植树的牧羊人——试课稿.pdf

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1、植树的牧羊人试课稿 尊敬的各位评委老师：我试讲的题目是植树的牧羊人，下面开始我的试课。上课！同学们好！请坐！一、激情导入 一个孤独的农夫，数十年如一日，在荒原上种植着树木。最终，靠自己的体力与毅力，把荒凉的土地变成了美丽富饶的田园。他是谁？今天，我们就一起走进法国作家让乔诺的植树的牧羊人，看一看是什么精神支撑着这个伟大的人。（板书课题、作者）二、检查预习 在学习新的内容之前，老师要检查一下同学们在课前的预习情况，看看你们对生字、新词作者及有关资料积累了多少。同学们请看大屏幕，哪个小组率先汇报一下你们的学习成果？1 组 2 号同学，请坐。3 组 4 号同学，好，请坐！看来大家在课下做了充分的准备

2、，希望你们把这种良好的学习习惯保持下去。三、初读感知 生字新词同学们掌握的不错，相信同学们课文也能学得很好，我们要学会把书读薄。接下来请同学们快速的浏览课文，看看文中到底写了什么内容？表达了怎样的感情？开始！时间到！谁来说？好！靠窗台的这位女同学，请你来说！好，请坐！同桌还想补充一下，好，请坐！是的，正像刚才这两位同学所说的那样，课文叙述了牧羊人几十年坚持种树，把荒漠变成绿洲的事，赞美了牧羊人的高贵精神。同学们概括的非常简洁明了，很棒！同学们能把书读薄，接下来我们还要把书读厚。四、再读品味 请同学们再次走进课文，完成大屏幕上的两个思考问题，课文写出了“我”几次见到牧羊人的情景？这几次有什么不同

3、？这里，老师要提醒同学们在读书时，运用圈点勾画、做批注的方法，做到不动笔墨不读书。先自学，然后小组交流讨论，最后全班同学汇报展示。同学们，明确读书的要求了吗？好！开始自读吧！时间到！老师看到第三组的同学早早坐好了，想必是有了答案，第一组同学率先举起了手，好！就请第一组的同学先来说吧！谁来说？好！穿红衣服的这位女同学，请你来说！好，请坐！同桌还想补充一下，好，请坐！正像刚才这两位同学所说的那样，文中按时间顺序，重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形及高原上的变化。初遇牧羊人：群山荒芜，村庄废弃，泉眼干涸，狂风呼啸；再见牧羊人：树木挺拔，重见溪水；最后一次相见：微风飘香，树木歌唱，泉水长流，人口增

4、加。好！你概括的既全面又准确，不愧为咱们班的学习委员。请坐！同学们，一个孤独的牧羊人，用自己的执着创造了奇迹，文中哪段文字给你的印象最深刻？哦，第二段。请一名同学给大家读一读这个语段，看看为什么这么打动人心？请你来读。你读的真好，声情并茂。请坐！课文，同学们都读过了，每当想到这个老人，想到他靠一个人的体力和毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！在你眼中，牧羊人是个怎样的人呢？小组交流一下，开始，时间到。谁来说？4 组 1 号同学，你说的真棒，请坐！牧羊人是一个勤劳朴实、坚持不懈、无私奉献的人。五、拓展练习 我们所处的社会中也有很多默默“种树”的人，他们以非凡的毅力，辛勤耕

5、耘，种植着希望和幸福。你认识或听说过这样的人吗？。试为他写一段文字，记录他的事迹，并写出你的评价和感受。下面进入自由写作时间。哪位同学愿意为大家展示一下你的创作成果？请你来读一读你的作品吧！不错，你写的情真意切，请坐！你也想读一读？哦，你的语言很有感染力，运用了比喻和拟人的手法，请坐。因为时间关系，老师在课上不能逐一欣赏你们的作品了，请同学们交给课代表，老师课下欣赏。六、总结感悟 同学们！老师还有一个希望送给大家：你们不应该是“语言的巨人，行动的矮子。”从现在起，珍惜时间，勤奋努力，刻苦学习。用优异的成绩回报父母，回报老师，回报社会吧。七、布置作业 课下请同学们阅读几篇名人传记，写一篇读书笔记，下节课交流分享。下课！同学们再见！尊敬的各位评委老师，我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师的耐心倾听！附板书设计：植树的牧羊人 让乔诺 初遇牧羊人：群山荒芜、村庄变废；再见牧羊人：树木挺拔，重见溪水；最后一次相见：微风飘香，树木歌唱。勤劳朴实、坚持不懈、无私奉献的牧羊人