在小学低年级数学教学中激发学生的学习兴趣.pdf

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1、 在小学低年级数学教学中激发学生的学习兴趣 第 2 页 在小学低年级数学教学中激发学生的学习兴趣 用形象生动的语言来激发学习兴趣。数学的教学内容较抽象、枯燥、无味，它没有形象生动的语言及生动的故事情节，不易引起学生对数学的学习兴趣。因此，在教学生认数和记数时，我采用具体形象的事物和一些有趣的故事来激发学生的兴趣。如：为了让学生记住数字的字形，我教学生背诵顺口溜：“象粉笔，象鸭子，象耳朵，象小旗，象钩子，象口哨，象银锄，象葫芦，象蝌蚪。以此来帮助学生记住字形。通过这样的教学，赋予数学内容以一定的感情色彩，将数学的知识渗透到童话的故事中去，从而激发了学生对数学的学习兴趣。在小学低年级数学教学中激发

2、学生的学习兴趣 利用数学游戏来激发学生的学习兴趣。我在教小学低年级的学生时，选择一些符合教学内容的游戏来激发学生的学习兴趣，使学生能在轻松、愉快的气氛中稳固学到的数学知识。如复习“小数的减法时，可让学生做“争当模范营业员的游戏，教师一手拿着人民币，一手举着所购置的物品的价格卡，让学生算出要找回的钱，并写在练习本上，五次后评出模范营业员，这样促使学生进一步稳固学到的知识。采用启发式教学来调动学生学习的积极性。低年级学生自我控制的能力较差，注意力不能持久。根据这一特点，我在教 第 3 页 学过程中及时、巧妙地提出一些富有启发性的问题，让学生进行思考答复，从而集中注意力。同时，对学生准确答复的问题加以肯定，对不懂答复下列问题的学生给予启发引导并加以鼓励，从而调动了他们的学习积极性。