初一期末复习计划.pdf

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1、1 初一期末复习计划 初一期末复习计划范本 【范文一】一、复习目标：1、帮助学生理顺基本知识结构和重要知识点。2、使学生熟练掌握基础知识和基本概念。3、能根据所学知识分析和解决具体的问题。4、提高学生的审题能力和解题能力。二、时间安排：从第十四周开始我们初一政治进入了期末复习阶段，我们准备把整个复习分为三轮：第一轮复习：第 14 周-16 周利用 6 节课时间让学生对课本进行详细的复习。针对这部分知识的复习，我们又把每堂课分为以下几个环节：(一)教师在黑板上列出复习提纲(或者将复习提纲集体打印)。(二)学生根据复习提纲自主复习，这大约需要 20-25 分钟时间。(三)教师根据教材和学生的复习情

2、况边梳理知识边检查同学们的复习效率和复习效果，这大约需要 10-15 分钟。(四)学生根据所复习的知识做练习，理论与实践相结合。第二轮复习：第 17-18 周利用 4 节课的时间进行单元复习。以单元测试卷为主，强化训练，重点突出填表题、活动课任务、案例分析2 等题型的训练。第三轮复习：第 19-20 周利用 4 节课时间进行综合复习，1、让学生练习一下去年同期的期末考试试卷，熟悉一下考试模式和试题类型。2、综合模拟题 2 套。三、复习重点：第一课生命最宝贵 了解人与自然的关系，掌握生命的独特性，知道人最宝贵的是生命，知道怎样珍惜爱护我们的生命 第二课让我们的生命更有价值明白人生的价值在于创造和

3、奉献，学会怎实现人生的价值，学会怎样珍惜青春。第三课不一样的环境，不一样的我学会怎样适应新的学习生活，及时融入新的班集体，学会正确的认识自我第四课知识让人生更亮丽了解学习的重要性，明确受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务，怎样珍惜受教育权利，履行受教育义务，学会学习，第五课友情伴我行明白生活为什么需要友情，怎样克服闭锁心理，怎样让友谊之树常青第六课师爱助我成长明白教师的作用，怎样尊敬老师，怎样与老师交朋友 四、复习方法和措施 1、第一轮复习时：主要是以课本为主，结合平时所做的练习，针对平时易错和多错题纠正错误，夯实基础，理清知识结构和知识点。2、第二轮复习时：巩固知识点，主要是以讲义为

4、主，练、讲结合，纠错提高。进一步明确答题规范，培养审题能力，提高解题技巧。3 提高分析问题和解决问题能力。3、第三轮复习时整理好一份简单有效的复习提纲，提高复习效果。争取优分率为 40%左右，及格率为 95%左右。4、备课组统一复习进度、统一复习重点和难点。加强合作和交流。5、学生根据自己的复习情况，看书和练习册，个别答疑。本计划为初步试想，在操作中再根据具体情况作适当调整。【范文二】一、复习目标 以教材为依据,以提高自我能力为重点,加强识记环节的安排与督促，使自己扎实掌握生物学基础知识和基本原理,培养自己应用生物学知识分析问题和解决问题的.能力，全面提高自己的综合素质，争取期末考试取得较好成

5、绩。二、复习措施 本学期内容多、时间紧，只有几个星期的复习时间，要让自己在这么短的时间内复习完所学内容，取得好的成绩，需要把知识系统起来，便于自己复习，同时给编制复习提纲，删去一些难繁偏旧的知识，让自己短时间内获得成绩。三、复习安排 1、重要知识点与同学互相抽背;2、早、晚自习有时间要背、记;3、遇到不太明白的知识点要向老师请教 4、老师发的复习资料要背熟 4 四、达标测试计 做两套生物期末测试试题，对自己存在的问题及不足之处进行认真剖析，并有针对性的进行讲解，以便查漏补缺，争取期末取得好成绩。【范文三】一、复习指导思想 新授课结束后，期末考试前，指导学生进行期末复习，主要复习基础知识，提高做

6、题能力，训练阅读与写作，使学生能够举一反三，熟练掌握知识点与考点。二、学生学习水平现状分析 两班共有学生 86 人，学生水平相当，学生的主要问题是基础薄弱，做题能力参差不齐，优秀的学生不多，成绩有待于提高的学生比较多，一部分同学学习惰性强。三、复习重点 复习重点是：1 全册书 1 至 12 单元，其中 14 单元为复习单元 1、一般现在时的运用 2、现在进行时的运用 3、代词 4、介词 5、重点句型和短语 6、话题写作：购物，描写地点、场景，表述理想等7、阅读训练 8、听力训练与指导 9、词汇 10、一般过去时复习中注重讲练结合，及时反馈，及时检测。1 单词过关。每天重点句子听写 2 语法复习

7、注重讲练结合，引导学生说出重点与易错点 3 加强整理英语学习档案 5 4 对于阅读训练有指导，有检测。复习措施：1、注重分层次教学，优生有难题训练，中等生有重点知识的练习，学困生有词汇、词组、句型等的基础练习。2、每节课都有一个环节叫做单元必背，围绕每个单元话题的一问一答的句子，让学生把基础知识掌握牢固;3、把每个单元出现的重要语法项目、句型以及词汇再强调一遍，让同学们做好记录，整理好笔记，为课后的进一步复习做好准备。课本前的目录设计的非常好，有本单元的基本话题，主要句型，主要单词，而且单词还根据情况进行了分类，还有拓展的内容，以及在这个单元中复习到的以前的知识、词汇等，因此一定要让学生好好的利用。4、每节课都针对本单元的重点和难点以及考点给学生一份学案，题目的容量要大，但是题量小，要求学生按照考试的要求，当堂完成，并且尽量当堂批阅，然后再根据学生的答题情况进行适当的讲解，及时发现问题，及时的处理。学生通过做题也发现自己知识上的不足之处，再进行必要的复习巩固。同时增加书面表达的训练，指导写作方法。5、每节课都要留出 3 或 5 分钟让学生把自己不懂或不清楚的内容找出来，大家共同讨论解决。6、在复习完每个单元的内容之后，开始综合复习，做与考试的题型和题量接近的套题，综合题目，培养学生的综合运用能力和思维迁移的能力，特别是阅读理解题目的完成。