如何设计作业可以培养多方面能力.pdf

《如何设计作业可以培养多方面能力.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何设计作业可以培养多方面能力.pdf（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、一、作业要考虑不同学生的能力需求，分量适宜、难度适中 不同的学生知识储备不一样，思维品质有高低，对自己的要求也不同，所以学生的学习一定有好有差。所以作业的设计要考虑到不同学生的能力需求，当堂练习题要有基础题，可以让大部分学生巩固基本知识和技能；要有中等难度题锻炼学生思维，要有难度较大有代表性的综合题发展学生思维能力，培养灵活运用知识解决复杂问题的技能。还以卫星变轨为例可以设计这样一道综合性难题 在数量上作业也不是越多越好，因为学生做作业时间有限，各科作业加起来也比较多。如果作业太多学生完不成就会有应付或者抄袭的情况出现，会出现对作业的懈怠和麻木。所以要布置适量的作业，让学生在适当的时间内有能力

2、独立完成。二、布置开放性作业，尽量理论联系实际 条件完备，答案封闭的题目不利于培养学生创造性思维，在提高学生素质方面有一定的局限性，。因此，在高效课堂的作业中必须增加开放性作业，来培养学生的发散性思维，锻炼他们解决实际问题的的能力。还以卫星变轨这节课为例，可以在课后作业中设置这样的问题：1.神舟十三号飞船与空间站的对接有几种方法，分别如何操作，每种方法的优缺点是什么？2.思考天问一号火星探测器的发射和变轨过程，并讲给你的同桌听。以这两个问题来锻炼学生发散思维，解决实际问题的的能力和表达能力。三、要明确规定作业完成时间并提前告知学生讲评作业的时间 明确规定了完成作业的时间，老师就可以及时收作业改作业，从作业的反馈信息中把握学生的情况，从而制定相应的教学策略和手段。提前告知学生何时讲评作业，也能让学生做到心中有数，可以提前做好准备。四、作业反馈要及时，作业好的要表扬 在讲作业之前要让学生知道作业的反馈情况，学生就可以目标明学的有针对性的听课。表扬作业做的好的同学，也可以让这部分学生在课堂上讲解自己的作业，提高学生在课堂上的参与度和自豪感，也能带动其他同学，从而提高全班的学习热情和兴趣。