丰富的内涵.在中国人的心目中;家是代代传承、血脉相连的生活共同体;是甜蜜、温暖

19、、轻松的避风港.2 在中国的家庭文化中;“孝”是重要的精神内涵.孝亲敬长是中华民族的传统美德;也是每个中国公民的法律义务.3 尽孝在当下.从现在开始;我们就应该用行动表达孝敬之心.第 2 框 爱在家人间 1、如何理解家中的亲情 答：1 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感.2 亲人之间的爱和每个家庭的亲情表现不同.有时我们可能因为它的平常而忽略它;有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情;甚至因此否认亲情的存在.3 现实生活中;由于亲人的离开、新成员的出现;我们的家庭结构也会因之改变.但是;只要我们用心感悟就会发现;家中的亲情仍在;尽管它的表现形式可能会发生变化.2、亲子冲突爱的碰撞发生的原因以

20、及影响 答：1 进入初中的我们意识到自己长大了;和家人的关系也发生了微妙的变化.一方面;我们希望父母像对待成人一样尊重我们;不要过多干涉我们的生活；另一方面;面对父母的信任和放手;有时我们又觉得失落和不安;期望得到更多的关注和呵护.2 我们开始审视父母给予我们的爱;开始质疑父母;甚至挑战父母的权威与经验;亲子之间的碰撞增多了;有时伴着甜蜜;有时出现紧张;甚至发生冲突.这是我们成长中难以回避的问题.3 作为两代人;由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大;对问题的理解、感受等方面必然存在差异;冲突难以避免.影响：亲子冲突就会伤害双方的感情;影响家庭的和睦.有效地化解冲突;既需要父母做出榜样

21、;也需要我们自己努力.3、如何化解亲子冲突 和父母沟通的方法有哪些 答：1 认真感受和体会与父母相处的那些瞬间.2 互动沟通的技巧和应对冲突的智慧;是亲子之间爱的润滑剂.爱在沟通中加深;亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决.3 我们要学习应对冲突的方法.如果和父母发生冲突;我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法.4 可以试着去接纳父母的做法;理解父母行为中蕴含的爱.我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要;用他们能接受的方式表达我们的爱.第 3 框 让家更美好 1、现代家庭有哪些特点、变化 答：1 随着社会历史的演进;现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化.家庭变得越来

22、越小;家庭关系也越来越简单;从过去儿孙满堂的大家庭;到今天家庭不断趋向小型化;中国的家庭结构在过去几十年间发生了重大变化.2 随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富;家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化.3 家庭氛围越来越平等、民主.关心世界和国家大事;探讨社会和人生问题;学习现代科学文化知识;创建学习型家庭;参与社区活动;这些已成为现代家庭生活的重要内容.2、家庭成员之间和睦相处的方法 3、答：1 家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件.这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容.4、2 有效交流和沟通;可以增进理解;化解矛盾和冲突.5、3 以良好的心态面对家庭发展中的问题;才

23、能让亲情更浓;让家庭更和睦.第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第 1 框 生命可以永恒吗 1、怎样理解“生命有时尽”为什么珍爱生命 2、答：1 生命是大自然的奇迹;个体的生命是在无数的偶然性中产生的.每个人的生命都来之不易;生命是属于我们自己的幸运.3、2 生命是不可逆的;也是短暂的.在时间的长河里;个人的生命很短暂.3 我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律.死亡是人生不可避免的归宿;它让我们感激生命的获得.向死而生;让我们拥有一份好好活着的感动;从容面对生命的不可预知;更加热爱生命.2、怎样理解“生命有接续”答：1 在人类生命的接续中;我们总能为自己的生命找到一个位置;担当一份使命.

24、2 生命的接续;使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命;还是“我们”的生命.在生命的传承关系中;我们能更好地认识和面对自己的生命.3 生命对于我们而言;不仅仅是身体的生命;还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命;也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果.第 2 框 敬畏生命 1、为什么要珍爱他人的生命 2、答：生命至上;并不意味着只看到自己生命的重要性;我们也必须承认别人的生命同样重要.仁者爱人”“推己及人”;具备这样的情怀;理解这样的道理;才会让我们自觉地珍爱他人的生命;如同珍爱自己的生命一样.2如何树立生命至上的观点态度 1 我们对生命要有一种

25、敬畏的情怀.2 珍视生命.我们的生命都是宝贵的;生命的价值高于一切.3 我们也必须承认别人的生命同样重要;自觉地珍爱他人的生命;如同珍爱自己的生命一样.3、如何做到敬畏生命/如何树立与其他生命休戚与共的意识 答：1 敬畏生命;让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀;使我们意识到每个人都需要与他人共同生活.2 我们只有不漠视自己的生命;也不漠视他人的生命;谨慎地对待生命关系、处理生命问题;才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人.3 我们对生命的敬畏并不是谁的命令;而是内心的自愿选择.我们对待他人生命的态度;表达着我们如何看待自己的生命.当我们能够与周围的生命休戚与共时;我们就走向了道德的

26、生活.第九课 珍视生命 第 1 框 守护生命 1、为什么要爱护自己的身体 怎样做到爱护身体 答：1 我们的生命以身体为基础;守护生命首先要关注自己的身体.2 关心身体的状况;养成健康的生活方式;是一种对生命负责任的态度.当某些内心需要得不到满足时;不能做出过激的行为;更不能伤害自己的身体.3 我们需要增强安全意识、自我保护意识;提高安全防范能力;掌握些基本的自救自护方法.2、如何正确认识养护精神 答：1 我们每个人活着;除了要关注生理需要和身体健康;还要过精神生活;满足精神需求.精神风貌反映着我们的生活状态;守护生命需要关注并养护我们的精神.2 我们的精神发育;需要物质的支持;但不完全受物质生

27、活条件和外部环境的制约.一方面;过度的物质追求、物质攀比;容易使我们丧失对真、善、美的体验;丢失精神世界的财富.另一方面;即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下;只要我们守住自己的心灵;仍然可以看到真、善、美.3 作为中国人;我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉;离不开优秀传统文化的滋养.守护精神家园;我们不能丢失优秀的民族文化;需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神.第 2 框 增强生命的韧性 1.挫折的含义是什么 生活的道路并不总是平坦的;在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中;难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败.这些阻碍、失利和失败;就是人们常说的挫折.2、怎样正确认识挫折 答

28、：1 面对不同的挫折;不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折;不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期;对于挫折也会有不同的感受和行为反应.产生这些不同感受和行为反应的主要原因;是人们对挫折的认识和态度不同.对挫折认识和态度与情绪感受和行为反应有什么关系 2 面对挫折;我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等;这些都是正常的;但如果一味沉浸在负面情绪中;我们就容易消沉;甚至做出不恰当的行为.生活中的挫折是我们生命成长的一部分.得意时;挫折会使我们更清醒;避免盲目乐观、精神懈怠；失意时;挫折会使我们获得更加丰富的生活经验.挫折对人的影响 3为什么要发掘

29、生命的力量 1 必要性：我们需要发现、挖掘自己的生命力量.我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力.2 意义：面对挫折;发掘自身的生命力量;我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志.4、面对挫折;怎样发掘生命的力量 答：1 面对挫折;发掘自身的生命力量;需要培养自己面对困难的勇气和坚强意志.的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力.2 发掘自身的力量并不排斥借助外力.作为新一代的中国少年;我们在坚持目标和不断努力的道路上;学会与他人建立联系;向他人寻求帮助;获得他人的支持和鼓励;有助于增强我们的生命力量.第十课 绽放生命 第 1 框 感受生命的意义 1、怎样

30、的一生是值得过的/如何发现“我的生命”答：能够活出自己的人生;实现自我价值;这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出自己的爱心;无论事情大小;都能承担起自己的责任;这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上;这样的一生是值得的.2、为什么探索生命的意义 答：1 探索生命意义;是人类生命的原动力之一.只有人类才可能驾驭自己的生活;选择自己的人生道路.2 生命是独特的;生命意义是具体的.每个人的生活不尽相同;我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己;形成人们所说的“我的人生”.第 2 框 活出生命的精彩 1、为什么说对待生活的不同态度;会影响生命的质量 答：1 每个生命都会在生

31、活中展现千姿百态.人们对待生活的不同态度;会影响生命的质量.2 有的人把自己封闭起来;不愿也不善于感受生活中的美好;不敢也无力去面对生活的困境与难题;狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标;无所事事;在时光流逝中生命日益空虚.2、怎样理解生命是一个逐渐丰富的过程 答：生命是一个逐渐丰富的过程.在同样的时间里;也有人热爱学习;乐于实践;在探索中扩展生活的阅历;让生命充满色彩与活力.当我们敞开自己的胸怀;不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系;生命中的道德体验就会不断丰富;对生命的感受力、理解力就会不断增强.生命得到滋养;也因此而一点点充盈起来.3、如何实现拒绝冷漠;关爱生命 答：1 人与

32、人在相互依存和彼此关切中感受温暖;传递温暖.所有的冷漠也许都有理由;然而;没有人愿意遭遇到冷漠.生命拒绝冷漠.2 我们不仅要关注自身的发展;而且要关切其他的生命;设身处地地思考并善待他人.3 我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人;消融冷漠;共同营造一个互信、友善、和谐的社会.4、怎样的生命才是有意义的 答：1 伟大在与创造.一个人的伟大;不在于职位高低;而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动;创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值;为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富;影响着一代又一代的人.2 做好本职工作;完成职责的人的人生是有意义的.与伟人相比;更多的人可能是默默无闻的.当人们

33、为生活而努力;面对生活的艰难考验;不放弃、不懈怠;为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时;就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值.5、怎样在平凡中创造伟大 答：生命虽然平凡;却也时时创造伟大.当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时;生命便会从平凡中闪耀出伟大.6如何活出生命的精彩 1 生命是一个逐渐丰富的过程.当我们敞开自己的胸怀;不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系;生命中的道德体验就会不断丰富;对生命的感受力、理解力就会不断增强.生命得到滋养;也因此而一点点充盈起来.2 生命拒绝冷漠.我们不仅要关注自身的发展;而且要关切其他的生命.设身处地地思考并善待他人.让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人;消融冷漠;共同营造一个互信、友善、和谐的社会.3 伟大在于创造和贡献.让我们用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值.当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时;生命便会从平凡中闪耀出伟大.