物态变化复习教学设计.pdf
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1、第三章物态变化复习 教学设计【复习目标】1.让学生正确使用温度计测量温度、知道温度是表示物体冷热程度的物理量。2.知道各种物态变化的名称、物态变化的条件以及变化过程中的吸、放热现象。3.能用物态变化解释有关的热现象,养成热爱物理,学以致用的好习惯。【复习重难点】重点:熔化、凝固、汽化、液化、升华和凝华概念的理解与应用 难点:用物态变化解释有关的热现象【课时安排】1 课时【教学过程】一、导入环节(2 分钟)(一)导入新课,板书课题 过渡语:同学们,物态变化这一章是初中物理热学中的重要部分,它包括温度、熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华这四节内容。这节课,我们就来复习本章知识点。(二)出示学习目标
2、 课件展示复习目标,指导学生观看。同时教师板书课题。二、先学环节(25 分钟)(一)出示自学指导 过渡语:请同学们自主复习课本重点知识,重新勾划知识点并记忆,可在本子上自己构建知识 模块。(10 分钟)1.温度 2.熔化和凝固 3.汽化和液化 4.升华和凝华(二)复习检测(15 分钟)要求:五个小组的 6 号同学到黑板完成,书写成绩和题目成绩记入小组量化,要求书写认真、规范。第一节温度 1.温度:物体的 叫做温度。温度计:测量 的工具叫做温度计。温度计的原理:利用液体的 的规律制成的。2.温度计的使用:使用前观察 、。使用时,温度计的 全部 液体中,不要 底或壁。待温度计的 后再读数 读数时温
3、度计的 继续留在被测液体中,视线与温度计液柱的 相平。3.摄氏温度:是这样规定的,在标准大气压下 混合物的温度是 摄氏度,的温度是 摄氏度,在 和_摄氏度之间有 100 等份,每个等份代表 。4.体温计:测量人体温度的工具。量程是 ,分度值是 ,每次使用前,都 要拿着温度计把水银 下去。第二节熔化和凝固 1.熔化:物质由 。熔化时 热。凝固:物质由 。凝固时 热。2.固体分为:和 。晶体在熔化时 不变,晶体熔化的温度叫 ;非晶体在熔化时温度 ,没有 。同一晶体的熔点 凝固点。不同晶体熔点 。第三节汽化和液化 1.汽化:物质由 。汽化时 热。汽化有两种方式:与 ,都要吸热。2.沸腾:(1)在液体
4、 和 同时发生的 的汽化现象。(2)液体要达到一定的 才 沸腾,沸腾时 不变,液体沸腾的温度叫 。(3)不同液体的 不同。3.蒸发:(1)在 温度下都能发生的汽化现象。(2)蒸发只发生在液体的 。蒸发有 作用。4.液化:物质由 。液化时 。液化有两种方法:与 。第四节升华和凝华 升华:物质由 。升华时 。凝华:物质由 。凝华时 。(三)质疑问难 展示小组自学情况,师生共同处理自学检测中的问题(不用写)三、后教环节(8 分钟)尽可能多的举出生活中的各种物态变化现象 熔化现象 凝固现象 汽化现象 液化现象 升华现象 凝华现象 四、梯度训练(10 分钟)过渡语:同学们,请运用所学知识完成学案训练题。
5、1.一支原来示数是 38的体温计,未经下甩,便去测量一个正常人的体温,如果这人体温为36.5,则该体温计的读数为()A.36.5 B.37 C.38 D.28 2.0的水和 0的冰进行比较()A.0的冰较凉 B.0的水较凉 C.温度相同 D.无法确定 3.如图 4-8 所示是萘的_图像,其中 AB 段表示萘是_态,处于_过程中,BC 段萘处于_过程中,在这个过程中萘_热量,温度_,CD 段萘处于_态。4.下列物态变化现象中,属于汽化的是()A.春天来了,冰封的河面解冻 B.夏天剥开包装纸的冰棒周围冒出“白气”C.秋天早晨,太阳出来后,学校操场边小草上的露珠不见了 D.隆冬时节,洗好的衣服刚晾出
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