中考作文教案.pdf
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1、 1 中考作文教案 教学目标:通过作文课堂教学,学生提高对考场作文的认知和理解,并能学以致用,掌握考场作文的技巧和方法,提升应试作文能力。教学重点:介绍和总结一些考场作文的方法和要点,学生能当堂领会和掌握。教学难点:通过学生的课堂学习,能初步把握考场作文的审题立意的技巧,并拟列和撰写考场作文提纲。教学方法:讲练结合,师生互动。教学过程与步骤 一,导入 青春的风铃已经摇响,时光老人的脚步已然走近,我们即将面临中考,而在语文中的中考作文年年都是焦点,今天老师准备把一些中考考场作文的心得与大家分享,接下来我们一起进入课堂,老师将从以下方面来分享,多媒体展示:一、审题立意指导;二、盘活作文素材;三、紧
2、扣题目和中心,安排好文章的结构;四、把握文章的形式和情感,二,进入新课 要求:意高则文胜,学生作文的审题立意指导(一)审题(一)如命题作文,我们的心近了 2 1,审词语(含义、关联)我们 实:具体的亲人师生朋友古人名人 虚:抽象的写与大自然的和谐共处与诗词的情感共鸣等 心 不是有形的,而是心的交往思想情感的交流 近了 这是一个变化的过程,要表现出从不近(不理解不认识反感厌恶等)到近(认同亲近融洽喜爱)这一情感变化过程 2,化大为小(添词扩题)(旅游使)我们(我和凤凰)的心近了(向往了解赞美)(美好的音乐使)我们(我和陌生的邻居)的心近了(相知相处深交)(大合唱取得了好成绩)我们(班集体)的心近
3、了 (朗读古人的诗,因为我读懂了你们的坚定,你们的乐观,你们的忠诚)我们(我和古诗人)的心近 了(互相靠近)(二)立意 注意:力戒庸俗不堪,消极悲观。选取能激发人向上、向善、向真、向美的材料写作。立意的提升在于:1、跳出物质世界的小圈子。进入精神世界的理性思考,善于从理想、情感、责任、信念、生命的高度去看待人事,分析问题,这样形成的思想才有高度。3 2、跳出个人圈子。从他人、社会、国家乃至人类的广角上换位思考,分辨是非,权衡利弊,这样作出的取舍才有高度。3、跳出眼前的小圈子。适当进入历史的昨天与前天,类古推今,以古谏今,这样得到的见解才有深度。如,半命题作文,也是一种幸福 1,学生活动:学生在
4、老师的引导下,进行作文立意,交流,互动,分享,讨论。学生 1:学生 2:学生 3:2,教师分享:A,立意深刻新颖类拟题举例:守望也是一种幸福 给予也是一种幸福 平淡也是一种幸福 聆听也是一种幸福 流泪也是一种幸福 顺其自然也是一种幸福 B,如:放慢脚步也是一种幸福(以小见大)“放慢脚步,是一种悠然自在的生活态度,放慢脚步,能更好地品味人生的种种滋味,放慢脚步,何尝不是一种幸福?”C,如:做“第三者”,也是一种幸福(出其不意)4 坐在路边,看着一对情侣甜蜜地牵手而过,他们幸福的笑容让我陶醉;公园里孩子们呼朋引伴,他们的快乐也在我的心头荡漾,在电视机旁看着奥运领奖台上胜利者灿烂的笑容,我也为之欢呼
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