部编版小学语文三年级上册教材分析.pdf

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1、部编版小学语文三年级上册教材分析（1）本册内容 本册共安排了八个单元，有课文 27 篇，其中精读课文 21 篇，略读课文 7 篇。每组教材包括导语、课文、习作、语文园地几个部分。教材围绕“人文主题”和“语文要素”双线组织单元。第一、四、七、八单元安排了口语交际活动。附录部分包括识字表、写字表、词语表。教材共八个专题，它们依次是：“学校生活”、“金秋时节”、“童话世界”、“祖国河山”、“我与自然”、“美好品质”，其中“6 个普通单元，2 个特殊单元。两个特殊单元是：第四单元“预测”是阅读策略单元，第五单元“留心观察”是一个习作单元：。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值

2、。（2）教材地位 前内容 本册内容 后内容 识字与写字 学生认识常用汉字 1900个左右，其中 1000 个左右会写。掌握汉语拼音，能用部首查字法、音序查字法查字典，能借助汉语拼音认读汉字。学会 250 个一类生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认 250 个二类生字，学习“散、杆”等25 个多音字，具有一定的识字能力。累计认识常用汉字 3000 个左右，其中 2500 个会写；硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度，养成主动识字的习惯。阅读 二上第七单元：展开想象，获得初步情感体验。二下第二单元：读句子，想象画面。普通单元 三上第一单元：关注有新鲜感

3、的词语和句子。普通单元 三下第一单元：试着一边读一边想象画面。体会优美生动的语句。四上第一单元：边读边想象画面，感受自然之美。二上第四单元：（语文园地字词句运用）说出加点词语在句中的意思。二上第六单元 15 课：猜一猜加点字的意思。二下第二单元 5 课：猜猜词语的意思，说说你是用什么方法知道的。二下第六单元：猜猜加点词语的意思，和同学交流理解词语的方法。三上第二单元：运用多种方法理解难懂的词语。三下第六单元：运用多种方法理解难懂的句子。二上第七单元：展开想象，获得初步情感体验。三上第三单元：感受童话丰富的想象。三下第二单元：读寓言故事，明白其中的道理。二下第二单元：读句子，想象画面。二下第八单

4、元：根据课文内容展开想象。四上第四单元：了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。二上第六单元：借助词句了解课文内容。二下六单元：提取主要信息，了解课文内容。三上第六单元：借助关键语句理解一段话的意思。三下第四单元：借助关键语句概括一段话的大意。四下第一单元：抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。二下第二单元：读句子，想象画面。三上第一单元：关注有新鲜感的词语和句子。三上第七单元：感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。三下第一单元：试着一边读一边想象画面。体会优美生动的语句。四上第一单元：边读边想象画面，感受自然之美 二上第七、八单元：初次学习

5、默读，要求不出声。二下第四单元：默读课文，做到集中注意力，不出声，不动唇，不指读。三上八单元：学习带着问题默读，理解课文的意思。三下七单元：了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。二上第六单元：借助词句，了解课文内容。二下第六单元：提取主要信息，联系生活经验，了解课文内容。四上第五单元：了解作者是怎样把事情写清楚的。四上第四单元：了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。四上第七单元：关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。四下第六单元：学习怎样把握长文章的主要内容。二上第三单元：借助字词，尝试讲述课文内容。二上第八单元：借助提示，讲述故事。二下第七单元：借助提示讲故事。三上第 24 课：借助注释，用自己的话讲一讲这个故事。三上第25 课：转换角色，以英子自己来讲故事。三下第八单元：了解故事的主要内容，复述故事。四上第八单元：了解故事情节，简要复述课文。无特殊单元（策略单元）特殊单元（策略单元）三上第四单元：一边读一边预测，顺着故事情节去猜想，学习预测的一些基本方法。特殊单元（策略、综合性学习单元）三下第三单元：收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程。（综合性学习）四上第二单元：阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。（策略单元）