认识图形西师版二年级数学教案.pdf

《认识图形西师版二年级数学教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《认识图形西师版二年级数学教案.pdf（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、认识图形 西师版二年级数学教案 教学内容：认识长方形、正方形、平行四边形、拼组图形 教学目标：2、通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。3、会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。4、在他人的鼓励和帮助下，能积极参与图形拼组的活动，并从中获得成功的体验，建立学好数学的信心。5、在对长方形、正方形特征的合作探索，以及对平行四边形边、角的认识过程中，学会与他人合作、交流。教学重点：用自己的语言描述长方形、正方形的特征；认识平行四边形边。课时安排：3 课时 长方形和正方形的认识 第一课时 教 学内容 P64 例 1，课堂活动与练习十三 教 学目标 1 通过观察、操作、实践、

2、合作交流发现长方形与正方形的特征，能用自己的语言描述。使学生养成主动探究、与人合作、善于交流的良好学习品质。教 学重点 发现长方形与正方形的特征 教 学难点 使学生养成主动探究、与人合作、善于交流的良好学习品质 教 具学具 长方形、正方形、小棒、钉子板等 板 书设计 长方形和正方形的认识 图 教学流程 教学流程 批注 情 景引入 1 同学们，你们认识长方形和正方形吗？你能找出藏在我们教室里的长方形和正方形吗？（什么的面是）找一找 说一说（说完整）很能干，你们已经能找出生活中的长方形和正方形了，那么，他们各有什么特征 呢？这就是今天我们要共同探讨的问题。（板书课题）教 学例 1 1、今天我们要通

3、过小组合作的方式来探索他们的特征，在合作之前听好要求。听清楚要求后小组开始合作探索。2、每组都有（长方形、正方形、直尺、三角板等学具）小朋友可以采用折一折、比一比、量一量、数一数等方法来探究。汇报交流 3、从两个方面来观察（大屏幕显示）边的特征，角的特征 4、把你们发现的和大家交流交流。（长方形：有四条边、对边相等，有四个角、都是直角你怎么知道是直角？）（正方形：四条边都相等，四个角都是直角）5、长方形和正方形都有四条边和四个角并且它们的角都是直角，那么我们怎么来辨别谁是长方形谁是正方形呢？长方形对边相等，正方形四边都相等。课 堂活动 1 在钉子板上围出长方形和正方形。动手操作 2 用两副同样

4、的三角板拼出正方形和长方形。（想：有什么样的三角板可以拼出长方形，用什么样的三角板拼出正方形，为什么？）三角板有两种，直角的两条边相等和不相等。相等的拼出正方形，不相等的拼出长方形 动手操作 用小棒摆出长方形和正方形。练 习十四 1 在方格中涂出长方形和正方形 独立完成 2 填上合适的数。你为什么要这么填？3 先量一量，再填空。4 先估一估，再测量。5 怎样折才能保证折出的正方形最大？（只有有长方形的宽作为正方形的边长。才能折出最大的正方形。）动手操作、说一说，折一折 6 画一画 7.提示：正方形有什么特征？告诉了其中一条边，其余的 3 条边我们也能知道。8.（1）从刚才的操作中我们知道，要在

5、长方形里截一个最大的正方形，我们必须用长方形的宽来做边长。（2）先把图画下来，思考后填空（3）现在这个长方形的宽是多少？9.思考题 指导数的方法（按照顺序数才不容易掉）。平行四边形 第 3 课时 教 学内容 P65 例 2，课堂活动，练习十三 教 学目标 1 能够认识生活中的平行四边形。通过操作、观察长方形平行四边形这一过程，认识平行四边形与长方形的不同。重点 能够认识生活中的平行四边形 难点 认识平行四边形与长方形的不同。教 具学具 活动的长方形 板 书设计 平行四边形 图 教 学流程 教学流程 批注 引 入新课 教 学例 1 1 课前让学生观察防盗网，小区门口的铁栅栏，楼梯扶手等实物。2

6、通过你们的观察，你发现了什么？很多的平行四边形 3 在日常生活中，我们经常都能见到一些平行四边形。（课件出示）然后出示一个平行四边形。像这样的图形，我们把它叫做平行四边形。4 在生活中，你还在哪里见过平行四边形？思考后回答 5 平行四边形在生活中处处可见，而且有广泛的应用，今天我们就一起来认识它。教 学例 2（课前准备活动长方形框）1 这是什么呢？它有什么特征呢？长方形，并说出特征 平行四边形 2 现在老师教大家变个魔术，愿意学吗？我们一起把长方形往两边拉，看看它会发生什么变化。你们自己动手拉一拉。动手操作 3 想一想，长方形发生了什么变化？（边和角）。边的长度没有变化 原来都是直角，现在有两

7、个变成了钝角，有两个变成了直角 4 全班汇报 5 小结：我们把长方形变成了平行四边形，通过观察，我们发现平行四边形有些地方和长方形挺相似的，他们都是对边相等。不一样的地方就是角不同，长方形的角全是直角，而平行四边形中有钝角和锐角。课 堂活动 1课堂活动 2 比比谁涂出的图形最美观。涂一涂 2，课堂活动 3 动手操作 巩 固练习 1 练习五 2 用小棒摆出平行四边形。动手操作 2 练习五 4 怎样才能把这个图形变成平行四边形？在钉子板上操作。3 练习十五 1 填空 怎样辨认长方形和正方形 独立完成 汇报 看它们的边 4 练习五 3 说一说 5.练习五 5 准备平行四边形和剪刀，按要求剪一剪。6.

8、思考题 观察后数一数 拼组图形 第 4 课时 教学内容 P66 例 3、例 4 课堂活动，练习十三 教学目标 1 对学过的图形和角进行一个归纳复习。2 会用这些图形来拼图。培养学生的动手实践能力和创新意识。重点 会用这些图形来拼图 难点 培养学生的动手实践能力和创新意识 教具 七巧板 板书设计 拼组图形 图 教学流程 教学流程 批注 复习巩固 1 回忆一下，到现在为止，我们认识了哪些图形呢？这些图形有什么特征呢？长方形、正方形、平行四边形、圆形、三角形、说一说今天我们就用这些图形来拼图 教学例 1 1 老师带大家去参观一下小朋友们拼出的一些图形。观看课件 2 出示实物图片。树叶和树干像我们学过的什么图形？你能把它拼出来吗？（接着观察金鱼和帆船）说一说，拼一拼 教学例 2 1 现在，你们可以发挥自己的想象，用这些图形拼出一些你喜欢的图。动手拼图 2 展示学生拼出的图。（学生可以互相参观）互相评价 数学文化 1 介绍七巧板的由来 2 用七巧板来拼图。3 只要发挥你们的想象，小朋友们还能拼出更多，更有创意的图案。课堂活动 1.动手操作。2.先自己拼，再与同桌交流。3.拼一拼 设计团并涂色。