四年级语文下册教案《小英雄雨来》.pdf

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1、2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 1/3 精品文档 四年级语文下册教案 小英雄雨来 怎样给同学们上好小英雄雨来这篇课文呢，下面整理了“四年级语文下册教案 小英雄雨来”仅供参考，希望能 帮助到大家！篇一：四年级语文下册教案 小英雄雨来 教材简析 小英雄雨来选自管桦的同名中篇小说，有改动。课 文记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护 交通员李大叔，和日本鬼子勇敢斗争的故事，歌颂了抗日根 据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。这是一篇略读课文，篇幅比较长，课文共有六个部分，各部分都是紧紧地围绕课文中的主要人物雨来的斗争事迹 展开描述的。教学设想 1

2、.通过阅读速度的递进，培养学生快速阅读文本的能 力。略读课文篇幅较长，为了让学生充分阅读文本，需要有 较快的速度。三次读文本，分别提出“用自己喜欢的方式读 课文”“用比较快的速度默读课文”“快速地读课文”三种要 求，就是要学生学习并掌握较快地阅读文本的能力。2.培养合作意识，放手让学生自主学习。小英雄雨来一文内容较长，但故事性强，文字浅显，精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 2/3 课文的各部分都是紧紧地围绕课文中的主要人物雨来的斗 争事迹展开描述的，能够引起学生的阅读兴趣，便于阅读和 理解。教学时，要着重指导学生运用已有的读书方法，围绕 课文重点、难点，抓

3、住主要人物，放手让学生自主学习。同 桌交流，小组讨论等形式不仅培养了学生的合作意识，还让 学生有了充分交流的机会，使他们了解合作学习也是一种很 好的学习方式。3.渗透对话意识，彰显个性体验。阅读教学要求“具有独立阅读的能力，注重情感体验”小英雄雨来一文所讲述的内容和孩子们现在的生活有一 定距离，如何拉近这个距离，这就需要我们既重视学生阅读 中独特的情感体验，又注意教学内容的价值取向。通过与文 本的对话、与老师的对话、与同学的对话，甚至与文本中人 物的对话，让学生的情感体验得以交流，并在交流不断修正，从而感受雨来热爱祖国、机智勇敢的英雄本色，受到爱国主 义教育。学习目标 1.认识本课的 8 个生

4、字，了解新词的意思。2.练习快速、正确地阅读课文，了解课文主要内容，试 着给课文每个部分加上小标题。3.在阅读过程中，运用学过的阅读方法，通过文本和自 己的体验，感受雨来热爱祖国、机智勇敢的英雄本色，受到 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 3/3 精品文档 爱国主义教育。重点难点 1.快速阅读文本，把握课文内容。2.品读文本，感受雨来热爱祖国、英勇对敌的英雄本色。3.了解课文三次写景，四次写到识字课本的作用。教学步骤 一、谈话导入 1.夜莺的歌声一课，让我们知道第二次世界大战中，苏联儿童用自己的智慧和勇敢同入侵者作斗争，保卫自己家 园的故事。这样的故事，这样的儿童，在我国的抗日战争中，也屡见不鲜。今天，我们就来认识其中一位叫雨来的小英雄。（板书：小英雄雨来）2.看到这个题目，你有什么疑问？最想知道什么?（学生 自推荐：