考点解析高考语文文学类文本阅读答题技巧汇编(下).pdf
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1、考点解析高考语文文学类文本阅读答题技巧汇编(下)专题五:表达方式(表现手法)及修辞:分析表现手法的角度:1、材料组织:围绕中心,详略得当,时间空间逻辑顺序,有无线索,单线双线。结构作用。2、表达方式:记叙、描写、说明、议论、抒情。3、语言、风格、修辞 4、人物正面侧面描写,情节安排。5、表现手法 6、人称变换:常见修辞的表达效果:1、修辞手法:比喻:化深奥为浅显,化平淡为生动,化抽象为具体,化繁冗为简洁,审美作用,产生美感。夸张:突出特征,强化感情;烘托气氛,揭示本质,增强感染力;引起联想,深思共鸣。拟人:化物为人,拉近距离,亲切自然;生动活泼,具体形象,增强讽刺歌颂的效果。对偶:结构对称,形
2、式整齐;节奏鲜明,音节和谐;高度概括,富有表现力;使词句有音乐感;表意凝练,形成对比或衬托,突出矛盾或联系。排比:结构整齐匀称,文意贯通;语气强劲,抒情强烈;严密透彻,条理清晰;增强文章的气势,增强文章的感染力。反复:突出内容,强化感情,承上启下,层次清晰;多次强调,增强感染力。借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡,使语言形象鲜明,突出特征,强调重点,词语错综变化,新鲜活泼;含蓄有味;利于表达作者的思想感情,感染读者。反问:加强语气,加重语势;激发感情,加深印象;引起思考,以求共鸣。设问:提出问题,引起注意;启发思考,加深理解,承上启下,衔接过渡;波澜起伏,避免呆滞;用于篇尾,耐人寻味。引用:增
3、添文句意蕴,丰富文章的内容,增强表达效果,增强说服力。双关:表达含蓄,语义丰富。(其中比喻、反复、对比、拟人、夸张、排比、为高考常考)明确了这些常见修辞格的作用,然后结合具体文本如文章主旨、作者感情、人物心理性格,强调重点等内容进行阐释。2(表达方式):A 记叙:记叙故事的起因、经过、结果。(顺叙 倒叙 插叙)B 描写:对人景物进行生动细致的描述。正面描写 人物描写(肖像 语言 动作 神态 心理)分析:描写特点,人物心理性格,对人物的情感 描写 景物描写:描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉 描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)作用:交代时间地点季节
4、气候环境的要素、,推动情节发展,渲染氛围,暗示人物心理或性格,烘托主题.侧面描写(对比 渲染 烘托)细节描写的作用:刻画人物性格的各种特点、心理、性格;作者对人物的感情;深化主题;推动情节发展;渲染氛围;暗示影射 C 议论:发表看法主张。(先叙后议 先议后叙 夹叙夹议)记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花,起到画龙点睛的作用,尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论,也能起到承上启下的妙用。D 抒情:对事物的爱憎态度。直接抒情(直抒胸臆)直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情 间接抒情(借景抒情 寓情于景 寓情于事 托物言志)间接抒情包括借景抒情,寄情于人、事、物,
5、在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。E 说明;客观介绍事物特点。3、表现手法:表现手法:1、抒情手法:托物言志 写景抒情 叙事抒情 直抒胸臆 卒章显志 寓情于景 托物言志 托物起兴 2、结构手法:顺叙 倒叙 插叙 对比 衬托 照应 反衬烘托 铺垫照应伏笔 3、欣赏景物描写的角度:表现手法的角度:象征 想象 联想 美景衬哀情 动静结合 虚实结合 正面侧面结合 店面结合 衬托 铺垫。写景角度:感官角度(视觉 听觉 嗅觉 味觉 触觉),观察角度(定点观察 移步换景 仰视 俯瞰 平视),写景顺序的角度(远近 高低)(1)对比:将其作用:突出事物的本质,使所表达的内容(人物、事物、感情等等)更加鲜明
6、,突出,丰满;(2)烘托:(正衬和反衬)其作用:更有力地渲染,强调所要表现的事物的特征或情感或含义。(3)铺垫:其作用:为主要内容奠定充分表现的基础,为主要人物出场,性格展示,或为主要事件的发生,以及高潮的到来创造条件。(4)暗示:不直接表述某个内容或意思,而是借助于读者的联想,用间接方法来表示。其作用:促使读者自己思考,理解作品要表达的内容。(5)比兴:借助与主体事物有关的事物起笔,引出并展示主体事物的手法。主要在诗歌中运用。其作用:强化作品的表现力。(6)象征:其作用;使抽象的概念,道理具体化,形象化,形象而含蓄,加强表达效果。(7)白描;其作用:以少胜多,更加突出。抓住对象的主要 特 征
7、,以 简 练 质 朴 的 文 字,勾 勒 对 象 的 形 象 或 神态。(8)夹叙夹议:在叙述中加入议论。其作用:加深对叙述事实的理解和认识。、(9)语意双关:明言在此,实际在说彼。如毛颖传。(10)渲染:用一些手法对环境、人物、时间、情感等进行多角度的描写。作用:突出氛围,刻画特点,表达主题。(11)抑扬:富有变化,形成反差,突出特征,增强趣味性,可读性。(12)想象、联想;丰富内容,深化强化,延伸。(13)引用:传说:增强传奇性,神秘性 诗歌:丰富内容,增强诗情画意,有意境美。名言:有说服力,有权威性。(14)托物言志:含蓄,有哲理性,有暗示性,获得独特的美感。(15)以小见大:小事透视人
8、的灵魂,显现哲理。反映社会风貌。表现手法的答题要点:什么表现手法,表达什么内容,达到什么效果。4、人称类 提问方式:使用这种人称写的好处是什么?或:为什么要改变人称?第一人称:亲切、自然、真实,适于心理描写;第二人称:便于感情交流,进行抒情,还能起拟人化的作用;第三人称:显得客观冷静,不受时空限制,便于叙事和议论。多种人称:扩展写作空间,丰富写作角度,更加理性,客观,冷静,深化多元化主题。5、结构型:1、结构关系:连贯式、组合式、对比式、总分总式、意识流式 2、文章线索:注意那些在文中多次出现的字眼。线索:情节线索、人物物件线索、思想情感心理线索 3、文章的顺序。4、记叙的顺序,顺叙.倒叙.插
9、叙.补叙 平叙 语言特点或表达艺术风格:人物的语言风格:幽默(活用典故、排比、夸张)、庄重(渲染氛围)、委婉含蓄(突然中断、使用典故)、直爽坦率(人物的语气)、简洁(不过度的描写甚至不描写)、啰嗦(反复、同义反复)、羞涩(神态)、大方(慷慨豪迈)、粗野(口语、方言)、文雅(使用成语、典故、修辞)等 作者语言风格:平实朴素(不加修饰、口语化)、华丽(成语、修辞、典故)、冷峻(感情内敛)、热烈(豪放、有感染力)、简洁(短句、停顿频繁)、明快(明朗、轻快)、晓畅(通俗易懂)、典雅清丽(诗文、典故、清新自然)、幽默、辛辣犀利(讥讽、揭露、批判)、含蓄(情景交融、寓情于事)、深沉(情感内敛深刻)、激愤(
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