小学s版五年级下册语文教学计划.pdf

《小学s版五年级下册语文教学计划.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学s版五年级下册语文教学计划.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1 小学 s 版五年级下册语文教学计划 小学 s 版五年级下册语文教学计划 一、学情分析 经过四学年的学习，本班同学掌握常用汉字 3000 个左右。初步学会了独立识字。会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题。能说出自然段的主要意思，理解课文内容，根据课文结构划分段落。能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容。能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话。能说一段话叙述自己看到的事。本班中有三、四个同学由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有的掌握字词较困难，有的阅读和写作能力较差，有待这一学期进一步加强教育，使之有较大提高。二、教材分析

2、 本册教材共有 30 篇课文，其中精读课文 18 篇，略读课文 12 篇。每个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分，每单元一般由 3 篇精读课文和 2 篇略读课文组成，本册所设专题依次是神话与传说，人间天平，科学与发现，情暖人间、中华文化、校园畅想曲。每个专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值。三、教材特点 1、注意激发同学的学习兴趣，促进同学自主学习能力的培养，2 在单元前安排了单元导语和情境图，而且选文新，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。2、注重同学各种语文能力的培养，重视同学学习方法和学习习惯的培养，既有利于教师的教，又有利于同学的学，在课后练习中加强了词、句、段的

3、积累，背诵包括背诵指定的段落和由同学自己选择感兴趣的部分，以同学的实际出发，做到因人而异。3、密切联系同学的阅读和生活实际，安排适量的“小练笔”，满足同学“我要写的需求”，以同学自主练习为主，引导他们运用课文中的一些表达方法和写作方法。四、教学目标：1、在学习过程中，感受中华民族优秀文化的无穷魅力，激发民族自豪感，培养炽热的爱国情感;树立尊老敬老的美德;受到高尚情操和爱美情趣的熏陶;启迪同学的思想，培养良好的习惯。2、认识 135 个生字，会写 159 个生字，会用字典、词典，有一定的独立识字的能力。3、能用硬笔书写楷书，行款整齐;能用毛笔书写楷书，体会汉字的优美。4、能用普通话有感情的朗读课

4、文。5、能借助词典理解词语的意思，能联系上下文体会含义深刻的句子。6、在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法。3 7、积累词语、句段;背诵指定的课文(段落)。8、学会浏览，培养读书看看报的习惯，课外阅读总量不少于 25万字。9、能留新观察，主动积累习作素材，写出简单的纪实作文和想象作文;学写调查报告和研究报告;能主动修改自己的习作或与人交换修改。10、乐于参与讨论，敢于发表见解;能策划简单的这会活动，学写活动计划和活动总结。11、能逐步了解查找资料、运用资料的基本方法。五、教学重难点 1、认识 135 个生字，会写 159 个生字，会用字典、

5、词典，有一定的独立识字的能力。2、在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法。3、能留新观察，主动积累习作素材，写出简单的.纪实作文和想象作文;学写调查报告和研究报告;能主动修改自己的习作或与人交换修改。六、教学措施 1、激趣，倡导自主、合作、探究的学习方法。2、根据语文课程和儿童身心发展的需要，精心设计作业、编排语文实践活动。3 提出课前预习要求，布置课前预习。4 4、善于运用现代教学模式，面向全体同学。5、正确处理好课内外关系，开拓同学的视野。6、认真做好作业的批改、讲评，组织好单元考查。7、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学

6、中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让同学掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导同学掌握学习方法。七、研究课题：如何提高同学的写作能力 注重平时积累，作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、佳句、精彩片段等。1、根据课文内容来积累，“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让同学在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。如果同学能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。2、通过写日记来积累，坚持写日记是积累材料的是最好方式，也是练笔的最途径，由于日记的内容很广，可写听到的、可写看到的、也可写想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来。这样就让同学有一个自由5 表达的空间，也能够写真实的事情。比如：每组织同学看完一场电影，搞完一次大扫除，都可让同学把当时的情景和感受用日记的形式写出！