2023年三年级的语文书上册,课文范文三篇.docx
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1、2023年三年级的语文书上册,课文范文三篇三年是由赵明执导,张瑞芳、项堃、舒适、柏李等主演的电影,于1954年上映。影片主要讲述了解放初期,上海少数的不法资本家投机倒把,捣乱市场,大明纱厂工人停工,纺织工会副主席陈英亲自来到厂里,帮助工人们解决困难的故事, 以下是为大家整理的关于三年级的语文书上册 课文3篇 , 供大家参考选择。三年级的语文书上册 课文3篇第1篇: 三年级的语文书上册 课文苏教版三年级上册语文同步作文范文苏教版三年级上册语文书课文作文 天空一碧如洗,犹如清水洗过的蓝宝石,那么纯净、明洁。湛蓝的天空下飘着几朵白云,一群小鸟在云层下飞来飞去,它们有的在那儿上下翻飞好像蝴蝶翩翩起舞,
2、有的在那儿唱歌,还有的在那儿嬉戏玩耍。 树林里热闹极了!有几棵大树高耸入云,调皮的小候淘淘在大树上攀爬着;喜欢丑美的小松鼠爱爱摘了几朵小野花,别在自己的头上当发饰;而小猪懒懒却躺在草地上呼呼大睡,嘴里好像还在哼唧着呢! 小河清澈见低,如同一条美丽的蓝绸子。一条小鱼在水里游玩。突然,蹦出来一只青蛙和一只小虾。小青蛙提议说:“我们来一场游泳比赛吧!”说着小青蛙便用起了绝活蛙泳。小鱼听后也拼命地摆起尾巴。小虾虽然没什么游泳本领,但它也全力以赴。最终迷航青蛙抱着水草奖杯回家了;小鱼带着水草奖牌回家了;小虾拿着三张水草公园门票高高兴兴地走了。 夜暮降临了,但我还望着这个美丽的地方,因为我想让这儿永远留在
3、我的脑海里。 很小的时候,就知道父亲写得一手好字。是那种刚劲有力的字,尖小的笔 锋似乎透过纸张,在书桌上留下深深的刻痕。很羡慕那么一手字。可打我练 习写字起,他从来没有教过我如何写,如何练,甚至连如何握笔都没有教过我。 而我只是在他写字时偷偷模仿过。写出来的字实在不敢见人。是我有点恨父亲 了。心既生恨,想学他一手好字的念头就慢慢地打消了。是,干脆自己买来毛 笔,字帖,学起毛笔来。父亲当然也没有过问。可是在看到我买的字帖后,他 却说:初学者啊!最好学赵孟的,他学过二王,学过李北海,学过褚河南。他 的字好练好学,又集大家之成。竟没想到他对毛笔字也那么了解。可我忘了, 父亲是六、七十年代的 _,怎么
4、不懂毛笔字呢?第二天,他居然买回了 一本赵孟的字帖还有一支白云王毛笔。我很是高兴,心想:他要教我练毛笔字 了吧!可他再一次令我失望。买回字帖和毛笔后,就再也不过问了,仿佛没那 回事似的。我多么渴望他能关注一下我练习的进程啊!哪怕问一句也好,可他 没有。我年幼而脆弱的心 _地冰凉了。我发誓,一定要自己学好毛笔字。现 在我写的毛笔字算是有了点水准,当然并不高。但中间的历程没有等到过任何 人的指导,前进的路中总是跌跌倒倒,有过几次想放过的念头,可最终还是坚 持了下来。去年春节,父亲居然买回了一大堆红纸,说是要让我写春晖。我受 宠若惊的,愣了很久才醒过神来。父亲说:既然你会写,就用不着花钱让人家 烦麻
5、了。我想:写就写呗,也好让你知道 _你的指导,一样能写出好字。 于是大笔一挥,写下了人生的第一次春晖。尽管这些字看起来还显得有点 嫩,但毕竟是我写的,此后在家就可随时见到我自己写的字了。多好啊!得意 之中,我忘了一件极其重要的事。父亲也应该会写毛笔字呀!为什么他不写春 晖,而且从没见过他写过毛笔字。可惜 _去多想。渐渐地,从小就有的愿 望学有父亲那样一手好字的想法在慢慢地消退,直至消失。时间真的可以 冲淡一切,可是很无奈。很久以来,我一直住在学校。上周末,闲来无聊,便 与大哥一道回家。每次回家,总能见到母亲。父亲却很少见到,他经常外出, 我回家也是不定时的。见到了父亲。他似乎也是很高兴。我真希
6、望他能问问我 在校的生活,就算一两句我也心满意足了。可他还是没有,只是下命令似的说: 高三了,早上应该吃些牛奶、麦片之类的充下能量!这话以前也听过,可不这 回威严,有种不可抗拒的聂服力似的。我明白,他还是我的父亲。我也只是微 微地点点头,但我知道,父亲有很多东西,要对我说,只是不想讲出来罢了。 有人说:无言的爱,才是最深沉的。我想应该是的。父亲是个感情不外露的人, 但他是满怀对我们的爱的,我心中能感觉到。临回校时,我跟母亲说:唉!真 后悔没练好钢笔字。现在高考啊,没一手好字真的很吃亏呀!母亲大惊,说: 那怎么好呀?不写好字可不行呀!我笑着说:没事的,写的字清楚工整就行了, 也不要很漂亮的。不过
7、就是差一支好笔用用。嘴上虽这么说,可心里蛮后悔的。 _显露出来,难道我也像父亲那样,轻于透露了?不会是父亲的潜移默化 吧!在学校里,我向来是有话说的,从来没顾忌的,就连在女同学面前也毫不 掩饰,还经常搞得同学们怪不好意思的。或许在某方面继承了父亲的血统吧! 我和父亲一样,最讨厌虚伪。不说则已,一说就得说个明白的,从不掩饰,只 喜欢说真话。我还经常因为这样得罪人呢!有同学曾劝我:你说话就不得委婉 些吗?是呀!这样也许会少得罪些人,可我不想。做个真实的人有什么不好的。 作家王刚说:当虚假的东西弥漫着整个社会时,真实的声音反而让人听起来有 种真实的尴尬。是啊!这个社会真实的东西越来越少。连做人,也要
8、做个虚伪 的人才能适应现代社会的发展。唉,真是悲哀!又是周末,正好是清明时节雨 纷纷。学校大了慈悲,竟放两天亿让我们回去看看祖坟。说是就高考了,放松 放松,顺便让祖先保佑一下,考个好大学的。很无奈,我又有回家的借口了。 每次的相聚都会有离别。这是不变的真理。匆匆的两天很快就过去了,接着又 要回校。生活就那么的紧奏。走出门的时候,父亲突然想起什么似的,追了出 来。从衣袋里掏出一支颇为精巧的钢笔,大声说:听说你高考要用钢笔,这支 笔我用了很久的,就送给你练练字吧,希望你能写好。接住还有余温的笔,分 明是新的。可父亲却说用久了。我无言以对,那一刻我分明感动得要哭。可我 忍住了。幸福,一种感动的幸福充
9、满我曾经冰凉的心,驱散了曾经弥漫在 心灵的迷雾,激起了我即将泯灭的热情。很多迟来的东西才是最感人的,迟来 的幸福更是感人肺腑。回校的途中,笔一直紧握在我手中。父亲的余温直渗我 的心脾,使我的心在这纷纷的凉雨中一片温暖。蓦然一瞥,手中的笔杆上竟有 两个字传人。倾该间,鼻子一酸,幸福终于催落了我早已盈眶的泪水。泪 水落在飞快向后的空中,很快就失去了踪影。我好恨,恨我的笔锋是那么的无 力,是那么的苍白,无法描绘此时的心情。文字在人类幸福的面前是那么的渺 小。这种源于感动的幸福更是笔墨难以形容,只能用心去感觉。 读二年级时的一天中午,天下着蒙蒙细雨,我没带小花伞。叮铃铃,下课铃响了,我飞奔出教室,来到
10、校门口。哇,雨中好多的伞花呀!五颜六色,美丽极了。我多想看到我那熟悉的小花伞啦!这时,雨越下越大,像无数的珍珠撒了下来,我的心情犹如这雨天,怎么也高兴不起来。眼看校门口只剩下我一个人了,我心急如焚,雨水混着汗水如豆子一般掉了下来。如果我冒雨回家,衣服一定会被淋湿的,弄感冒了,还要打针吃药。这该怎能么办呢?正在进退两难的时候,忽然,一个熟悉的身影奔了过来,原来是爸爸。他低着身子,抚摸着我的头说:“孩子,爸爸来迟了。”说完一把搂住了我。“我们回家吧!”我站在爸爸的伞下,向家中走去。 走着走着,我抬头一望,发现爸爸把伞移到了我的头上,他的半个身子已被雨水淋湿了。我看着这一切,眼中浸满了泪水,情不自禁
11、地把伞向爸爸头上移去。 雨淅淅沥沥,还在不停地下着 猫的名片 我叫猫,你们可能养过我,但对我也许不太了解,如果看了下面的名片,你们应该就会了解我了。 我有一对灵敏的耳朵,一双圆圆的眼睛,敏锐的嗅觉和几根胡须。我的种类繁多,有波斯猫、狸花猫、云猫、虎皮猫等等。我善于跳跃,从三层楼跳下来都没事,因为我脚下有厚厚的肉垫。我动作敏捷,擅长捕鼠。有一次,英国的科学家调查发现,我一个月居然能抓一百多只老鼠呢!关于我,有一个非常著名的典故叫“狸猫换太子”,这里的狸猫就是狸花猫。小朋友们看的动画片猫和老鼠里的猫太笨了,经常被老鼠戏弄,你们别相信,那是侮辱我的形象哦!你们听过“猫三狗四”这个词吗?说的是我怀宝宝
12、要三个月的时间。我一年生产两窝,每窝生2-4只小宝宝。 怎么样,现在你们了解我了吧! 语文苏教版三年级上册习作三作文课件 是一首诗,是一 首浪漫的抒情诗,是一首婉转曲折的叙事诗语文,是美妙的,其中的每一个句子,都如一个个跳跃的精灵,都如一个飞翔的天使把我们带 入一个美妙的世界 语文是一幅画,是一幅生动写实的油画,语文的文字 ,总是那么有,足以把一切都刻画的栩栩如生,惟妙惟肖,活灵活现,细致生动,使人如临其境,如闻 其声。语文是一幅意境高远的中国画 ,简单的几笔,玄妙的写意,一切竟在其中,看似云里雾里,其实玄妙尽在其中,徘徊在语文这幅画中,感到 清新而自然。 语文是一幅歌,是一首美妙动听的歌曲,
13、听这这首歌曲,我们心旷神怡;语文是一首 婉转悲伤的歌曲,我们听着这首歌曲,我们深受感染,语文,是一首歌曲,快乐的唱响云淡 风轻的日子 语文的春天是这样的:“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”“天街小雨润如酥,草色遥 看近却无”“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”。 语文的夏天是这样的:“绿阴生昼静,孤花表春余”“绿树阴浓夏日长,楼台倒影入 池塘”“过雨荷花满院香,沈李浮瓜冰雪凉”“黄梅时节家 家雨,青草池塘处处蛙” 语文的秋天是这样的:“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。”“停车坐 爱枫林晚,霜叶红于二月花”“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤”“暮云收尽溢清寒,银
14、汉无声转玉盘。” 语文的冬天是这样的:“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”“遥知不是雪,为有暗香来”“末路清愁常衮衮,残冬急景易”“忽如一 夜春风来,千树万树梨花开” 语文是生活,生活中的每一处都有语文。 生活是语文,语文中的每一电都渗透到生活。 语文苏教版三年级上册习作三作文300字 一天, 小燕子口渴了, 飞下来找水喝, 停在一条小河边。 突然, 燕子发现有一条鱼 正把头伸出水面呼吸, 燕子发现小鱼脸上, 就关心地问: “鱼小弟,你怎么 “哗啦啦,哗啦啦,”是谁唱起那轻快的歌谣?是雨,秋天的第一场雨,来了。感到什么都是湿润的,什么都是清凉的。世界万物仿佛都融入了这秋雨之中,朦朦胧胧的,越来越不分明了
15、。说到秋雨,最先想到的是那美丽的菊。菊在秋雨中伫立。雨落在花瓣上,像一颗颗晶莹的珠子,嵌入那大自然幻化出的最美的金衣。叶子在雨中随风摇曳,舒舒服服地在雨中洗了个澡,洗去一身尘土,更加楚楚动人。雨落在水上,象菊花,一朵、二朵,悄然开了五朵,那声音真清脆,像自然的乐章。水中的鱼儿听着这美妙的音乐,纷纷来到水面上,欣赏这绵绵秋雨。天边偶尔出现几只大雁,一会儿成人字形,一会又排成一字形,在秋雨中嬉戏秋雨,你这一去,何时再来? 是一首诗,是一首浪漫的抒情诗,是一首婉转曲折的叙事诗语文,是美妙的,其中的每一个句子,都如一个个跳跃的精灵,都如一个飞翔的天使把我们带入一个美妙的世界 语文是一幅画,是一幅生动写
16、实的油画,语文的文字,总是那么有魔力,足以把一切都刻画的栩栩如生,惟妙惟肖,活灵活现,细致生动,使人如临其境,如闻其声。语文是一幅意境高远的中国画,简单的几笔,玄妙的写意,一切竟在其中,看似云里雾里,其实玄妙尽在其中,徘徊在语文这幅画中,感到清新而自然。 语文是一幅歌,是一首美妙动听的歌曲,听这这首歌曲,我们心旷神怡;语文是一首婉转悲伤的歌曲,我们听着这首歌曲,我们深受感染,语文,是一首歌曲,快乐的唱响云淡风轻的日子 语文的春天是这样的:“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”。 语文的夏天是这
17、样的:“绿阴生昼静,孤花表春余”“绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘”“过雨荷花满院香,沈李浮瓜冰雪凉”“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙” 语文的秋天是这样的:“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。”“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤”“暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘。” 语文的冬天是这样的:“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”“遥知不是雪,为有暗香来”“末路清愁常衮衮,残冬急景易”“忽如一夜春风来,千树万树梨花开” 语文是生活,生活中的每一处都有语文。 生活是语文,语文中的每一电都渗透到生活。 模板,内容仅供参考 第2篇: 三年级的语文书上册 课文1大青树下的小学早晨,从山坡上
18、,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同,来到学校,都成了好朋友。那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。“当,当当!当,当当!”大青树上的铜钟敲响了。上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小
19、鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。这就是我们可爱的小学,一所边疆的小学。古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇 晃_本文作者吴然,选作课文时有改动。2花的学校当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。雨一来,他们便放假了。树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。你可知道,妈妈,他们
20、的家是在天上,在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来,他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。_本文作者是印度的泰戈尔,译者郑振铎,选作课文时有改动。3不懂就要问孙中山小时候在私塾读书。那时候上课,先生念,学生跟着念,咿咿呀呀,像唱歌一样。学生读熟了,先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思,先生从来不讲。一天,孙中山来到学校,照例把书放到先生面前,流利地背出昨天所学的功课。先生听了,连连点头。接着,先生在孙中山的书上又圈了一段,他念一句,叫孙中山念一句。孙中山会读了,就回到座位上练习背诵。孙中山读
21、了几遍,就背下来了。可是,书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。孙中山想:这样糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!”这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎时变得鸦雀无声。先生拿着戒尺,走到孙中山跟前,厉声问道:“你会背了吗?”“会背了。”孙中山说着,就把那段书一字不漏地背了出来。先生收起戒尺,摆摆手让孙中山坐下,说:“我原想,书中的道理,你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听,我就讲讲吧!”先生讲得很详细,大家听得很认真。后来,有个同学问孙中山:“你向先生提出问题,不怕挨打吗?”孙中山笑了笑,说:“学问学
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